安的種子讀后感

　　安的種子讀后感（一）

　　我的種子

　　任琴

　　我在聽我的搭檔星宇講繪本《安的種子》，投影儀上每一張圖片像定格的電影鏡頭，讓我有身臨其境的感覺。這本繪本以前讀過好幾遍，但以這樣的方式讀，更抵達(dá)內(nèi)心。結(jié)束時(shí)我分享說：我覺得我就是安。今天聽的過程里，我一直沉浸在深深地感動(dòng)里，有掛著眼淚的微笑、有釋然后的舒心、有自我洞察的喜悅。

　　讀后最大的感受是：在適宜的時(shí)間適合的地方，種下屬于你的種子。因?yàn)槲覀兊拇禾於紩?huì)來到。

　　只要，你，還記得，你的種子是什么。

　　我們每個(gè)人，都能從故事里三個(gè)小和尚的身上找到自己的影子。老和尚把三顆"幾千年前的蓮花種子",分送給三個(gè)小和尚：一個(gè)名字叫本，一個(gè)名字叫靜，一個(gè)名字叫安。我曾經(jīng)也像急功近利的本，要第一個(gè)種出千年蓮花。也像用盡心思的靜，把種子種在金花盆里。所以，像本和靜一樣，我曾經(jīng)也種死了"種子".而我也希望像安一樣，有一天，和交給他種子的師父、和曾經(jīng)一起種下種子的師兄弟們一起享受這個(gè)的畫面：在"盛夏的清晨，在溫暖的陽光下，古老的千年蓮花輕輕地盛開了。"

　　我感受到了讓我我感動(dòng)的根源，感受到了我自己的狀態(tài)：我在漸漸成為安。而安，是我這么久這么久以來的理想。

　　故事里有兩條線：一條是拿到種子的本和靜，只圍繞"種種子"這一件事所做的各種徒勞無功的事情。一條是安，在每一個(gè)普通的日常里，除了"種種子",只埋頭做當(dāng)下自己要做的事情。這樣的兩條線，對(duì)比著我們每個(gè)人身處的"外在"和"內(nèi)在".

　　"內(nèi)在"是，我珍惜我的種子，所以我在接到手心里的那刻，把它放在了一個(gè)布袋里，掛在我的胸前，從此，沒有摘下來。是我去集市買東西，遇到那個(gè)賣藕的人，他和我閑聊中，我就知道無論是千年的種子還是普通的種子，都要生長在適合它本質(zhì)的環(huán)境里。是我掃雪、做齋飯、挑水時(shí)享受眼前小事的順其自然，是我堅(jiān)信理想在心，慢慢等待的喜悅。是我知道什么時(shí)間種種子。

　　什么時(shí)間就做什么事。悠然地做事，安靜地和自己在一起。于是我的內(nèi)在就讓我和我自己連接起來，也和自然連接起來。

　　總有聽我講課后的朋友說，你說的真好。

　　我微笑著說：能說出來的好，是因?yàn)槲蚁茸龀鰜砹恕?/p>

　　《安的種子》讀后感（二）

　　楊惠合

　　從孩子出生第七天開始，我們就開啟了親子共讀的時(shí)光。在這1642天里我們一直堅(jiān)持在固定的時(shí)間固定的地點(diǎn)閱讀。孩子從無意識(shí)輸入到在日積月累的過程中形成習(xí)慣。一路走來，從沒真正執(zhí)筆寫過什么，今天有幸成為小黑魚繪本工作室的學(xué)員，為了如期交作業(yè)提筆寫離開學(xué)校后的第一篇讀后感。真是沒有壓力就沒動(dòng)力啊，為了能如期完成作業(yè)豁出去啦。

　　第一次讀 《安的種子》時(shí)應(yīng)該是在一個(gè)微信公眾里，當(dāng)時(shí)并沒有細(xì)讀而是快速瀏覽，對(duì)故事里的精美畫面沒有多大印象，而三個(gè)人故事人物給我留下深刻的印象。這時(shí)我的孩子只有三歲多，個(gè)人認(rèn)為目前自己的孩子不太適合閱讀這本書，就沒有去更深入的細(xì)讀。不過《安的種子》一直在我的書單里，我在等待，等我的孩子適合時(shí)我們一定會(huì)一起閱讀《安的種子》。

　　今天讀《安的種子》是在逗媽的建議下，找個(gè)安靜的時(shí)間，在一個(gè)安靜的環(huán)境，慢慢品讀這本安靜的書。拿起書，仔細(xì)看著封面，在漫天飛雪的寒冬里，一個(gè)小男孩手中捧著一顆種子，從男孩專注的眼神里看出他很珍惜這顆種子，仿佛在思考著這顆種子的最佳播種時(shí)期。打開書的內(nèi)頁，一棵光禿禿的大樹映入眼簾，作者好像在暗示我們天寒地凍，冰封大地，動(dòng)物冬眠。此時(shí)不是播種的最佳季節(jié)。

　　在一座廟宇的大殿里，坐著本、靜、安。師傅分給他們每人一顆古老的蓮花種子。"這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們?nèi)グ阉�種出來吧。"

　　拿到種子后……我第一個(gè)把它種出來！本想。

　　怎么才能種出來呢？靜想。

　　我有一顆種子了。安想。

　　本跑去尋找鋤頭。

　　靜想要挑出最好的花盆。

　　安把種子裝進(jìn)小布袋里，掛在自己胸前。

　　等了很久，本的種子也沒有發(fā)芽。

　　等不到種子發(fā)芽的本憤怒的刨掉了地，斷掉了鋤頭，不再干了。

　　我一定會(huì)種出千年蓮花來。靜想。

　　雪下大了，我先去把廟門外的雪掃一下吧。安想。

　　靜將選好的金花盆搬來，放在溫暖的房間里。

　　安接著清掃門前的積雪。

　　靜用了最名貴的藥水和花土，小心的種下了種子。

　　安和以前一樣做著齋飯。

　　靜的種子發(fā)芽了，靜把它當(dāng)成寶貝，用金罩子罩著它。

　　清晨，安又早早去挑水。

　　靜的小幼芽因?yàn)榈貌坏疥柟夂脱鯕猓瑳]幾天就枯死了。

　　晚課后，安像往常一樣去散步。

　　春天來了，在池塘的一角，安種下了種子。

　　不久，種子發(fā)芽了。安欣喜的看著眼前的綠葉。

　　盛夏的清晨，在溫暖的陽光下，古老的千年蓮花輕輕的盛開了。

　　故事中的本，靜、安三個(gè)人代表了三種性格特點(diǎn)，(www.gymyzhishaji.com)本是一個(gè)性情急躁，急功近利的人。做事沒有考慮后果，種子能否種發(fā)芽不再重要了，重要的是否"第一".靜是一個(gè)性情細(xì)膩，華而不實(shí)的人。做事細(xì)膩過于謹(jǐn)慎對(duì)種子無微不至，但是他錯(cuò)過了季節(jié)，導(dǎo)致種子成長出來的幼苗枯死。安是一個(gè)性情平和，淡定踏實(shí)的人。安則以一顆平常心對(duì)待事物，知道萬物皆有時(shí)，生有時(shí)，長有時(shí)，衰有時(shí)，亡有時(shí)。他掌握了大自然的發(fā)展規(guī)律，等待合適的時(shí)機(jī)栽下種子。最后只有他的種子長成盛開的千年蓮花。

　　世間萬物，都有著它本身的發(fā)展規(guī)律，我們應(yīng)該遵循自然發(fā)展規(guī)律。其實(shí)教育也應(yīng)該如此，在我們教育孩子的過程中也應(yīng)該結(jié)合孩子的年齡、心理、生理等特點(diǎn)，遵循孩子的自然成長規(guī)律，讓孩子自然健康的成長。

　　《安的種子》讀后感（三）

　　——播種自己，曼妙人生

　　"播種一種想法，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種人生。"你我本是萬千世界中的滄海一粟，在這片人生旅程的沃土上，我們播下了抒寫美妙人生的誓言，用滿腔的熱情和信念去抒寫美麗的畫卷。

　　——題記

　　人生如戲，戲如人生。當(dāng)一粒種子選擇親吻大地的那一刻，他就開始了與大地相容一起經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，一起感受成長的歡喜；當(dāng)我們帶著第一聲哭啼向世界宣告我們的存在時(shí)，你我滿心好奇得踏上播種自己人生的未知之旅。對(duì)于這個(gè)世界，對(duì)于給予我們生命的父母，我們猶如那顆"千年蓮花種子"般無物可比。沐浴著父母無私的關(guān)愛，我們猶如雨后的春筍般茁壯的成長，無憂無慮。當(dāng)有一天，我們?cè)阢裸露�懂中聽到了一個(gè)詞"自己",我們開始在好奇和新鮮中尋找并探究"我要做怎樣的自己".我們開始有了打造自己的想法，開始學(xué)會(huì)了在跌跌撞撞中認(rèn)識(shí)自己，并且不斷的提升和完善自己。

　　世界因?yàn)榍�形百態(tài)的萬物而更加美麗動(dòng)人，人生因?yàn)樨S富多彩的經(jīng)歷而更加絢麗多姿。老和尚的三顆千年蓮花種子分別給了三個(gè)小和尚"本"、"靜"、"安",三顆一樣的千年蓮花種子因?yàn)椴灰粯拥姆N法收獲了不一樣的命途。本的急功近利，靜的循規(guī)蹈矩，安的從容淡定，安然等待。小故事，大人生。當(dāng)我們一起在沐浴夏天的清涼，欣賞那滿塘盛開的動(dòng)人的荷花，呼吸那沁人心脾的花香時(shí)，我們是否會(huì)靜靜的思考：這三種迥然不同的結(jié)局，千差萬別的心境其實(shí)就是我們生活的小縮影呢？

　　曾經(jīng)一臉青澀的我們也懵懂過，那些年少輕狂的日子里，我們無數(shù)次的對(duì)這個(gè)世界宣讀那些我們?cè)��?jīng)寫下的誓言，我們渴望有屬于自己的舞臺(tái)，急功近利的想一展自己所學(xué)，急于向世界證明自己的存在和價(jià)值�？墒�，年輕的我們卻忘記了靜靜的審視自己，靜靜得了解這個(gè)我們還未曾真正的開啟的世界。年少的我們總以為只要有想法，似乎就可以實(shí)現(xiàn)"給我一個(gè)杠桿我就能撬動(dòng)整個(gè)世界".時(shí)間會(huì)告訴我們，那些曾經(jīng)急功近利的慘痛經(jīng)歷會(huì)告訴我們，現(xiàn)實(shí)和理想總是會(huì)有一些距離。一味的急于求成只會(huì)蒙蔽我們智慧的雙眼，我們忘記了思考我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)，怎么出發(fā)。"看山是山，看水是水",是人生的懵懂從此刻開啟。

　　在跌跌撞撞中，我們學(xué)會(huì)從中吸收教訓(xùn)，學(xué)會(huì)了去總結(jié)和探討自己。青春的棱角已經(jīng)在每一次的碰壁中變得沒有那么分明，經(jīng)驗(yàn)的積累讓我們更容易憑借自己的直覺和經(jīng)驗(yàn)去界定怎么樣去做。萬物皆處在變化之中，我們忽略了事情的本真卻活在自己界定的思維空間中，沒有從根源去看待事情，這樣的我們很多時(shí)候在做著"盲人摸象、閉門造車"的事情，卻無法真正的耐心全觀事情的全貌。我們?yōu)樽约翰シN固定的技能，卻永遠(yuǎn)也不能失去我們隨時(shí)創(chuàng)新性的本領(lǐng)。"看山不是山，看水不是水",是人生累積的豐富累積。

　　經(jīng)歷了人生的貼蕩起伏，我們漸漸明白了：當(dāng)方向錯(cuò)誤的時(shí)候，停下了本身就是一種前進(jìn)。人生的每一個(gè)機(jī)會(huì)就如那顆"千年蓮花種子",當(dāng)機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候，我們是否會(huì)帶著那顆感恩的心去認(rèn)真把握這難得的機(jī)遇？是否會(huì)淡定從容的去看清事物的本質(zhì)而不是將我們的思維強(qiáng)加其上？在人生的洪流中，我們能夠陽光自信的笑對(duì)每一天，可以寵辱不驚得做最好的自己。"看山還是山，看水還是水",是畢生精華的提煉萃取。

　　"寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒。"匆匆行走的人生路上，有太多的誘惑和障礙會(huì)擾亂我們。無論何時(shí)何地，我們都要鼓勵(lì)自己在這條播種自己的人生路上堅(jiān)守內(nèi)心的寧靜，平和淡定堅(jiān)持做內(nèi)心深處最真實(shí)的自己。帶著那份對(duì)生活的熱情，攜著那份對(duì)萬物的尊重，輕裝前行，淡定從容讓自己這顆獨(dú)一無二的種子開出美妙的人生。

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