初三化學月考考試質(zhì)量分析

　　初三化學月考考試質(zhì)量分析

　　一、對試卷的整體分析：

　　本次月考的試卷試題特點：題型穩(wěn)定，難度適中，學科重點突出，注重對基礎知識、基本技能和基本方法的考核，試題同樣注重思維深入和嚴密。

　　二、從試卷答題情況分析，存在問題：

　　1、基礎知識不扎實，重要的知識點理解不清。例如分子的概念，物質(zhì)的名稱、俗稱、化學式，質(zhì)量守恒定律的運用，化學反應的類型，化學用語、化學方程式的書寫等等，都存在很大的問題。

　　2、閱讀能力和應用化學知識能力有待提高。例如第三大題，第四實驗室中的第二題等，有一半以上的同學全部答錯。

　　三、從考試成績分析：

　　本次考試總分為100分，參考人數(shù)139人，90分以上8人。60分以上64人。平均分為58分多， 考試成績中學生兩極分化及其嚴重。

　　四、下階段措施：

　　從考試結(jié)果看，學生的基礎知識掌握得不好，在綜合應用方面較欠缺。在后階段教學中，要努力做到：

　　1、加強雙基教學，加強基礎知識的落實。初中化學內(nèi)容多，時間短，適當加強記憶才能取得好的效果，對重要的考點，整理成一定題目，讓不及格的同學反復練習，力求人人過關(guān)。

　　2、提高及格率，應重點關(guān)注學習困難學生。以模擬考試試卷為例，明確告訴他們現(xiàn)在的考題都不難，只要有信心和恒心，都是可以成功的。同時在復習《中考總復習》第一、二單元時，將書上的知識點再重新給他們進行梳理，按單元再次將基礎知識點歸納總結(jié)，特別是將可以通過背誦記憶的簡單知識點羅列出來，要求學生抄寫、記憶，并進行小測或抽查。由于考試的計算題難度不高，在以后的復習計算題時，可以開展計算題專題訓練，讓學生真正體會到計算題不難，摸索到解題的基本方法，增強解答計算題的信心，提高計算的得分率，減少出現(xiàn)最后一道大題放空白的現(xiàn)象。

　　3、實驗是薄弱環(huán)節(jié)，學生在綜合性實驗題中普遍失分，而且以后實驗題在中考中占比將增加。在平時的教學中切實加強實驗教學，將實驗作為提高學生興趣、培養(yǎng)學生能力的突破口。

　　4.學生的閱讀理解能力、應變能力、分析、應用能力較薄弱。根據(jù)課改和中考改革的要求，在教學中打破學科的封閉體系，從身邊談起，多聯(lián)系生活、生產(chǎn)、社會實際，不斷地用新信息充實教學內(nèi)容。

　　5.學生信息遷移，舉一反三的能力弱，思維定勢強。在平時的訓練體系上下工夫，精選習題，多層次設計問題，少一些低層次的重復操練。

　　五、努力達到的效果

　　使學生端正學習態(tài)度，明確學習目標，樹立信心，找到適合自己的學習方法，

　　抓住化學學科的特點，加強記憶，及時總結(jié)，使知識點形成網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。提高學生解題能力，靈活運用知識的能力。在下次測試中，尖子生更突出，學生整體平均分要突破60分。

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