英語同課異構(gòu)培訓(xùn)體會

　　英語同課異構(gòu)培訓(xùn)體會（一）

　　唯有學(xué)習(xí)才能促進(jìn)發(fā)展

　　楊彩虹

　　2016/5/19-5/20日，市教研室李啟蓮老師和專家團隊來到我校，在我校進(jìn)行了"同課異構(gòu)"的教學(xué)活動和專題知識講座。在這高強度，快節(jié)奏的交流過程中，一天半的聽課和講座學(xué)習(xí)讓我很受啟發(fā)，收獲頗豐。

　　第一， 老師做為專業(yè)技術(shù)人員，要注重自身專業(yè)素質(zhì)的提高，用專業(yè)的態(tài)度，用專業(yè)的方法，做專業(yè)的事。交流期間李啟蓮老師做了關(guān)于《聽評課—教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑》和《仁愛版初中英語聽說課教學(xué)設(shè)計與案例分析》的講座，更新了自己的理論知識，對聽說課的模式和應(yīng)該注意的問題有了深刻的認(rèn)識。聽說課的模式共有5種，但鑒于我校學(xué)生的情況，適合采用"先聽-后說-再聽-再說"的模式進(jìn)行聽說課教學(xué)。另外，李老師指出的聽說課各個環(huán)節(jié)中應(yīng)注意的問題也給了我很多的幫助，比如：聽前要做好學(xué)生知識、心理、情感和身體的準(zhǔn)備，不能進(jìn)行詞匯拓展；聽中要利用"信息差",培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力（捕捉信息能力，推測和預(yù)知能力，做筆記能力），并充分利用面對面交流，培養(yǎng)學(xué)生說完整句子的能力；聽后要注重學(xué)生的全員參與，進(jìn)行語言操練；布置作業(yè)，可充分利用互聯(lián)網(wǎng)和各種聊天工具，轉(zhuǎn)換作業(yè)的布置方式和檢查方式等。

　　第二， 教師要不斷反思，認(rèn)識到自身存在的問題，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。教學(xué)過程中，我們要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造機會聽英語，說英語，用英語的機會。通過觀摩同課異構(gòu)，發(fā)現(xiàn)許多可借鑒的教學(xué)方式：用自身生活教學(xué)拉近與學(xué)生的距離；激發(fā)學(xué)生的已有知識學(xué)習(xí)新的知識；注重英語口語教學(xué)等。通過知識講座，學(xué)到了有關(guān)聽說課的具體操作方法：聽前要做好操練，操練之后一定要檢測；聽中一定要避免預(yù)習(xí)，避免先看錄音原文，不要一邊聽一邊看原文，并可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行挖空練習(xí)；聽后要進(jìn)行全員參與的語言操練，并給學(xué)生語言輸出的機會，讓學(xué)生自己組織并輸出語言，學(xué)以致用。操練時對文段的操練，要避免整個文段的朗讀，可讓學(xué)生幾個一組，朗讀幾句后又換其他的學(xué)生進(jìn)行操練。其次，李老師也給我們示范了怎樣有素質(zhì)地表現(xiàn)我們的教學(xué)行為也讓我很有感觸。以前覺得自己身為老師，居高臨下是一種很正常的狀態(tài)。但李老師的示范真的讓人很感動，不管是與學(xué)生的眼神交流、提問學(xué)生時"請"的動作、恰當(dāng)?shù)目谡Z和和藹的語調(diào)。

　　第三， 優(yōu)秀教師備考經(jīng)驗的交流也給我們很大的啟發(fā)。中考備考就是"汗水+責(zé)任心+ 正確的方法". 教師要加強自身的責(zé)任心，備戰(zhàn)中考。狠抓基礎(chǔ)，重視考試技巧，不放棄每一個學(xué)生；注重一些口訣和偏方的總結(jié)和使用；整理歸納，標(biāo)記重點詞組，好詞好句，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；整理優(yōu)秀作文，制作"優(yōu)秀作文選集";對易錯的單詞進(jìn)行歸類、整理；真是考場的模擬，讓學(xué)生做好時間，紀(jì)律和心態(tài)方面的準(zhǔn)備。驚喜的是，給我們進(jìn)行經(jīng)驗交流的的都是非常年輕的老師，動作短短幾年就有那么實用的的方法與經(jīng)驗，著實震撼了我。不覺她們已成模范，給自己努力的方向和前進(jìn)的動力。

　　雖是一次高強度的交流活動，但累并收獲著。希望我們都能用心工作，快樂生活，我們的明天會更好！

　　英語同課異構(gòu)培訓(xùn)體會（二）

　　培訓(xùn)，英文名training,作用：知識傳遞、技能傳遞、標(biāo)準(zhǔn)傳遞。關(guān)于培訓(xùn)，辭海是這樣定義的。在這個寒風(fēng)摧樹木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭的時節(jié)里，滿懷著期待，乘著冬日的寒風(fēng)來到上饒師院參加培訓(xùn)，接受新思維，享受我們的journey.

　　12日晚，為迎接學(xué)員的到來，在班主任張亮老師的精心布置下，我們開展了熱鬧非凡的"破冰之旅",一張張陌生的面孔搭配著上揚的嘴角。熱絡(luò)有趣的主持人，溫暖如沐春風(fēng)的班主任老師，讓"破冰之旅"擊破寒冰。此行，我想定然不辜負(fù)所有。

　　此次培訓(xùn)，讓我大開眼界：

　　一，"同課異構(gòu)"的詮釋

　　"同課異構(gòu)"的教學(xué)模式，近年來在我們教育界打的火熱，各校爭相效仿。"同課異構(gòu)"顧名思義，相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思不同的教師不同的教學(xué)設(shè)計不同的教學(xué)手段，讓我訝異的是竟然可以達(dá)到如此相似的教學(xué)效果，同時讓我們進(jìn)行不同方向不同維度的進(jìn)行比較，這不正體現(xiàn)我們所說，沒有比較便沒有進(jìn)步么？

　　二，"cool"的英語課堂

　　perfect,surprise是夏靜和黃英兩位老師兩節(jié)課堂展示教學(xué)給我的感受。夏老師溫潤如玉的語言，生動有趣的游戲?qū)�入，�?yōu)秀獨特的教學(xué)設(shè)計，讓這個并非英語專業(yè)的我不禁產(chǎn)生濃厚的興趣，仿佛我就是她課堂中的一份子。而黃老師大膽的交流，順溜的口語，放開的教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，讓我感受到專業(yè)教師的無限魅力，值得敬佩。同樣的課堂內(nèi)容，竟產(chǎn)生如此不同的課堂氛圍而又達(dá)到如此一致的教學(xué)效果。so cool.

　　三，紅色革命的熏陶

　　講座伊始，我內(nèi)心就是十分自豪和驕傲。為何？當(dāng)然是因為我是弋陽人，同時我還是漆工人。劉國云校長是本次培訓(xùn)唯一的男老師。他用他帶有磁性的聲音，具有穿透力的底氣。自豪的為我們介紹方志敏的生平，紅色革命的意義。引得我們沉思。教學(xué)中，我們常常只顧教育學(xué)生知識，重注學(xué)習(xí)成績。而往往忘記，對的，只是忘記，忘記傳授給他們精神食糧，忘記給予他們正能量的傳播。而劉老師給我們上了一堂最為深刻的思想政治課。

　　面對歲月擺下的一場場筵席，學(xué)習(xí)的指路燈指引著我們一步步邁向新的旅途，我們感恩相遇。這時候的我們，有歡笑，有收獲，沿途的風(fēng)景，處處風(fēng)光，都是溫暖。

　　供稿：中畈中心小學(xué)  蔣旭楠！

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