新教師培訓(xùn)心得：新征程，心起航

　　新征程，心起航

　　——新教師培訓(xùn)心得

　　青年教師——韓苗櫻

　　很幸運(yùn)在今年高新區(qū)同工同酬教師招聘考試中黃金谷學(xué)校選擇了我，再次給予我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，之前的一年時(shí)間在火炬小學(xué)代課，說心里話只要完成日常的教學(xué)工作以及學(xué)校布置的任務(wù)，其余的時(shí)間無所事事，一度讓我感到很迷茫，找不到方向。但通過緊張而充實(shí)的兩天新教師培訓(xùn)，在孫校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)、李主任、田主任以及優(yōu)秀的前輩王老師的講話中又找到了奮斗的方向。兩天的培訓(xùn)內(nèi)容雖不多，卻涵蓋了很多方面，新學(xué)期就這樣就開始了，面對(duì)新的征程，希望我們用心去做，下面我就簡(jiǎn)單的談?wù)勛约哼@幾天的心得體會(huì)。

　　教師情懷

　　這是在培訓(xùn)中映在我腦子中的第一個(gè)詞，那天聽孫校長(zhǎng)聊起她當(dāng)年畢業(yè)時(shí)是分配工作，那個(gè)時(shí)候她并沒有明確的要當(dāng)教師，而我卻跟孫校長(zhǎng)不一樣，高考畢業(yè)填報(bào)志愿的時(shí)候，很明確干脆填報(bào)了漢語言文學(xué)專業(yè)，希望四年以后可以成為一名光榮的人民教師。想成為一名教師的想法，是在初中的時(shí)候就萌生了。那個(gè)時(shí)候正處在青春期，初到寄宿學(xué)校很不適應(yīng)，天天各種方式鬧著要回家，當(dāng)時(shí)我的班主任卻一直沒有放棄我，天天開導(dǎo)我，把一個(gè)叛逆的我從轉(zhuǎn)學(xué)的邊緣拉回來。就在那個(gè)時(shí)候，我決定要成為像我老師一樣的老師，希望憑借我的力量能夠在孩子們的學(xué)習(xí)和生活中給予他們方向，希望孩子們也和我一樣幸運(yùn)。在我的教學(xué)中我一直秉承了沒有愛就沒有教育的理念，我認(rèn)為愛是相互的，一切的教學(xué)是建立在愛的基礎(chǔ)上的，在這兩年的教學(xué)中，自我感覺這一點(diǎn)我是做到了，跟孩子們先打成一片，不管是教學(xué)還是班級(jí)工作都開展的更加順利，相信在今后的工作中我會(huì)一直堅(jiān)持去做。

　　團(tuán)隊(duì)意識(shí)

　　在培訓(xùn)中我思考的第二個(gè)詞就是團(tuán)隊(duì)，孫校長(zhǎng)第一次稱呼我們的時(shí)候用小伙伴這個(gè)詞讓我心頭一暖，這是在之前學(xué)校從未有過的稱謂，讓我感受到了家的溫暖。黃金谷就是我們的家，孫校長(zhǎng)是我們的大家長(zhǎng)，更像我們的媽媽，在這短短幾天內(nèi)不管是教師住宿還是其他她都一一過問，幫著協(xié)調(diào)解決，這讓我們很暖心，工作起來更有沖勁。眾人拾柴火焰高，每個(gè)人的發(fā)展都離不開這個(gè)大集體，同樣學(xué)校的發(fā)展更需要我們每一個(gè)人貢獻(xiàn)出自己的力量。尤其黃金谷學(xué)校是一個(gè)嶄新的學(xué)校，很多工作的開展需要我們?nèi)翰呷毫Γ�希望在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我們能夠擰成一股繩，為學(xué)校的美好明天共同奮斗。

　　學(xué)習(xí)進(jìn)步

　　這次培訓(xùn)還有一個(gè)想法就是學(xué)習(xí)進(jìn)步。在之前的學(xué)校里，那個(gè)時(shí)候想學(xué)習(xí)可是沒有機(jī)會(huì)，每周的代課任務(wù)都很重，培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少，以至于自己溫水煮青蛙已經(jīng)煮了兩年�，F(xiàn)在學(xué)校給我們大家提供了更廣闊的平臺(tái)，而且23名新教師之間相互學(xué)習(xí)，那也是一筆巨大的財(cái)富，希望我能抓住這次來之不易的機(jī)會(huì)，好好跟專家學(xué)習(xí)，跟同事學(xué)習(xí)，自我學(xué)習(xí)，不斷完善自己。

　　目標(biāo)是不斷前進(jìn)的動(dòng)力，利用這幾天我也簡(jiǎn)單的給自己制定了一下目標(biāo)，在這一年的時(shí)間內(nèi)將自己的課堂教學(xué)更加系統(tǒng)體系化，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，能夠把常態(tài)課的知識(shí)落到實(shí)處，公開課能夠得到同事們的認(rèn)可。班級(jí)管理中更加系統(tǒng)體系化，幫助孩子樹立更好的日常習(xí)慣，培養(yǎng)班級(jí)良好的班風(fēng)，形成班級(jí)特色。擔(dān)任小學(xué)教務(wù)員能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成各項(xiàng)工作，協(xié)助李主任做好學(xué)校的教學(xué)工作，是學(xué)校的教學(xué)更加系統(tǒng)化。

　　紙上得來終覺淺

　　絕知此事要躬行

　　新學(xué)期，新學(xué)校，新征程，希望我腳踏實(shí)地，用心去面對(duì)新學(xué)期的各項(xiàng)事務(wù)，行動(dòng)起來，不斷去充實(shí)提高自己，也希望各位領(lǐng)導(dǎo)及老師更夠監(jiān)督我，幫助我一起成長(zhǎng)！

　　文│韓苗櫻

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