《贏在執(zhí)行》培訓(xùn)心得
《贏在執(zhí)行》培訓(xùn)心得
鄭洋（主任）
感謝公司組織學(xué)習(xí)余世維教授的《贏在執(zhí)行》課程，讓我對(duì)"執(zhí)行力"一詞有了嶄新的認(rèn)識(shí)。
未學(xué)習(xí)此課程前，一直認(rèn)為按照上級(jí)安排的工作去做即為執(zhí)行力。通過(guò)此次學(xué)習(xí)后讓我明白"執(zhí)行力"不僅僅是簡(jiǎn)單的按照工作要求和安排去做，而是要按照工作安排和要求去"保質(zhì)保量"的去做。對(duì)于提高執(zhí)行力，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
先做
無(wú)論上級(jí)安排什么工作，首先去付出行動(dòng)，而不是還沒(méi)做就開始根據(jù)自己的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)開始講不做的理由及借口。人都是有趨易心理的，第一次自己找理由應(yīng)付了工作，且輕松過(guò)關(guān)，那么下一次，碰到一個(gè)再?gòu)?fù)雜一點(diǎn)的問(wèn)題潛意識(shí)中第一時(shí)間肯定也是找理由找借口，那樣下去自己將一事無(wú)成。當(dāng)遇到問(wèn)題自己積極想對(duì)策想方法，去試驗(yàn)去嘗試，牢記自己的職責(zé)，培養(yǎng)自己迎難而上的不達(dá)目的不罷休的毅力。
細(xì)節(jié)
任何一件工作在完成期間都是由一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的，將一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)分成幾個(gè)部分、幾個(gè)細(xì)節(jié)。比如中片清洗后有水印產(chǎn)生，需要找出產(chǎn)生的工序及解決，那么首先第一部分確認(rèn)水印種類，可否擦拭，第二部分中片清洗流程是什么、可能產(chǎn)生水印的環(huán)節(jié)在哪里，分成兩個(gè)大的部分再根據(jù)兩個(gè)部分細(xì)化，一步一步排查驗(yàn)證就能找出產(chǎn)生水印的具體工序，再對(duì)比未產(chǎn)生水印時(shí)的工序狀態(tài)就能解決問(wèn)題。
監(jiān)督
人都是有惰性的，一件工作安排的再細(xì)致再合理，當(dāng)執(zhí)行的人處于"放養(yǎng)"狀態(tài)時(shí)依然會(huì)有這樣或那樣的問(wèn)題產(chǎn)生，這時(shí)就需要適時(shí)的監(jiān)督檢查來(lái)確保工作的順利進(jìn)行。
總結(jié)
一件工作完成后，不論成敗都要進(jìn)行總結(jié)�？偨Y(jié)就是對(duì)工作的一種反思，是推動(dòng)工作前進(jìn)的重要環(huán)節(jié)，錯(cuò)誤和失敗的工作會(huì)通過(guò)總結(jié)吸取教訓(xùn)，在今后的工作中引以為戒。在工作中，要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確的做好總結(jié)，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，久而久之就能形成一種習(xí)慣，就成為了自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)。就不會(huì)在今后的工作中犯同樣的錯(cuò)誤。
打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)
視頻中講到德國(guó)足球隊(duì)的高效執(zhí)行力，讓球隊(duì)獲得成功的案例。人們都知道足球是一個(gè)團(tuán)隊(duì)競(jìng)技項(xiàng)目，目的唯一（勝利）、分工明確各司其職（各個(gè)位置）。這與我們的日常工作相當(dāng)是一樣的，目的唯一（保質(zhì)保量完成生產(chǎn)任務(wù)）、分工明確各司其職（生產(chǎn)及管理）。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。合理根據(jù)人員的類型安排合適的崗位，將人員分布做到最合理的安排，同時(shí)以身作則，形成個(gè)人魅力，將部門員工緊密的貼合成一個(gè)高效執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)。
執(zhí)行力不是口號(hào)，而是行動(dòng)。自己做好，同時(shí)帶動(dòng)自己的部門做到更好，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題和難點(diǎn)。
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