威尼斯的小艇讀后感

　　威尼斯的小艇讀后感

　　篇一：《威尼斯的小艇》讀后感

　　我讀了《威尼斯的小艇》后，我知道威尼斯是水上城市，他們都用小艇當(dāng)交通工具，船夫的駕駛技術(shù)特別好。

　　他操縱自如，毫不手忙腳亂，商人們帶著貨物，走下小艇做生意，青年婦女在小艇里高聲談笑，孩子由保姆帶著，到郊外呼吸新鮮空氣，老人們?nèi)ソ烫米鞫\告，半夜，一群人擁出，走向各自的小船，回家了，古老的威尼斯又入睡了。

　　篇二：《威尼斯的小艇》讀后感

　　哈哈，馬上就要學(xué)完語文書上的全部課文！這不，今天學(xué)習(xí)了26課《威尼斯的小艇》這篇課文，讓我又知道了一種交通工具！

　　課文主要講了：小艇是威尼斯主要的交通工具，又介紹了小艇獨特的結(jié)構(gòu)特點，接著寫了船夫的駕駛技術(shù)，最后詳細的介紹了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。

　　讀后我知道了船夫的駕駛技術(shù)特別好，無論怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去，遇到極窄的地方，他不但不會手忙腳亂，還能速度非�？�，有時還能作急轉(zhuǎn)彎。尤其是"兩邊的建筑飛一般地往后倒退",這句話就足以表達了"快"這個字。

　　小知識："威尼斯"是意大利的一座古城，位于歐洲亞得里亞海濱，周圍被海洋環(huán)繞，有"水城""百島城"之稱。"小艇"就是輕快的小船。

　　這就是我的讀后感。

　　篇三：威尼斯的小艇讀后感

　　讀了《威尼斯的小艇》后，我知道了小艇是威尼斯人重要的交通工具，必不可少。

　　這篇課文通過寫船夫的駕駛技術(shù)特別好、以及威尼斯人與小艇的關(guān)系密切，寫小艇是威尼斯人必不可少的交通工具。

　　我也想去威尼斯，坐著小艇，吹吹海風(fēng)，感覺爽極了，棒極了，舒服極了！坐在上面煩惱就拋到了九霄云外，再也不見了！我也真羨慕威尼斯人��！每天都能乘坐著小艇，到哪兒都行，上學(xué)、上班、去看電影、去逛街等等都行。

　　這座水上城市真不是徒有虛名�。�

　　一定有非常多的人都想去威尼斯，都想乘坐威尼斯的小艇去逛街、買菜、上學(xué)，去做任何的事情，真是很有情趣啊！

　　威尼斯，我也好想去呀！

　　篇四：威尼斯的小艇讀后感

　　這個故事寫的是威尼斯小艇的樣子、船夫的駕駛技術(shù)以及這個小艇在威尼斯里的作用，表現(xiàn)更展示了威尼斯這座世界著名的水上城市特有的風(fēng)光。

　　這個故事說的是威尼斯的水上風(fēng)景的特點。

　　篇五：威尼斯的小艇讀后感

　　宗海江

　　今年暑假觀看了王老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》視頻后細細品味，王老師這節(jié)課的教學(xué)流程，有很多值得學(xué)習(xí)的地方。

　　一、教學(xué)過程圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，科學(xué)合理

　　教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點和歸宿。王老師把本課的教學(xué)目標(biāo)定位在以下四個方面：一是能正確認讀本課生字新詞。聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語" 船艄、縱橫交叉、操縱自如".二是正確、流利地朗讀課文。有感情地朗讀外形、船夫等內(nèi)容。三是了解威尼斯獨特的風(fēng)情、小艇的特點及它同威尼斯的關(guān)系。四是領(lǐng)會作者抓住特點來描寫的表達方法，體會作者的表達效果。充分體現(xiàn)了因?qū)W定教的設(shè)計理念。前兩個目標(biāo)是常規(guī)目標(biāo)，第三、四個目標(biāo)需從閱讀中獲得，所以王老師在她的過程設(shè)計突出了讓學(xué)生學(xué)習(xí)"抓住關(guān)鍵詞句，揣摩領(lǐng)悟作者的表達方法".所以這四個目標(biāo)設(shè)計的非常合理。

　　二、教學(xué)思路層次分明，脈絡(luò)清晰，注重能力的培養(yǎng)

　　王老師的課堂教學(xué)主要由五大環(huán)節(jié)組成：1.多元導(dǎo)入；2.初讀課文，整體感知；3. 精讀課文，實踐方法；4. 拓展知識，積淀素養(yǎng)；5、生談收獲，小結(jié)課堂。整堂課各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中。遵循了語文閱讀教學(xué)的基本規(guī)律，符合教學(xué)內(nèi)容特點，并充分考慮了學(xué)生的認知水平和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，符合學(xué)生實際。

　　這節(jié)課王老師設(shè)計的教學(xué)流程，每一環(huán)節(jié)，圍繞目標(biāo)，簡約而不簡單，節(jié)節(jié)相扣，層層遞進、深入，過渡自然，時間分配合理，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，突出了重點，突破了難點，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。中高年級閱讀教學(xué)的流程設(shè)計要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，集中體現(xiàn)語文課程目標(biāo)的實現(xiàn)，引領(lǐng)小學(xué)語文教學(xué)由學(xué)課文向?qū)W語文轉(zhuǎn)變，王崧舟老師為我們做了美麗"轉(zhuǎn)身"的示范。

【威尼斯的小艇讀后感】相關(guān)文章：

威尼斯的小艇教學(xué)反思01-12

威尼斯小艇的教學(xué)反思01-30

《威尼斯的小艇》教學(xué)反思07-04

語文教案《威尼斯的小艇》05-13

語文教案：威尼斯的小艇01-24

語文《威尼斯的小艇》教學(xué)反思03-21

《威尼斯的小艇》優(yōu)秀說課稿（精選9篇）04-21

威尼斯的小艇說課稿（通用6篇）09-28

威尼斯的小艇說課稿（通用5篇）09-28

威尼斯的小艇說課稿（通用8篇）09-29