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《我與父輩》讀后感
父母是孩子永遠(yuǎn)的老師
——《我與父輩》讀后感
張冬燁
不知道有多久沒(méi)有讀過(guò)紙質(zhì)的圖書了，長(zhǎng)時(shí)間快節(jié)奏的工作與生活，讓我在精神食糧的獲取上也開始依賴"快餐":網(wǎng)絡(luò)圖書、QQ空間、微信朋友圈……近日，孩子的語(yǔ)文老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：家長(zhǎng)與孩子共讀閻連科的《我與父輩》，并寫出讀后感。當(dāng)兒子拿回這個(gè)通知時(shí)，我甚感困惑。
其實(shí)我和作者是同鄉(xiāng)，作者描寫的嵩縣這個(gè)地方，離我并不遙遠(yuǎn)。我的家鄉(xiāng)在洛陽(yáng)，是離作者家鄉(xiāng)最近的大城市，也是書中描繪"父親和周圍的農(nóng)民們?nèi)ヒ惶司拖裆械倪h(yuǎn)足一樣"的地方。兒子也去洛陽(yáng)玩過(guò)幾次，但在讀這本書之前，他無(wú)法想像，距離這個(gè)繁華都市百里開外，曾有過(guò)那樣貧困的生活。我問(wèn)兒子，假如我們家也在田湖，過(guò)著那樣的生活會(huì)怎樣？他竟有些興奮地回答："那好啊！我天天生活在大山里，你跟爸爸忙于生計(jì)，就沒(méi)時(shí)間管我了。我可以肆無(wú)忌憚地玩游戲了。"我有些愕然，也覺得好笑："難道沒(méi)人管你，你就可以無(wú)所顧忌地玩游戲嗎？就是有手機(jī)，也不一定有信號(hào)啊。"這回輪到兒子愣住了，做出了沉思狀。
對(duì)本書的作者閻連科，我也并不陌生。九年前，他還是原第二炮兵部隊(duì)的作家，我是中央電視臺(tái)軍事節(jié)目的記者。有一天我去采訪閻連科，當(dāng)時(shí)，他因?yàn)檠甸g盤突出和嚴(yán)重的頸椎強(qiáng)直正在接受治療，已經(jīng)無(wú)法端坐了，只能半倚著斜靠在床上跟我們交談。采訪的很多內(nèi)容我已經(jīng)記不清了，而他的一句話我至今記憶猶新，他說(shuō)："能坐著寫東西是一件多么幸福的事情，現(xiàn)在這樣子每天只能寫兩千字。"
當(dāng)年閻連科在國(guó)內(nèi)已是知名作家，卻仍筆耕不輟，并為每天只能寫兩千字而惋惜，真的令我震撼。但是，我對(duì)他的這席話并沒(méi)有感同身受的理解，就如同這次我不理解語(yǔ)文老師的做法一樣。
然而，當(dāng)這本書捧在手里時(shí)，我便深深被吸引了。作者文風(fēng)質(zhì)樸，把對(duì)父輩的懷念、對(duì)故鄉(xiāng)的情感娓娓道來(lái)，仿佛一氣呵成，卻又發(fā)人深思。它一下子把我?guī)氲?0世紀(jì)那個(gè)到處是貧窮的年代，也讓我認(rèn)識(shí)了生活在窮鄉(xiāng)僻壤里的父親、大伯和四叔，了解了他們平淡而艱辛的一生。文章中多次講到了父輩對(duì)子女那深深的愛和情感寄托："他們自做了父親那一日、那一時(shí)的開始，就刻骨銘心地懂得，他們最大、最莊嚴(yán)的職責(zé)，就是要給兒子準(zhǔn)備蓋幾間房子，要給女兒準(zhǔn)備一套陪嫁，要目睹著兒女們婚配成家，有志立業(yè)。這就是父親的事業(yè)，是父親活著的主要人生目的之一，也是他覺得必須盡力活在人世的一種實(shí)在。"
這是作者對(duì)中國(guó)式父輩的精辟歸納與總結(jié)。不僅千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民如此，城市里又何嘗不是呢？因?yàn)橛械却优洗髮W(xué)、工作、娶妻生子這些希冀和夢(mèng)想支撐著，父母窮盡了一生，為子女付出了一切。
然而，又有多少孩子能理解父母的這份情感與堅(jiān)守呢？
看到兒子也開始讀這本書，而且說(shuō)老師要求與家長(zhǎng)溝通，于是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我榨了兩杯新鮮果汁，拉兒子盤坐在舒適的沙發(fā)上，跟他聊起今天的幸福生活，聊起《我與父輩》，聊起我們當(dāng)年的日子。盡管我家住在令閻連科全村人都艷羨的大城市，但家境并不富裕，那時(shí)家里唯一的電器只有燈泡。記得當(dāng)時(shí)我一直夢(mèng)想家里能有臺(tái)電視機(jī)，而媽媽正計(jì)劃買洗衣機(jī)。看著她滿面愁容地算來(lái)數(shù)去，剛上小學(xué)五年級(jí)的我哀求說(shuō)："買電視吧，我來(lái)當(dāng)咱家的洗衣機(jī)！"媽媽先是一愣，繼而濕潤(rùn)了眼眶。第二天放學(xué)，當(dāng)我和妹妹看到家中添置的黑白電視機(jī)時(shí)，不禁歡呼雀躍。后來(lái)，媽媽并沒(méi)舍得讓我當(dāng)洗衣機(jī)，她依然常常為我們洗衣服到深夜。而電視機(jī)帶來(lái)的收獲和樂(lè)趣，讓我和妹妹至今難以忘懷。
孩子的父親家在農(nóng)村，上初中時(shí)，因?yàn)榻徊黄鹞鍓K錢的學(xué)費(fèi)輟學(xué)了。開學(xué)的前幾天，他每天趴在窗臺(tái)上，默默地看著同學(xué)們背著書包走進(jìn)學(xué)校。后來(lái)，是老師拿出當(dāng)月工資給他交上學(xué)費(fèi)，他才有機(jī)會(huì)重返校園，聆聽那久違的上課鈴聲。為了不辜負(fù)老師的期望，他發(fā)奮讀書，終于考上了軍校，成長(zhǎng)為共和國(guó)的一名軍官。
以前，跟兒子說(shuō)這些時(shí)，他總是一臉不屑，然而今天，他不僅認(rèn)真地聽了下去，還跟我探討：閻連科從小就喜歡看書，是不是從那時(shí)起，就樹立了自己當(dāng)作家的夢(mèng)想呢？
兒子的話也引起了我的思考。這些時(shí)日，我正因?yàn)楦啻浩诘膬鹤訜o(wú)法溝通而煩惱著，手邊還放了一本剛剛網(wǎng)購(gòu)的《如何說(shuō)，孩子才肯學(xué)》。我常常訓(xùn)斥兒子：為什么現(xiàn)在家庭條件這么優(yōu)越，各種學(xué)習(xí)工具應(yīng)有盡有，你卻更愿意把大把的時(shí)間留給游戲。不知道成為作家的閻連科是否有過(guò)青春期的叛逆，但我知道他的父親，是斷然沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)"判逆"這個(gè)詞匯的。他的一生，都在用無(wú)聲的話語(yǔ)和行動(dòng)，教會(huì)孩子怎么做一個(gè)正直善良的人："父親的勤勞和忍耐，給他的子女們樹立著人生的榜樣；母親的節(jié)儉、賢能和終日不停歇的忙碌，讓我們兄弟姐妹過(guò)早地感受到了一種人生的艱辛和生命的世俗而美好。這成了我一生的巨大財(cái)富，也是我寫作時(shí)用之不竭的情感的庫(kù)房。"
我把這段話摘抄了下來(lái)。因?yàn)樗屛易x懂了作為父母，身教更勝于言傳。只有在工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，給子女做好榜樣，才能成為孩子的良師益友，指引他人生前進(jìn)的方向。正如在閻連科身上，傳承了父輩的品質(zhì)：感恩、進(jìn)取，為夢(mèng)想奮斗不息。我想，這或許就是他取書名為《我與父輩》而不是《我的父輩》的緣由吧？
此時(shí)，我才懂得了幾年前采訪閻連科時(shí)他為一天只能寫兩千字而苦惱的那番話，也才理解了老師布置這次特殊作業(yè)的良苦用心。
感謝老師，讓我在匆匆地過(guò)日子中，又找回了讀書的樂(lè)趣：隨主人公穿越中原大地，為他們的命運(yùn)跌宕起伏而喜怒哀樂(lè)；
感謝老師，讓我改變了以往強(qiáng)勢(shì)的說(shuō)教式教育，學(xué)會(huì)了用一種新的方式跟兒子溝通與交流；
感謝老師，讓我在忙碌的工作之余，開始思考人生的意義，精神的傳承。
我不知道若干年后，兒子會(huì)不會(huì)也拉著他兒子盤坐在沙發(fā)上，因?yàn)楹⒆迂澩娌粣蹖W(xué)習(xí)的事情跟他說(shuō)起這本書。但我會(huì)保存好《我與父輩》，繼續(xù)給孫子講述里面的故事，不管愛聽不愛聽，我都會(huì)告訴他：苦難是人生最大的精神財(cái)富，父母是孩子永遠(yuǎn)的老師。
無(wú)跡方知流光短，有夢(mèng)不覺人生寒。父輩的夢(mèng)想在我們，我們的夢(mèng)想在未來(lái)。正是因?yàn)橛辛诉@種精神的傳承，周而復(fù)始，我們才一代勝過(guò)一代，中華民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想才會(huì)一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
這便是我讀了《我與父輩》之后最大的感受。
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