超級(jí)市長(zhǎng)讀后感

　　超級(jí)市長(zhǎng)讀后感（一）

　　五年級(jí)六班   姚樹祺

　　我讀過(guò)很多本書，最近讀的一本《淘氣包馬小跳之超級(jí)市長(zhǎng)》給我留下了深刻的印象。

　　這本書描寫了小主人公馬小跳要去競(jìng)選虛擬城市的超級(jí)市長(zhǎng)�！吧裢�”林子聰覺(jué)得“這本是鳳凰的游戲，雞卻來(lái)攪和”；小大人丁文濤則認(rèn)為“如果一定要把大象和螞蟻放在一起，大象只會(huì)踩死螞蟻”。但馬小跳的鐵哥們兒唐飛、毛超、張達(dá)卻力挺馬小跳，他們同心協(xié)力，幫助馬小跳過(guò)關(guān)斬將，馬小跳終于如愿以償，不僅當(dāng)上了超級(jí)市長(zhǎng)，還代表全市的孩子在電視上跟真正的市長(zhǎng)進(jìn)行了平等的對(duì)話。

　　馬小跳的成功主要在于他能夠頂住來(lái)自“神童”和“小大人”的壓力，保持一顆平常心，認(rèn)真聽取各方面的意見和建議，善于運(yùn)用集體的力量和智慧，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，樹立自信，迎難而上，最后取得成功。

　　與馬小跳相比，我平時(shí)膽子太小，不敢上臺(tái)演講，有時(shí)連上課舉手發(fā)言都不敢，對(duì)自己缺乏信心，面對(duì)困難不積極想辦法解決，有畏難情緒。遇到簡(jiǎn)單的問(wèn)題又盲目自大，馬馬虎虎。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生，加減法是太簡(jiǎn)單不過(guò)的知識(shí)了�？墒亲罱�我在學(xué)習(xí)乘除法的時(shí)候，往往把數(shù)字相乘完了結(jié)果加錯(cuò)，在算除法的時(shí)候相除完了減錯(cuò)，最終都導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤。媽媽每次批改我的作業(yè)都會(huì)非常惱火，其實(shí)這都是粗心大意造成的。

　　讀完這本書后，我下定決心要向馬小跳學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種面對(duì)困難信心十足的精神，學(xué)習(xí)他那種遇到事情不慌不忙的心態(tài)，克服“神童”林子聰式的自以為是、馬馬虎虎的壞毛病，爭(zhēng)取成為一名樂(lè)觀、自信、謙虛、積極向上的小學(xué)生�。ㄖ笇�(dǎo)老師：張瑞蘭）

　　老師評(píng)語(yǔ)：本文作者能夠較好的理解該書的中心思想，并能較好的表述主要內(nèi)容。結(jié)合自己的實(shí)際情況，查找自身存在的不足，提出了自己的奮斗目標(biāo)，暢談了自己的所感所悟，較好地表達(dá)了習(xí)作的主題。

　　超級(jí)市長(zhǎng)讀后感（二）

　　五年級(jí)六班  姚樹祺

　　我讀過(guò)很多本書，最近讀的一本《淘氣包馬小跳之超級(jí)市長(zhǎng)》給我留下了深刻的印象，故事中的馬小跳使我記憶猶新。

　　這本書描寫了小主人公馬小跳要去競(jìng)選虛擬城市的超級(jí)市長(zhǎng)�！吧裢�”林子聰覺(jué)得“這本是鳳凰的游戲，雞卻來(lái)攪和”；小大人丁文濤則認(rèn)為“如果一定要把大象和螞蟻放在一起，大象只會(huì)踩死螞蟻”。但馬小跳的鐵哥們兒唐飛、毛超、張達(dá)卻力挺馬小跳，他們同心協(xié)力，幫助馬小跳過(guò)關(guān)斬將，馬小跳終于如愿以償，不僅當(dāng)上了超級(jí)市長(zhǎng)，還代表全市的孩子在電視上跟真正的市長(zhǎng)進(jìn)行了平等的對(duì)話。

　　馬小跳的成功主要在于，他能夠頂住來(lái)自“神童”和“小大人”的壓力，保持一顆平常心，認(rèn)真聽取各方面的意見和建議，善于運(yùn)用集體的力量和智慧，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，樹立自信，迎難而上，最后取得成功。

　　與馬小跳相比，我平時(shí)膽子太小，不敢上臺(tái)演講，有時(shí)連上課舉手發(fā)言都不敢，對(duì)自己缺乏信心，面對(duì)困難不積極想辦法解決，有畏難情緒。遇到簡(jiǎn)單的問(wèn)題又盲目自大，馬馬虎虎。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生，加減法是太簡(jiǎn)單不過(guò)的知識(shí)了。可是最近我在學(xué)習(xí)乘除法的時(shí)候，往往把數(shù)字相乘完了結(jié)果加錯(cuò)，在算除法的時(shí)候相除完了減錯(cuò)，最終都導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤。媽媽每次批改我的作業(yè)都會(huì)非常惱火，其實(shí)這都是粗心大意造成的。

　　讀完這本書后，我下定決心要向馬小跳學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他那種面對(duì)困難信心十足的精神，學(xué)習(xí)他那種遇到事情不慌不忙的心態(tài)，克服“神童”林子聰式的自以為是、馬馬虎虎的壞毛病，成為一名樂(lè)觀、自信、謙虛、積極向上的小學(xué)生！

　　老師評(píng)語(yǔ)：本文作者能夠較好的理解該書的中心思想，并能較好的表述主要內(nèi)容。結(jié)合自己的實(shí)際情況，查找自身存在的不足，提出了自己的奮斗目標(biāo)，暢談了自己的所感所悟，較好地表達(dá)了習(xí)作的主題。（指導(dǎo)老師：張瑞蘭）

　　超級(jí)市長(zhǎng)讀后感（三）

　　這個(gè)暑假，我讀了許多書，有《中國(guó)歷史故事集》，《青銅葵花》，還有《紅樓夢(mèng)》等。其中，我覺(jué)得最有意思的是《淘氣包馬小跳之超級(jí)市長(zhǎng)》（作者楊紅櫻）

　　書中主要講了馬小跳去競(jìng)選模擬世界的超級(jí)市長(zhǎng)，神童林子聰覺(jué)得這是“鳳凰的游戲,雞卻跑來(lái)攪和”；小大人丁文濤則認(rèn)為“如果一定要把大象和螞蟻放在一起，大象一定會(huì)踩死螞蟻”；但馬小跳的鐵哥們兒唐飛、張達(dá)、毛超卻力挺馬小跳，他們同心協(xié)力，幫馬小跳過(guò)關(guān)斬將。馬小跳終于如愿以償，不僅當(dāng)上了超級(jí)市長(zhǎng)，還代表全市的孩子跟真正的市長(zhǎng)進(jìn)行平等的對(duì)話。

　　讀了這本書，我明白了：做人要向馬小跳一樣：有想象力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)他遇到事情不驚慌、大氣，不要像王天嬌一樣太完美，也不要像丁文濤一樣太成熟，我們應(yīng)該做真實(shí)、純粹的孩子。

　　作者：陸子禾（揚(yáng)州育才小學(xué)）