初二教學質(zhì)量階段總結(jié)分析

　　初二教學質(zhì)量階段總結(jié)分析

　　通榆縣第八中學校  陳愛利

　　時光飛逝，本學期已開學一個月了。月底按照慣例，學校組織了本學期的第一次月考，全校于3月24 、25日進行了考試，現(xiàn)把本次考試情況分析如下：

　　一 試卷分析

　　總的來看，各科試卷能符合教學進度，難易程度適中，題目大多能緊扣學習考點，能對學生學習情況做出較為公平公正的檢測，是較為理想的試卷。這些年咱們也一直用名校調(diào)研的試題，說實話這套題非常適合咱們的學生，因為他重基礎(chǔ)，卷面難題很少，能很好地檢測學生一個階段的學習情況。

　　二 學生成績分析

　　整體情況較好，大多數(shù)學生較開學初測試成績有很大的進步，老師們手頭上拿的有兩個表格，一個是各學科平均分差，另一個是各分數(shù)段各班學生數(shù)統(tǒng)計表，表中的數(shù)據(jù)就不給大家讀了，從這兩個統(tǒng)計表來看，各個班級還是存在著差距，但是好在咱們八年組各個班級之間的差距都很小，從這里也能看出各個班級的任課教師和班主任都非常的拼命，否則差距絕對不會這么小。好的方面我就不一一的去說了，通過組織這次考試，我也發(fā)現(xiàn)考試過程中還存在如下問題：

　　1.學科間存在差異。

　　2.同學科班級之間存在差異。

　　3.同一個班級不同科目間存在差異。

　　4.班主任所任教本班級學科名次較靠前，反之較靠后，但差距不大。

　　三 存在問題的原因

　　1.學生升到初二以后，在思想上發(fā)生了變化，初二是初中階段學生逆反心理，學習習慣養(yǎng)成等的重要時期，尤其是初二下學期，本學期由于學生的學科學習難度增加，教師各項任務(wù)繁忙，在課堂教學和學生管理上抓的不實，不細，多種原因造成以上成績不太理想。

　　2.班級成績間存在差異，一是因為班級參考人數(shù)不一樣，鞏固率得分有差距；二是班級管理有差距，班級紀律穩(wěn)定，學習氣氛濃厚的整體成績較好，反之較差。班主任是學校管理的靈魂，是班級管理的主導(dǎo)者，因此，班主任管理是否精細直接影響著班級整體成績，所以，希望所有班主任靜下心來，精心管理班級，營造良好學習氣氛，這樣才能使本班成績不斷上升。

　　3.學科之間存在差異的原因，一是學生各學科基礎(chǔ)不一樣，二是各學科關(guān)注學生的力度不一樣，輔導(dǎo)的程度不一樣。成績較好的學科大多能在課下關(guān)注不同學生的學習情況，并能因材施教，耐心輔導(dǎo)，使學生成績逐步提高。

　　四 提升質(zhì)量措施

　　1.進一步端正思想態(tài)度，肯定學生基礎(chǔ)差、底子薄的事實，但少抱怨、多想辦法，變換多種方法調(diào)動學生積極性，讓學生學會。

　　2.上周開始，王校長要求七八年級所有老師要利用好班級的小組來進行上課，同時還給出了獎勵辦法，作為教師我們應(yīng)該把這項活動落到實處，真正調(diào)動學生的積極性，從而調(diào)動所有學生積極性。

　　3.班主任與任課教師間多交流，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學科教師反應(yīng)課堂紀律不夠好的班級，提倡班主任進班辦公，監(jiān)督學生學習，并探尋班級紀律不穩(wěn)定原因，與科任教師協(xié)商解決。這一點最好解決，因為咱們的班主任你不說他也是在班級蹲班。

　　4.同頭科之間多交流，要求集體備課，備課不光備知識點。更要備方法，多想想怎么樣能讓學生學會，要時刻想著提高課堂效率。 關(guān)于集體備課，開學初梁校長和王校長也特別強調(diào)了這事。

　　5.開好家長會。變換思路，讓家長會有實效。本次月考后，各班于下周對有問題需要與家長溝通的學生家長聯(lián)系，每班最少通知十名學生家長到校召開家長會，分析學生存在問題，及時整改，使其盡快端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變思想，提高成績。期中考試后，召開全體學生家長會，通過和家長相結(jié)合，端正學生的學習態(tài)度，穩(wěn)定學生的紀律，提高教學質(zhì)量。

　　6.加強學生紀律管理，強化思想教育。八年級下學期是初中階段最不好管的一個階段，學生叛逆期，一定要加強思想教育。

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