《我親愛的香橙樹》讀后感

　　《我親愛的香橙樹》讀后感

　　三（10）班家長

　　“人的心是很大的，放得下我們喜歡的每一樣東西�！�

　　“當你停止喜歡一個人，他就會在你心里慢慢死去�！�

　　“請把我買走吧，這樣家里就會少一個人吃飯……如果覺得貴，也可以分期付款�！�

　　“你是世界上最好的人，有你在身邊，誰都不能欺負我，我就覺得自己心里有一個‘幸福的太陽’�！�

　　最近腦海中總會出現(xiàn)一個五歲小男孩的經(jīng)典語錄，一些讓人深思，讓人快樂，也讓人痛楚的話語。 澤澤——《我親愛的香橙樹》的主人公，一個五歲的小男孩，一個敏感、早熟的小男生，他有時頑皮如惡魔，有時善良如天使。這個天性敏感的他，喜歡唱歌，喜歡聽難懂的故事，總是在自己的“幻想世界”里排遣生活中的不如意和委屈。比如，他會幻想蝙蝠是他的好朋友；幻想后院被他分成了三個冒險樂園；他甚至發(fā)現(xiàn)了一棵“會說話的甜橙樹”，每當受罰挨打的時候，他就去找甜橙樹聊天……

　　生活的貧窮讓一個五歲的孩子很早就領受了痛苦，體會了失望，甚至絕望。大人們忙于生計，能給澤澤的愛是那么少，他只能發(fā)明很多惡作劇，以此給貧乏生活增添樂趣并引起大人們的注意。然而，鞭打與斥喝一次次摧折他稚嫩的身心，如此循環(huán)往復。

　　家人永遠不懂澤澤的世界，也不懂澤澤的善良。澤澤為了在圣誕節(jié)的時候能給爸爸買一盒香煙而提著重重的皮鞋箱去街頭擦皮鞋；為了能夠送給姐姐詩篇而去與賣詩篇的阿里奧瓦爾多合作；為了給沒人送花的老師送上一朵花，他去別人家的花園偷摘花朵；為了不讓小弟弟路易斯傷心，他把自己最愛的飛馬玩具送了出去……有一次，看到爸爸很難過的表情，澤澤想用歌聲讓爸爸高興，他唱了一首不懂意思只知道曲調(diào)優(yōu)美的探戈曲《我想要一個女郎》，結(jié)果被爸爸一頓毒打，而在挨這頓打之前，他還被哥哥姐姐打掉了牙。澤澤高喊著：“打死我吧，把我送進地獄吧……”看到這里時，我不禁淚流滿面。

　　澤澤在經(jīng)過一次次被誤會、被暴打之后，小小的他不想活了，因為他明白了什么是痛苦，而且這種痛苦還沒人懂。他對爸爸失望，對全家人失望，對周圍的一切都失望�！爱斈阃Ｖ瓜矚g一個人的時候，他就會在你心里慢慢死去”， 澤澤就是用這樣的方式，讓不懂他、不理解他、經(jīng)常暴打他的爸爸在心中死去了。恰好在這時，老葡出現(xiàn)了，老葡懂他，知道他是一個多么聰明、多么可愛、多么神奇、多么善良的孩子，并且讓澤澤在溫柔中感到了幸福。澤澤依偎在老葡懷里，溫柔地說：“你是世界上最好的人，有你在身邊，誰都不能欺負我，我就覺得自己心里有一個‘幸福的太陽’�！�

　　相信很多家長都做過不理解孩子、不聽孩子解釋就打罵孩子的事情，我也是如此。想起一年前的暑假，我結(jié)束了一天的工作回到家，照常檢查孩子頭天就計劃好需要完成的作業(yè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他只做了一半，而且字跡潦草，我頓時氣上心頭，找來衣架就打，越打越生氣：怎么有這么一個不愛學習不求上進的孩子。隨著衣架抽打下去的節(jié)奏，兒子傳來聲聲慘叫，后來就索性大聲叫著：“打死我算了，反正你們也不愛我，不如打死我好了�！� 我心中猛地一顫，曾幾何時，我也對暴打過我的父親喊過類似的話，那是一種深深的傷心、無助與失望。我舉起的手停在半空中，然后緩緩垂下，淚水不由得流出眼眶。曾經(jīng)，我發(fā)誓永不效仿父親這種“棍棒底下出孝子，打出來的孩子是棟梁”的教育方法，也立志做個有愛心、能同孩子做朋友的媽媽，如今，我卻暴力地拿著衣架，無情地抽打孩子幼嫩的身體，留下條條傷痕。我的心在滴血。后來，當孩子給我解釋了這一天的行程和所做事情后，我更是愧疚不己。

　　愛與溫柔，對一個孩子的成長是多么重要。當我們的孩子完成作業(yè)情況不夠好，學習成績不夠理想時，我們也許會因此而怒火沖天，但我們卻缺少了站在孩子的角度思考問題的耐心，我們應該最大限度地用愛與溫柔，讓他們感覺到被愛、被尊重。

　　作為家長，我們是孩子頭頂?shù)哪强么髽�，與孩子分享陽光，分擔風雨，讓孩子健康快樂地成長。快樂就是心中有一個燦爛的太陽，這個太陽照得一切都幸福。

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