觀看電影《熱血教師》有感
觀看電影《熱血教師》有感
我想還是由于一種特別的機緣，讓我能在今天晚上放棄原有的計劃半道折回了學校。我想說我的計劃并不是去做一些無關緊要的事情，而是連日來的咽喉炎讓我不得不去衛(wèi)生服務站打百無聊賴的點滴。對于我來說，之所以在這個矛盾體中抓住主要矛盾，是因為我聽說老師要來補課，我便特別默契地曉得了老師一定會給我們看一場回味悠長的經(jīng)典電影。其實對于我們這些徒有虛名的大學生，生活平靜地像一面湖是在正常不過的事情了，以至于很多老師都在每一堂課上反復強調(diào)，在這個社會，這個時代，我們?nèi)狈σI精神的英雄，不僅僅是缺少英雄，更重要的是，我們?nèi)狈瘛?/p>
我曾在黑格爾經(jīng)典語錄中見到過這樣一句話："一個民族如果有一群仰望星空的人，這個民族才有希望".而恰恰在我們生活學習的這所大學，歷史上并不乏"仰望星空"的人。他們?nèi)烁駡远�，學識淵博，每一次筆鋒轉(zhuǎn)動，定能將平靜攪成火熱，并將火熱延續(xù)。追隨著他們的腳步，觸摸他們的余溫，我覺得我并不是一個人在戰(zhàn)斗，因為我有可以仰望的星空。
話說回來，這場電影講述的正是一個值得我們仰望的老師，用最親民的教育方法，最有效的言傳身教，成功改變一群被認為"朽木"的學生的故事。電影看完之后，我的感觸特別多，但最多的還是陷入了深深的思考。 我感覺我不能用言語表達此刻的心情，因為我生怕表達出來之后，會讓我丟失這場久違的，直達靈魂的震撼和感動。因為在進入大學之后，真正能讓我靜下心來的時候真的為數(shù)不多，我不想就這樣破壞氛圍，然而在經(jīng)歷了沉思之后，我想我有必要說些什么，盡管不能面面俱到，但是我可以結(jié)合當下，結(jié)合我們的歷史語境發(fā)問，我們體會過真正教育的魅力嗎？
做一個抱怨的人，未嘗不可，但經(jīng)常做一個抱怨著的人，嘴皮子想不磨爛都難。所以此番抱怨是頭一次，并不是崇洋，而是對自身實際的據(jù)理力爭，此番抱怨并不是空話，而是一個青年大學生對于逝去人生的緬懷。
電影中的某些情節(jié)在我看來有一點理想化的成分，但這些失實的部分絲毫沒有影響到它所要表達的思想，絲毫沒有影響到觀眾對于它的接受和認可程度，我想這正是這部影片最大的成功。它不需要用龐大的觀影人口硬撐起來的票房成績來證明，也不需要某個當紅影星為它樹立口碑，它所做的不多，只是接近了人們的心靈，在同一個心靈高度與人們產(chǎn)生了默契與共鳴，僅此而已！
克拉克老師的體恤與關懷，他的責任感與向上的勇氣，賦予了他未經(jīng)渲染和藝術加工過的人格魅力，這是真人真事的魅力，更是人文的魅力，超越了藝術，更超越了為藝術而藝術的某些人所謂的藝術。
我的觀后感很短，但沉思的事情很多。我的抱怨很少，但揭露的事情很多。不僅僅是用文字，不僅僅是一次作業(yè)那么簡單。如果一個民族，一個國家的教育水平要上去，必不可少的一定是高素質(zhì)的教育者，但一個教育者沒有博愛的人文關懷，教育的質(zhì)量一定會是缺斤少兩的。
我立志追隨先輩足跡，在星空下仰望。流星劃過，繁星閃爍，我從未踟躕，愿一切圓滿！
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