讀《不負(fù)流年·不訴離殤》有感

　　讀《不負(fù)流年·不訴離殤》有感

　　八年12班 曲暢

　　前幾天，我剛剛讀完一本由李清秋編寫(xiě)的講述楊絳先生一生的一本書(shū)《不負(fù)流年·不訴離殤》。

　　書(shū)中刻畫(huà)了雖家境優(yōu)越卻仍在亂世中人淡如菊的楊絳。她從小飽讀詩(shī)書(shū)，落落大方，深受父親喜愛(ài)。楊絳先生閱讀大量書(shū)籍，就連回國(guó)做教授時(shí)也整日在圖書(shū)館學(xué)習(xí)，因而她精通四國(guó)語(yǔ)言，創(chuàng)作大量文學(xué)作品，永恒的銘刻在人們心中。

　　讀完這本書(shū)后，我深刻認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性。若無(wú)書(shū)籍、無(wú)知識(shí)，哪有無(wú)窮無(wú)盡的歷史經(jīng)典呢？當(dāng)今社會(huì)，人們往往很難認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。許多家長(zhǎng)總是打著為孩子好的旗號(hào)，千方百計(jì)地阻撓孩子讀課外書(shū)，甚至個(gè)別家長(zhǎng)還會(huì)挖苦到：“學(xué)習(xí)還沒(méi)學(xué)好呢，整天凈想那些沒(méi)用的事。”這也就是為什么世界上只有一個(gè)楊絳的原因。試問(wèn)，如果我們能夠多讀書(shū)，寫(xiě)作文時(shí)還會(huì)出現(xiàn)抓耳撓腮不知所措的場(chǎng)景嗎？如果我們多讀書(shū)，還會(huì)出現(xiàn)與長(zhǎng)輩老師見(jiàn)面時(shí)尷尬緊張的局面嗎？誰(shuí)又能說(shuō)讀書(shū)對(duì)人們有害呢？祖國(guó)的未來(lái)與希望都寄托在我們的身上，如果我們目光短淺，才華淺薄，不能出口成章、滿腹經(jīng)綸，那么我們的未來(lái)將是多么昏暗。在以后的人生道路中，我會(huì)全力以赴，多閱讀一些書(shū)籍，開(kāi)闊自己的眼界。我不敢說(shuō)像楊絳先生一樣在有空時(shí)泡在圖書(shū)館整日閱讀，但我會(huì)竭盡所能分秒必爭(zhēng)豐富自己、充實(shí)自己。

　　楊絳淡，淡如菊，在人生金秋綻放，我不敢說(shuō)做楊絳先生那樣的女子，但我會(huì)把她定為我前進(jìn)的方向�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟。”這句老生常談的話蘊(yùn)含著一定的道理。讓我們暢游在書(shū)的海洋，用一種更為平和的方式感受世界純天然的美！

　　博覽群書(shū)，我要的是不一樣的人生，像楊先生那樣，以不張揚(yáng)的姿態(tài)豐富自己。

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