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小學(xué)體育教育敘事作文（精選15篇）
相信大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，特別是在作文中有重要意義的敘事作文，敘事作文不著力去刻畫人物，也無中心人物。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)體育教育敘事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)體育教育敘事作文 1
體育老師在學(xué)生眼里是嚴(yán)厲的、體育課是單調(diào)的、很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育老師和體育課下的定義。但是體育老師是有愛心的。
比如，上體育課時(shí)身體弱的學(xué)生就不能和身體強(qiáng)壯的學(xué)生一起參加活動(dòng)，在體力上就有區(qū)別，所以體育老師在分小組時(shí)就把學(xué)生按大小、強(qiáng)壯、男女分組教學(xué)，這是在老師的心中默默分成小組，不是有心觀察是看不出的。
體育教師有時(shí)也是嚴(yán)厲的，但在嚴(yán)厲中體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，例如有一次在練習(xí)雙手傳接籃球時(shí)，有個(gè)女生邊練習(xí)邊吃口香糖。我瞪了她一眼，她毫無反應(yīng)，我就走過去接過球同她一起練習(xí)傳球�？粗菨M不在乎的.樣子，我一用力，球打在了她身上，她依然我行我素，我當(dāng)時(shí)真想過去訓(xùn)她一頓。可稍一沉思，覺得不妥，就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，然后把她叫到一邊，問她剛才為什么不認(rèn)真練習(xí)，稍有不慎，就會(huì)被球擊中，受到傷害。下課后，那位同學(xué)誠(chéng)懇地說：“我錯(cuò)了，老師，您別生氣，今后我一定好好練�！�
這些看起來微不足道的小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖，就會(huì)贏得學(xué)生的尊重，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教師要處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。體育教師也不例外。
小學(xué)體育教育敘事作文 2
在體育教學(xué)中隊(duì)列隊(duì)形是一個(gè)枯燥乏味的內(nèi)容， 尤其是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生，就拿原地踏步走這一塊來說真是讓我曾經(jīng)費(fèi)了不少心思。
口令：一二一
要領(lǐng)：隨音樂節(jié)奏，兩腳在原地上下起落，口令一落在左腳上。抬起時(shí)，腳尖自然下垂，離地面約15 厘米；落下時(shí)，前腳掌先著地，上體保持正直，兩臂擺前后擺動(dòng)。說完后，我在操場(chǎng)上開始了踏步訓(xùn)練！“一、一、一二一、一在左腳上……一、一二一……一二一！”，我晃動(dòng)在學(xué)生的隊(duì)伍中間，一遍一遍地糾正，一遍一遍地查改，末了，只有少數(shù)的人知道我所強(qiáng)調(diào)的“一”在左腳上，沒有辦法，我又更換口令，把原先喊的“一二一”改成了“左、左、左右左……”，我想這下學(xué)生應(yīng)該聽得懂了吧！從隊(duì)伍的.排頭一直走到排尾，能夠按照要求做的，屈指可數(shù)。我徹底松了勁！
“收隊(duì)！”幸好這兩個(gè)字沒有喊出口，不然就算是向這些小家伙們低頭了。因?yàn)槲夷X子里閃過一個(gè)好主意，我可以用游戲啊，游戲不是最能吸引他們。同學(xué)們，我們玩?zhèn)�游戲吧！好！剛剛因?yàn)樘げ接悬c(diǎn)蔫的孩子們一下精神了許多！我們的游戲規(guī)則是這樣的：老師說一，你抬左腳，老師說二，你抬右腳。開始——一！左腳；二！右腳；一！左腳；二！右腳；一！左腳；二！右腳……唉，他們個(gè)個(gè)反應(yīng)極快，而且正確無誤！嗬，還是游戲的魅力大，我加快了一二的頻率：脫口喊出“一二一”，學(xué)生也使勁地抬著左腳、右腳、左腳！哈哈，又回到了開始的訓(xùn)練�！耙欢�，一二一……”這一次，所有的孩子都對(duì)了……是呀，有的時(shí)候，枯燥乏味的機(jī)械訓(xùn)練，學(xué)生是極端厭惡的，而且潛意識(shí)里抗拒著，唯有換個(gè)方式，才能讓沒有意義的“一二一”變得生動(dòng)有意思。
看著這些天真的小家伙在我的教導(dǎo)下又一次過關(guān)了， 心里真是美滋滋的……
小學(xué)體育教育敘事作文 3
許是現(xiàn)在的學(xué)生的身體不斷步入低點(diǎn)，人們開始注意到了體育。隨著人們對(duì)體育的不斷重視，體育考試的分?jǐn)?shù)也不斷地向上增長(zhǎng)，它逐漸的超過了生物，超過了地理，與歷史肩并肩。對(duì)于一些人來說，就是一個(gè)十分輕松就能夠拿到的分?jǐn)?shù)，但它對(duì)于另外一些人，卻十分的困難，如同一個(gè)十分沉重的石頭，拉住他們的腿，使本就難行使的路變得更加難行駛。對(duì)于我來說，體育，是一個(gè)不小的難題。
體育，不像其他的.學(xué)科，它需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，慢到你幾乎無法發(fā)現(xiàn)它什么時(shí)候提高了，什么時(shí)候下降了。也許第一次體育測(cè)試你拿到了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但到了下一次，也許你會(huì)下降許多，又或許你會(huì)上升不少�？傊w育如同你的影子，不知不覺中，它總在變化。讓我不由得感到一陣惡寒。一些人喜歡體育鍛煉，對(duì)于體育測(cè)驗(yàn)，根本是一個(gè)日常。而對(duì)于天生胖的人來說，它可是一個(gè)胖子殺手，雖然它的減肥功效讓人不由得被吸引到它那兒，但它那沉重的代價(jià)卻又讓人望而止步。跑得多了一點(diǎn)兒，對(duì)人有害，跑得少了一點(diǎn)兒，沒用！體育鍛煉要適當(dāng)合適，如同學(xué)習(xí)一般，我們要循環(huán)遞進(jìn)�？磥�，通過體育，也能讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高。
體育成績(jī)總分的提高，讓越來越多的同學(xué)加入了鍛煉，鍛煉可以增強(qiáng)同學(xué)們的身體，同學(xué)們的身體健康了，自然就更有精神了。精神煥發(fā)的學(xué)習(xí)，自然成績(jī)也就提高了。成績(jī)提高，身體也健康，一舉兩得。這兩大好處也成功地突出了體育的重要性，以至于體育的分?jǐn)?shù)也不斷地向上增長(zhǎng)。體育分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)，既有利也有弊，一些同學(xué)的排名能夠向前大跨步，自然也有一些同學(xué)“死氣沉沉”。是的，體育也是一種考驗(yàn)學(xué)習(xí)的方法之一。在學(xué)校里，我常常能夠在體育課上，聽到體育老師許多無心的提醒：一定要認(rèn)真對(duì)待，要加油呀！有不少同學(xué)跑到昏厥呢，說明我們很多人的身體素質(zhì)很不好。我們一定要努力呀……
總之，無論是為了自己的身體健康，還是為了在學(xué)習(xí)成績(jī)上能夠追趕上他人，在體育方面我們千萬不可以松懈。隨著體育分?jǐn)?shù)的不斷上升化，我相信總有一天，人們都會(huì)變得很健康，鍛煉將會(huì)成為人們的日常活動(dòng)。
小學(xué)體育教育敘事作文 4
體育課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上應(yīng)合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時(shí)要注意不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，影響學(xué)習(xí)效果。那么在課堂組織上，該充分地放手，還是要收?怎樣才算是一堂好的體育課?
記得在一次教師培訓(xùn)中，教研員說，只要學(xué)生在有限的時(shí)間充分活動(dòng)，全身心的投入就是一堂好課。認(rèn)為上體育課沒有必要排著整齊的隊(duì)伍集合，慢跑。要考慮學(xué)生的興趣及想法，不能讓學(xué)生覺得上操場(chǎng)好像上刑場(chǎng)一樣。通過一次教學(xué)趣事，讓我明白了在教學(xué)中必須將“教”同“玩”結(jié)合起來，同時(shí)通過做游戲等趣味活動(dòng)來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，做到潛移默化，同時(shí)達(dá)到對(duì)學(xué)生收放自如的效果。
那是在三年級(jí)的一次體育課上，課前我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)飲料瓶，里面裝上沙子。本來我是想：把學(xué)生分成四組，每組再配給一個(gè)實(shí)心球，組織學(xué)生做“快快跳起來”的游戲(即瓶與瓶之間間隔一米左右距離，每組從排頭開始依次從瓶子上跳過，然后把實(shí)心球交給第二個(gè)同學(xué)，從而鍛煉學(xué)生連續(xù)跳躍能力，培養(yǎng)合作意識(shí))可當(dāng)我把實(shí)心球交到第一組的時(shí)候，就聽見隊(duì)伍中有同學(xué)說：“可以打保齡球了!”我一想：咦，對(duì)呀，瓶子與球的組合有不少的玩法，何不讓學(xué)生自己去創(chuàng)編呢?我把想法一說，隊(duì)伍立即沸騰起來。各組在經(jīng)過一陣討論之后，就開始布置游戲場(chǎng)地了。他們有的在玩“打保齡球”(把所有的瓶子放在一起，滾動(dòng)實(shí)心球去撞瓶子);有的在玩“穿過小樹林”(瓶子每相隔一米繞過飲料瓶)有的在玩“快快跳起來”
看到學(xué)生們玩得這么開心，我不禁在一旁為他們暗暗叫好，想不到，這次的`放手竟收到了意想不到的效果。于是，我又靈機(jī)一動(dòng)，何不再讓學(xué)生給所玩的游戲制訂一個(gè)規(guī)則呢?當(dāng)我走近每一組，說清我的意圖后，各組均展開了熱烈的后再試一次，以便檢驗(yàn)規(guī)則是否合理。一段時(shí)間后，我吹哨讓他們集合，我先讓各組的組長(zhǎng)就本組的游戲作了一下講解，并根據(jù)學(xué)生的意見從中挑選出了二個(gè)游戲：“打保齡球”和“穿過小樹林”進(jìn)行了比賽，在一陣陣的加油鼓勵(lì)聲中，學(xué)生的興致達(dá)到了最高點(diǎn)。
這堂體育課，并沒有按照我教案預(yù)設(shè)思路進(jìn)行，但是取得了意想不到的效果。這讓我感覺到：要想使自己課堂生動(dòng)，教師應(yīng)改變一成不變的課堂教學(xué)。須知學(xué)生是活生生的人，教師不能做課堂教學(xué)的主宰，應(yīng)該根據(jù)課堂中出現(xiàn)的新情況，調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，隨時(shí)捕捉時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生的興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
小學(xué)體育教育敘事作文 5
跳繩是低年級(jí)學(xué)生非常喜歡的一項(xiàng)體育項(xiàng)目。記得有一次，我給二年級(jí)孩子上跳繩課，在我進(jìn)行完講解、示范、輔助練習(xí)之后，就讓小朋友們自己練習(xí)。會(huì)跳的小朋友可高興了，他們爭(zhēng)先恐后地讓我去看表演，有的同學(xué)之間互相比賽，有的自己練習(xí)，玩的特別快樂。我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小男孩，一個(gè)人呆呆地拿著繩子站在那，我走到他旁邊，有一個(gè)小男孩舉起手大聲地說：“老師，他不會(huì)跳”，周圍的同學(xué)們都笑了起來。他不好意思地低著頭不說話，我摸摸他的頭，親切地說：“不會(huì)跳，沒關(guān)系，老師教你”。于是，我耐心地，一步一步地引導(dǎo)他，先教他搖繩，再教他掌握好起跳的節(jié)奏和時(shí)機(jī)，并及時(shí)地鼓勵(lì)道：“慢慢來，老師相信你肯定能學(xué)會(huì)的，萬事開頭難，對(duì)不對(duì)?”他聽我說完后，馬上開始跳了起來。剛開始，一個(gè)也跳不過去，我在旁邊給他鼓勵(lì)道：“再來一次，先搖后跳”。在我的鼓勵(lì)下，他很艱難地跳過了一個(gè)，這時(shí)，我高興地說：“看，你真棒，能跳一個(gè)了。再試一試，能不能再連續(xù)多跳一個(gè)?”。在后面的練習(xí)中，他堅(jiān)持不懈地練習(xí)，直到下課，累得滿頭大汗。在課結(jié)束前的小結(jié)時(shí)，我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他，雖然在本節(jié)課中他只連續(xù)跳過了兩個(gè)，但就這兩個(gè)，我認(rèn)為他獲得了很大的成功，因?yàn)樗麘?zhàn)勝了自己的膽怯和自卑，找到了自我，找回了自信，得到了快樂。
本節(jié)課結(jié)束后，我及時(shí)找他談心，告訴他，你今天有了很大的進(jìn)步，但老師相信，如果你每天堅(jiān)持練習(xí)，老師相信你會(huì)跳得更多更好的`。在以后的課余時(shí)間，通過他自己的努力和我的指導(dǎo)，他已經(jīng)能連續(xù)跳十幾個(gè)了。
從這一案例中，我受到了深深的啟發(fā)：成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)，每一個(gè)孩子都希望自己是成功者，都期待著老師的肯定和贊譽(yù)。
小學(xué)體育教育敘事作文 6
今天，我在一(3)班上體育課，由于我校要求全面開展學(xué)習(xí)武術(shù)操，因此，這節(jié)課我繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了兩節(jié)武術(shù)操，在離下課還有15分鐘時(shí)，我為了緩解學(xué)生疲憊的身體，于是提出做“老鷹捉小雞的`游戲”，沒有想到很多學(xué)生并不“感冒”，說這個(gè)游戲不好玩啦。我于是想了想說：“下面有十五分鐘時(shí)間，我想讓你們自由支配，你們想玩什么就玩什么吧.”這么一說，學(xué)生都了開了花，都三個(gè)一群，五個(gè)一伙開始自己做游戲，有的游戲我都沒有見過，可是他們都玩得不亦樂乎。整個(gè)課堂氣氛都活躍起來。
這節(jié)課雖然原有的教學(xué)計(jì)劃被學(xué)生的波動(dòng)情緒打破了，我臨時(shí)改變主意讓學(xué)生自己做游戲，當(dāng)時(shí)我的想法是通過他們的自由練習(xí)來看看他們的創(chuàng)造力，學(xué)生們的創(chuàng)新能力令我非常吃驚，原來他們有這么多的好游戲，看來教師在教學(xué)中要善于從學(xué)生實(shí)際需要考慮，放開手腳，把課堂還給學(xué)生。
小學(xué)體育教育敘事作文 7
講究“誠(chéng)信”，在今天看來，應(yīng)是更多地體現(xiàn)在社會(huì)生活的每一個(gè)角落，體現(xiàn)在每一個(gè)普通民眾的生活當(dāng)中。任何一個(gè)人，任何一個(gè)時(shí)代人與人之間都需要誠(chéng)信的依托，講究誠(chéng)信應(yīng)該是一個(gè)永恒不變的主題。
在教師的教育生涯中，“教學(xué)”和“育人”我認(rèn)為應(yīng)該是同等重要的責(zé)任。“育人”是塑造出一個(gè)真正的“人”的根本，而一個(gè)人，做人的根本應(yīng)該是誠(chéng)信。
記得在二年級(jí)一堂體育游戲課中，我和學(xué)生一起做“丟手帕”的游戲,誰被追到了要站在圓圈的中間向大家唱一首歌.游戲活動(dòng)開始前我把學(xué)生分成四個(gè)小組,我參加其中的一個(gè)組。這個(gè)組的學(xué)生馬上就對(duì)我說，“老師，你被追到了唱歌嗎?”這時(shí)，我就真誠(chéng)地對(duì)這個(gè)組的學(xué)生說，“我跟大家一樣，被追到了當(dāng)然也站在中間向大家唱歌，好不好?”當(dāng)時(shí)全組學(xué)生異口同聲地說，“老師跟我們一樣，太好了!”游戲活動(dòng)開始了，同學(xué)們興趣十足，在充滿笑聲歡語中進(jìn)行著。突然一個(gè)學(xué)生大聲喊了起來，“在老師背后了，在老師背后了!”我轉(zhuǎn)身一看，真的在我背后了。我拿起手帕就跑，那里料到剛跑就被那個(gè)學(xué)生抓住了。這時(shí)，同學(xué)們齊聲嚷起來，“老師唱歌，老師唱歌。”我就走到中間笑著對(duì)大家說：“老師跟大家一樣，也要講信用，講誠(chéng)信�，F(xiàn)在我就給大家唱一首歌�！背旰螅瑢W(xué)們都在竊竊私語：老師真講誠(chéng)信，我們也應(yīng)該講誠(chéng)信。
下課后，對(duì)這件事我想了很多。是呀，作為老師，在學(xué)生心目中，尤其是在小學(xué)生心目中，在他們還沒有足夠的分辨能力之前，他們把老師當(dāng)成學(xué)習(xí)、生活的典范，老師的一言一行，一舉一動(dòng)都是他們摹仿學(xué)習(xí)的對(duì)象，老師的“動(dòng)作”就是他們的“標(biāo)準(zhǔn)”。孩子們的.摹仿能力是最強(qiáng)的。我不知道，我這一小小的舉動(dòng)，會(huì)在孩子們今后的生活當(dāng)中造成多大的影響，但可以肯定的是，一定會(huì)有學(xué)生認(rèn)為，老師都能說話算數(shù)，那我也能這么做了!在教學(xué)當(dāng)中，相信大多數(shù)老師都有這樣的感覺：如今的孩子是聰明的，只要教學(xué)有方，一定能取得成果。但往往事情不這么簡(jiǎn)單，要教好學(xué)，首先得育好人�！敖逃逃辈粌H僅是要孩子們學(xué)知識(shí)，還要教育他們學(xué)做人。
小學(xué)體育教育敘事作文 8
體育課成了教育課，又成了睡覺課真沒想到，開學(xué)的第一天就有體育課，中午我沒有回家，只好穿了表弟的運(yùn)動(dòng)鞋。女孩穿男孩的鞋，很傻對(duì)不對(duì)，下面還有更好笑，更傻的呢！下午第一節(jié)課來臨了，黃老師，也就是新來的體育老師來到我們的教室，大家一看都驚呆了，黃老師那么胖居然當(dāng)上體育老師？！首先，黃老師先把他的名字寫在黑板上，并向同學(xué)們介紹他自己。他的名字叫“黃銳輝”一些男同學(xué)又開始改名了，我的同桌就把他的名字改成“黃隊(duì)徽”。哈哈哈，我差點(diǎn)笑出聲來。直到黃老師叫大家安靜下來，那些男同學(xué)才漸漸地安靜了。接著，他說：“這節(jié)課是室內(nèi)課，從下節(jié)課開始，我們就要到操場(chǎng)去上體育課了。如果我還會(huì)教你們，凡是第一節(jié)體育課就到室內(nèi)上，第二節(jié)課開始，就要到操場(chǎng)去上體育課了！”
大家“哦”了一聲，便繼續(xù)聽課了。我想：真倒霉，早知道這樣，中午就不要穿我討厭的'運(yùn)動(dòng)鞋了，況且還是表弟楊煬的。
后悔極了！這時(shí)候，我那同桌告訴我，這為老師還會(huì)教給我們很多做人的道理呢！他是我姐以前的體育老師。我半信半疑，說：
“哦？”果然和浩然說的一模一樣，黃老師說起了做人的道理和知識(shí)，這課叫“從小學(xué)做自己的“心理醫(yī)生”。”就這樣，他用粉筆在黑板上寫了很多密密麻麻的字，我呢，就拼命地記，而且他寫的字是草字，我很難看懂，后面的旬子和坤豪更是慘，幾乎每一字都要問我，我只好給他們說了。不知道怎么回事，這節(jié)課居然有2個(gè)以上的同學(xué)在睡懶覺，奇怪吧，所以我們就稱這節(jié)課為睡覺課！過了大約30分鐘，下課鈴聲已經(jīng)響起，眼保健操音樂接著響起，沒辦法，黃老師只好說了一聲：“下課”，就監(jiān)督同學(xué)們做眼保健操了。我們班的同學(xué)很愛說話，特別是眼保健操，他們除了檢查員來檢查，其他時(shí)候很少能自覺地做眼保健操，黃老師一個(gè)勁地叫他們停下來，到了第2節(jié)的時(shí)候，他們終于不說話了，神啦！雖然我沒有睜開雙眼，但我感覺得到，黃老師應(yīng)該已經(jīng)放松了好多。到了第四節(jié)，我們班的老毛病又犯了，他們說起了話，這時(shí)候，我就不知道黃老師在想什么了。在這里，我向我們班那些愛說話的同學(xué)說一聲，別太丟臉了！
小學(xué)體育教育敘事作文 9
今天的體育課可好玩了！
老師讓我們先跑幾圈，再去玩，我們就開始“一、二、一”走了起來，操場(chǎng)上土，太多了，我們就像孫悟空踩在云上，老師說：“齊步——跑！”大約有一圈的時(shí)候，卷在土霧中的我肚子開始疼了，可我還是忍耐住了。過了好一會(huì)兒，老師終于說“齊步走”了，啊！我那緊張的心終于放松下來了，老師又教我們做了一會(huì)兒拍手操后說：“自由活動(dòng)”
真不錯(cuò)！
同學(xué)們歡呼著散開來，有的“老鷹抓小雞”，有的比賽踢毽子……我什么也沒作，坐在操場(chǎng)邊的石頭上，抬頭看看：天，多藍(lán)啊！藍(lán)得就像我心中的大海，我沒見過大海，但聽從南方來的人說，藍(lán)藍(lán)的大海上翻著道道細(xì)碎的浪花，浪花是亮亮的'白色。看！那一條條的白云不就是大海上道道浪花嗎？
“劉佳妮，你不跳繩嗎？”哎喲！是我的朋友佘余和孟丹高倩他們叫我玩啦�？上а�，沒玩多大一會(huì)兒，男生就喊“女生快來集合”，因?yàn)椤抡n了。
小學(xué)體育教育敘事作文 10
“生命在于運(yùn)動(dòng)”，這句名言應(yīng)該大家都不陌生吧？鍛煉是生活中不可缺少的一部分。
一年一度的體育節(jié)慢慢拉開帷幕，學(xué)生們爭(zhēng)相報(bào)名。經(jīng)過一些嚴(yán)格的篩選，只有優(yōu)秀的學(xué)生留了下來。經(jīng)過一兩周的艱苦訓(xùn)練，體育節(jié)終于如期到來。
比賽當(dāng)天，天空一片寂靜，灰色的天空布滿了烏云，仿佛是暴風(fēng)雨的前夜。
比賽開始的`時(shí)候，我看到一個(gè)瘦骨嶙峋的同學(xué)拿起一根棍子，打了兩個(gè)球。對(duì)了，我忘了介紹一下比賽規(guī)則了：接球要用棍子，不能用腳或手。比賽有兩條跑道，你不能走出邊線，否則你會(huì)半途而廢，失去成績(jī)。單詞被分成兩個(gè)部分。同學(xué)用力擊球，球像離弦的箭一樣沖向終點(diǎn)。那個(gè)同學(xué)三步并作兩步追上球，用力一擊，球徑直向前，仿佛過了終點(diǎn)線才罷休。就在這位同學(xué)騎得很高的時(shí)候，球像斷了的風(fēng)箏一樣沖出了跑道。還好這位同學(xué)負(fù)重快，亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚。那個(gè)同學(xué)用力把球推回跑道，他已經(jīng)休克了。
時(shí)光如流水般流逝，不知不覺等待過后，終于輪到我了。我在心里給自己打氣。因?yàn)楸荣惽拔覌尨呶易飞先�，不然我就剝了皮�?/p>
我深吸了一口氣，揮棒，小心翼翼地?fù)羟�。球慢慢向前滾動(dòng)。這時(shí)，我眼角的余光瞥見了對(duì)手的速度，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我。我不甘心，奮起反擊，直接追上了對(duì)手，把他遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。終點(diǎn)線就在眼前。我緊緊地握著棍子，用力擊球。球像脫韁的野馬一樣沖向終點(diǎn)線。兩個(gè)球都沖過終點(diǎn)線后，我忍住心中的激動(dòng)，拿著棍子和球回到了起點(diǎn)。但是外面有人，外面有山。我們班的小吳十秒鐘就拿了班里第一，讓我們有些羨慕。
體育節(jié)在學(xué)生的笑聲中圓滿結(jié)束。正是因?yàn)闀r(shí)間短，才讓人著迷。我相信明年的體育節(jié)會(huì)更精彩，讓我拭目以待！
小學(xué)體育教育敘事作文 11
清晨的體育公園清凈而美麗。
一進(jìn)入體育公園，首先映入眼簾的是一座雕像。雕刻的是三個(gè)小孩在打籃球。下面刻著兩個(gè)紅色的大字“拼搏”。突然，悅耳的音樂聲傳來，我向著傳出音樂的地方看去。原來是一群老年人在晨練。有的在打太極拳，有的在跳舞，有的在跑步……
向前走，右手邊是供大家休息的椅子。左手邊是郁郁蔥蔥的植物。有大叢大叢的`灌木，有香樟樹，有桂花樹，還有山茶花已經(jīng)含苞怒放了。
公園中間是一個(gè)人工湖。早上，陽光照在水面上象閃閃發(fā)光的珍珠。一叢蘆葦在風(fēng)里招搖，湖里枯萎的荷葉等待著春姑娘的召喚。湖邊的垂柳已經(jīng)發(fā)芽了，在春風(fēng)里婀娜多姿的跳舞。高高的清風(fēng)閣坐落在人工湖的旁邊，好像是一個(gè)衛(wèi)士，在保護(hù)著湖。
再向里走，你就會(huì)看見許多桃花樹，枝頭上已經(jīng)有了星星點(diǎn)點(diǎn)的花苞，馬上就要盛開了吧？一排梅花樹在小溪的兩旁�？上б呀�(jīng)過了梅花開放的日子，樹枝上的梅花已經(jīng)快要枯萎，地上落滿梅花花瓣。這讓我想起一句詩“幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽紅”
體育公園真美��！
小學(xué)體育教育敘事作文 12
今天下午的第二節(jié)課，我們進(jìn)行的體育跑步比賽，我們跑的是400米長(zhǎng)的路程，400米跑起來真的很艱苦，我一共跑了兩次了，這一次是第二次，我沒一次跑完了都會(huì)站一會(huì)兒一下子趴在操場(chǎng)上，因?yàn)閷?shí)在太累了，我來給大家說一說我跑400米的過程吧!
下了的下午的第一節(jié)語文課，大家都飛快地跑向操場(chǎng)，因?yàn)橄挛绲牡诙?jié)是體育課，我和幾個(gè)男生在操場(chǎng)上玩耍，都很開心。不一會(huì)兒，開始上體育課了，上課鈴一打響，我們飛快的奔跑的站隊(duì)的位置上，開始上課了。
老師不一會(huì)兒就來了，我們先開始跑圈，在跑圈過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都圍在一個(gè)地方，他們圍著我們班的一個(gè)男生和一個(gè)女生，我想應(yīng)該是發(fā)生打鬧出的事兒吧。我們跑步完成后，我們男生跑的不好，所以要再罰跑好1——2圈。
跑完老師罰的圈數(shù)后，我們又開始了400米跑的比賽，平時(shí)的100米跑步大家都跑的很快，我站在倒數(shù)第四名，一會(huì)兒就輪到我了，可是這一次要等很長(zhǎng)的時(shí)間。在等的過程中，我又想起了上一次我輸?shù)煤軕K，跑了第四名，一共就六個(gè)人跑步，于是內(nèi)心的恐懼就上來了。
不一會(huì)兒，輪到我跑步了，我們一排的跑步人員是：華夏揚(yáng)、王欣樺和周欣睿還有我這四個(gè)人比。其中王欣樺可是參加過運(yùn)動(dòng)會(huì)的高手啊!我當(dāng)時(shí)內(nèi)心就想著只要能超過華夏揚(yáng)就行了，至少也不能大倒數(shù)第一。
老師的`哨聲一下子吹響了，我們四個(gè)人飛快的沖了出去，我們每個(gè)人身邊上都有一些風(fēng)，一開始我們四個(gè)人的書速度和名次不分上下，不一會(huì)兒，名詞就明顯一些了，那名次是：王欣樺第一，我第二，周欣睿第三，華夏揚(yáng)倒數(shù)第一。但是也不能保證我們完全可以保持這個(gè)名次，不再改變。
我跑到第三圈了，我看到華夏揚(yáng)要不行了，馬上就開始亂道，瘋狂的跑近路，周欣睿和王欣樺看起來還一點(diǎn)也不累，可是我的體力馬上要消耗沒有，所以我得到前兩名就要沒有希望了。所以，這次我只好全力以赴了。
到了第四圈的時(shí)候，我的體力還有那么一點(diǎn)，到了這時(shí)，我用我的全力飛快的一沖，接著，我沖向了終點(diǎn)線，但是，我還不是第一，而是第二。但是，我這一次跑的很快樂。
大家放假時(shí)要多多鍛煉身體啊!
小學(xué)體育教育敘事作文 13
今天，我們上了四年級(jí)的第一節(jié)體育課，我們大家在課堂上都很開心。
原來，我們的體育老師也換了新老師了。我們都很期待，特想知道老師是個(gè)什么性格的老師。上課鈴一響，老師馬上集合，對(duì)我們進(jìn)行了立正、稍息等一些最基本的練習(xí)。我們大家都努力好好做，想讓老師看看，我們都是最棒的！不過，還是有不盡如人意的地方。老師是一個(gè)嚴(yán)厲的，追求完美的一個(gè)人，而我們因?yàn)橐郧暗睦蠋熞蟮臎]有那么嚴(yán)格，所以就回有一些這樣那樣的小動(dòng)作。站隊(duì)的時(shí)候，我因?yàn)楹蟊硨?shí)在是太癢了，就好象有個(gè)小蟲在爬似的。所以，就夾了一下后背。沒想到還是被老師的火眼金睛給發(fā)現(xiàn)了，他威嚴(yán)地喊著：“站好了，別亂動(dòng)！”，嚇的我的后背接著就不癢了。老師真的很厲害，我特別佩服他。
這節(jié)課上，我們不但練習(xí)了基本動(dòng)作，而且還練習(xí)了50米跑。
大家被分成了很多組，我、孫照翔、楊少瑩還有姜如珠是一組的.。只聽老師的一聲哨響，我們幾個(gè)爭(zhēng)先恐后的跑了起來。沒想到，我們大家的水平都差不多。我和孫照翔、楊少瑩一直并列前進(jìn)，誰也沒能誰開始誰。只有姜如珠像一陣風(fēng)一樣，沖在我們前面，而且還一直遙遙領(lǐng)先，直到終點(diǎn)。
今天的體育課上的十分有意思，我很喜歡。
小學(xué)體育教育敘事作文 14
不知怎的。今日的體育課膀胱仁兄開始有點(diǎn)兒不對(duì)勁了。
全體立正！立好！向前看齊！看齊！我們一隊(duì)隊(duì)下了樓。我們今天要訓(xùn)練的是50×8。在我前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)都拼了命的奔跑，輪到我了，但偏偏在這關(guān)鍵時(shí)刻，我的尿意來了！哎，不爭(zhēng)氣的膀胱！我使出吃奶得勁奔跑，尿意卻像一個(gè)日益健壯的惡魔，企圖減緩我的速度，它又像一陣陣海浪，一浪比一浪響，一浪比一浪大。
我跑了一圈又一圈心思全在撒尿上面，也不知我跑過了頭我退回了“陣地”癱坐在地上打算“休養(yǎng)生息”一會(huì)兒，企圖再與尿意作“殊死斗爭(zhēng)”。戰(zhàn)斗還沒打響，第三方便插了進(jìn)來——新的一輪開始了 我在跑的時(shí)候不知是誰推了我一把，也不知是嫌我跑得慢還是怎的，推了一把速度果真快了許多。但是每次轉(zhuǎn)彎剎車時(shí)，尿意便來作祟了，這可恨的尿意，害得我雞皮疙瘩都起來了，君子報(bào)仇十年不晚，回頭我一定把你撒的.一干二凈。在尿意的作祟下我最終又慢了下來。只聽一聲預(yù)備鈴在耳邊輕快的響起。
我全身上下都暖洋洋的，渾身充滿了力量，原來這就是預(yù)備鈴和下課鈴的魔力�。∫苍S是尿意聽見了遠(yuǎn)處傳來的喪鐘，更讓我難受了。
一聲熟悉的下課鈴終于在耳邊響起，我仿佛經(jīng)過了一個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)持久戰(zhàn)。
哦，廁所我來了！
小學(xué)體育教育敘事作文 15
今天下午，我們學(xué)校一年級(jí)和二年級(jí)舉行了一場(chǎng)體育趣味游戲比賽。
下午所有學(xué)生到校后，我們聽到演講者說：“一年級(jí)和二年級(jí)的所有學(xué)生都挪到凳子上，在操場(chǎng)上走�！眮淼讲賵�(chǎng)，我們先站起來，然后放下凳子坐下。然后比賽開始了。一、一年級(jí)學(xué)生比賽，比賽項(xiàng)目是乒乓球。他們?cè)谕娴腵時(shí)候，我們喊：“加油！加油！”整個(gè)操場(chǎng)沸騰了！
我們玩的時(shí)候，我的心像小白兔一樣怦怦直跳。輪到我的時(shí)候，我悄悄告訴自己：“別緊張，緊張了球就掉了。”最后我鼓足勇氣開始運(yùn)球，乒乓球好像很聽我的，轉(zhuǎn)到了球拍中間。當(dāng)球成功到達(dá)終點(diǎn)線時(shí)，我松了一口氣。
雖然我們班在這次比賽中沒有獲得一等獎(jiǎng)，但我們每個(gè)同學(xué)都很開心。這真是一場(chǎng)有趣的體育比賽。
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