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孩子，我為你做得太少
孩子，我為你做得太少
昨晚和同事聊天，談到學(xué)校的事，我突然想起你——一個黑黑瘦瘦，從不大聲說話，永遠都是低垂著眼皮，成績總是穩(wěn)居"第一"的男孩子。想到你，我就有一絲愧疚，在你身上，我覺察到了自己教育的失敗，感知到為人師的責(zé)任的重大。雖然你已經(jīng)步入新的學(xué)堂，也或許不久你就會對我這樣一位沒能幫助你扭轉(zhuǎn)成績的老師開始淡忘，但是孩子，你留給了我深深的遺憾和長久的思考，我不得不承認，對于你，我做得太少。
你是六年級上學(xué)期調(diào)入我班的。你原班的老師因為你的離去是多么的歡呼暫且不說，僅僅因為你的一聲不吭，躲躲閃閃的眼神我就感覺到了你的孤單失群，不要以為我沒關(guān)注你！每次進教室，站到講臺上，55個同學(xué)我都會盡收眼底，我會揣摩每個孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情緒，以便及時調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)進度�？墒俏乙拐\地告訴你，這里面不包括你。
不知道你自己是否清楚，你坐在六年級教室里，腦子里存放的知識好像只有一年級的東西，甚至更少，我真的不知道天底下還有你這樣"混"到六年級的學(xué)生，而且以后可能還要"混"完初中，有沒有膽量進入高中我就不得而知了，因為到那時你應(yīng)該懂事了，可能意識到自己與身邊同學(xué)的差距了，你自己會選擇退學(xué)的。而我，無法想象你現(xiàn)在每節(jié)課在想什么，作業(yè)是如何做出來的，兩大面的不成一個句子的作文是怎么拼湊起來的，你真的讓我好疑惑。我曾經(jīng)不止一次地想去接近你，確切地說是想"探秘",我想知道你真正的內(nèi)心世界，想讓你和其他孩子一樣享受快樂的童年時光。但是你從不打算理會我，哪怕只是抬起你那在我面前好像永遠都不想抬起的頭，迎合我鼓勵的目光，和我說說話，聲音大到能讓我聽見就行……可每次任憑我怎么輕言細語，怎么極力地啟發(fā)，都無濟于事，我的努力換來的只是你的低頭不語，你好像只是聽見了我的聲音，而不知我的意思，連眼神都不給我回一個，我好失望！我甚至開始相信你的原班老師給你的定論——智力不如一般同學(xué)。
六年級下學(xué)期，我破例讓你當(dāng)上了衛(wèi)生委員，從內(nèi)心而言，我是怕你閑得無聊，學(xué)不進知識，還要那么端正聽話地坐在教室里，多難受啊，你一定是度"課"如年吧？我懷疑你每節(jié)課都是在聽天書，迷迷糊糊，暈頭轉(zhuǎn)向，不如讓你管管班級衛(wèi)生，讓你有點事做，同時也好培養(yǎng)一下你學(xué)習(xí)之外的能力�，F(xiàn)在想來，對于你，我這件事做得很對，因為你是那么的盡職盡責(zé)，讓我對班級衛(wèi)生工作少操了不少心，也讓我看到了你也有表現(xiàn)欲望的一面——你拿著笤帚默默地掃地那是常有的事；看到值日領(lǐng)導(dǎo)來了，你也知道動作迅速地拾起地上的紙屑，你時刻想著要為班級爭光！你是多么的機靈啊，為什么學(xué)習(xí)上就不能機靈點呢？哪怕是記住當(dāng)天學(xué)的一個生字也行啊！但你不行，只要是讀書接龍活動接到你的頭上就會卡殼，因為字認識你，你卻不認識她們，怎么讀呢？我有時想，你真不應(yīng)該坐在這間教室里，你應(yīng)該留級，可你年齡卻比其他同學(xué)大兩三歲，由不得你再從頭讀了。知道你爸爸怎么說你嗎？他說，老師，就讓他坐在你教室里吧，他打小反應(yīng)比別人遲鈍，讀不進書，不怪你，小學(xué)還是要坐滿的……家長對你也是無可奈何��！
期末評比時，我沒有忘記你的功勞，給你發(fā)了一張"衛(wèi)生星"的獎狀，看得出，你是欣喜若狂的，我猜這是你小學(xué)階段破天荒第一次得獎狀吧？也就我，還會想著給班上倒數(shù)第一的學(xué)生發(fā)獎狀了，不知當(dāng)時的你心頭是否涌起一絲對我的感激？……
好了，孩子，不管怎樣，你我?guī)熒粓觯m說我沒盡到"傳道授業(yè)解惑"的職責(zé)，但我希望若干年后，你會偶爾想起我們曾經(jīng)相處過，會珍惜我們這份來之不易的師生緣！
孩子，最后我要說的是，學(xué)習(xí)不好不能代表你做不好其他的事，人的一生更多的是要到社會的大熔爐里去鍛造，你要學(xué)會與人交流，你要牢記"笨鳥先飛"的啟示，你更要有一顆積極向上樂觀豁達的心！老師相信，在今后的生活中，只要你拿出當(dāng)衛(wèi)生委員的認真踏實的勁兒，你同樣能活出精彩的自己，相信自己，好嗎？
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