曹操上學(xué)了讀后感

　　曹操上學(xué)了讀后感（一）

　　吉林省大安市臨江一小學(xué)二（一）班  盧禹同

　　上個(gè)星期天，我讀了《曹操上學(xué)了》這本書。我終于找到了自己最愛讀的兒童故事了。

　　戴眼鏡的愛哭鬼段曉磊，總聽曹操的。"哎呀，我寫錯(cuò)了一個(gè)字。"剛站起來(lái)的曹操又坐下來(lái)，他趁段曉磊不注意，拿起橡皮就把段曉磊本子上的"段曉磊"三個(gè)字擦掉，然后飛快地寫上他的名字"曹操".

　　做完這些，曹操開心地把兩個(gè)本子交給老師�；氐阶�位后，曹操美滋滋的，心想著："甜甜老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的字好看"甜甜老師把同學(xué)的本子整理好，開始按照本子上的名字點(diǎn)名后表?yè)P(yáng)了曹操寫的字很好。

　　曹操和段小磊打碎了陳絲思漂亮的玻璃杯，后來(lái)兩個(gè)人都主動(dòng)把自己心愛的玻璃杯賠給絲思，曹操知道了有錯(cuò)誤必須勇于承擔(dān)。

　　曹操通過(guò)自己的努力終于用20個(gè)大拇指印章?lián)Q來(lái)了一朵小紅花，他的"一句話"寫得很精彩，而且從來(lái)不用拼音。

　　我喜歡《曹操上學(xué)了》這本書，我更喜歡調(diào)皮、懂事，學(xué)習(xí)認(rèn)真的曹操。

　　曹操上學(xué)了讀后感（二）

　　大安市長(zhǎng)虹小學(xué)校

　　二年四班

　　姓名：秦子琪

　　指導(dǎo)教師：

　　牛忠一

　　寒假里，我讀了一本書，叫《曹操上學(xué)了》。書中寫的是：春天，小學(xué)一年級(jí)學(xué)生曹操和老師、同學(xué)們之間發(fā)生的一些有趣的故事。

　　書中的一個(gè)故事給我留下了深刻的印象。寫的是曹操耍小聰明，把段小磊作業(yè)本上的名字改了，結(jié)果被甜甜老師發(fā)現(xiàn)了。讀到這兒，我想：我在學(xué)校里可不敢這么做，如果改寫我同桌本子上的名字的話，最后被發(fā)現(xiàn)了，得來(lái)的不是快樂和開心，而是老師的批評(píng)和教育，媽媽的訓(xùn)斥。

　　這本書既寫了一年級(jí)學(xué)生的童真童趣，還寫了他們的天真與快樂。哎呀，讀了這本書我也好懷念我的一年級(jí)生活�。�

　　同學(xué)們，如果你對(duì)這本書感興趣，可以找來(lái)讀。相信你會(huì)喜歡上她的！

　　教師評(píng)語(yǔ)：

　　本文言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清楚、流暢，感想真實(shí)，發(fā)自內(nèi)心，值得肯定

　　曹操上學(xué)了讀后感（三）

　　今天，我讀了《曹操》這本書。通過(guò)讀《曹操》，我對(duì)曹操這個(gè)人又有了新的認(rèn)識(shí)。

　　每當(dāng)人們提起曹操，就會(huì)聯(lián)想到臺(tái)上那一位白臉奸臣，想起"挾天子以令諸侯"這句話，可我讀了《曹操》這本書明白了，這不是對(duì)曹操的公正評(píng)價(jià)。其實(shí)，曹操是一個(gè)很有本事的人，比如：經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，中原地區(qū)出現(xiàn)了"白骨蔽平原"的悲慘現(xiàn)象，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受極嚴(yán)重的破壞，于是曹操采用了屯田方針，他的屯田方針分"民屯"、"軍屯"兩種，民屯就是召集百姓，編出組來(lái)開荒種地，政府成了最大的地主。屯田農(nóng)民直屬國(guó)家可以不服徭役，收獲時(shí)只交給國(guó)家四至五成的糧食。軍屯就是邊防守邊種地，收獲的糧食全交給國(guó)家。由于曹操采用了屯田方針，才使中原農(nóng)業(yè)得以恢復(fù)。

　　還有，曹操打破了漢末以來(lái)依照門第高低用官史的標(biāo)準(zhǔn)，宣布重用那些出身卑微、門第低下，雖有偏短而有專長(zhǎng)的人，只要有真才實(shí)學(xué)，就是生活作風(fēng)有些小缺點(diǎn)的人，(www.gymyzhishaji.com)都可以量才任用，如曹操手下的張遼、徐晃……雖然出身卑微，但有一技之長(zhǎng)，都被提拔成了大將，所以當(dāng)時(shí)投奔到曹操門下的人也很多，形成猛將如云，謀臣如雨的盛況，為他今后奪取天下大小了基礎(chǔ)。

　　曹操不僅訪求人才，而且在戰(zhàn)爭(zhēng)中能以人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，把被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)。比如：公元199年袁紹想以十萬(wàn)大軍的優(yōu)勢(shì)兵力，直搗曹操的政治中心許昌，一舉消滅曹操。曹操那時(shí)只有兩萬(wàn)兵力，當(dāng)他得知袁紹要發(fā)動(dòng)進(jìn)攻時(shí)，便一同與謀士分析當(dāng)時(shí)的形式，利用袁紹遲疑寡斷、內(nèi)部意見不統(tǒng)一的弱點(diǎn)，利用種種計(jì)謀打敗袁紹，平定了北方。

　　讀了《曹操》這本書沒事我看到了曹操怎樣利用人才，怎樣以人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短的。我身為一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)，從《曹操》這本書中，找到了一些中隊(duì)工作的不足之處。六年來(lái)，歷屆中隊(duì)干部沒有什么更新，而且一些組織能力差的同學(xué)仍持續(xù)幾年擔(dān)任班干部，負(fù)責(zé)班里的工作，而對(duì)一些對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的同學(xué)卻不能在班上大顯身手。在這一點(diǎn)兒我們應(yīng)該學(xué)習(xí)曹操，于是我向老師請(qǐng)示，親自給現(xiàn)在的班干部開個(gè)小會(huì)，而后又給全班開了一個(gè)大會(huì)，讓同學(xué)們重新選舉自己心目中能搞好班級(jí)工作的同學(xué)。會(huì)上選舉的班干部都是有一技之長(zhǎng)、組織能力強(qiáng)的同學(xué)，經(jīng)改選后的班委會(huì)，不久，便使班里的工作呈現(xiàn)出蒸蒸日上的局面。

　　通過(guò)讀這本書，我了解到了許多課本上沒有的知識(shí)，知道了一個(gè)怎樣看一個(gè)人，怎樣搞好中隊(duì)工作。

　　最后，我還要提醒大家，以后可不可要說(shuō)曹操是奸臣了，那可是守舊的看法，曹操可是一個(gè)了不起的人物。

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