讀《書譜》有感

　　書道至簡似人生

　　——讀《書譜》有感

　　在我的一節(jié)書法課上，一個小男孩突然急躁的叫了起來："我怎么總是寫不成老師那樣！"我溫言安慰學(xué)生："別著急寶兒，踏踏實實地用心練，總有一天你會寫得比老師還好！"腦中驀地閃現(xiàn)出自己寫字時也曾有的焦慮：哎，一不留神寫大了……怎么又寫斜了！什么時候能像鄒方程老師那樣一落筆就寫出好作品呢！

　　多么驚人的相似！為什么會這樣？

　　（第二期書法培訓(xùn)班學(xué)員唐一嵐）

　　在研讀《書譜》時，當(dāng)讀到"初謂未及，中則過之，后乃通會，通會之際，人書俱老。"這一段時，我突然明白了，原來這就是學(xué)習(xí)書法所必經(jīng)的三個階段：初期時還達(dá)不到平正，中期則會險絕過頭，后期才能融會貫通，實現(xiàn)真正的平正。這時，書法水平達(dá)到了老成的階段，人的年齡也老了。

　　如同小兒學(xué)走路。剛開始是不會的，必須要借助外力，或自己扶著沙發(fā)、桌椅，或由大人牽拉著，或有學(xué)步車幫忙，這便是"初謂未及".待到不需外力幫忙也能走時，卻不是真正地走，而是跑，總是控制不住自己的速度，這一點，做了父母的人都是清楚地。這便是"中則過之".到了最后，終于學(xué)會了走路，能夠控制自己的速度，走穩(wěn)當(dāng)了，孩子至少已長大了一歲，這便如同"后乃通會，通會之際，人書俱老".

　　隨即憶起自己學(xué)騎自行車的過程。從小學(xué)一年級開始姐姐就教我騎車，二、三年級時，溜車、掏著大梁騎已掌握的極好，卻因個子矮夠不到車座，終于，五年級時長高到能坐在車座上騎了，心中暢快已極，不知不覺間騎得飛快起來，等到想要慢些時卻反應(yīng)不及，猛然間撞在了路邊！那一跤的慘重令我至今記憶猶新……直到上了中學(xué)，天天騎車上學(xué)，日日練習(xí)，車技才逐漸成熟。整個過程歷經(jīng)了七、八年之久！

　　原來，學(xué)書的三個階段不僅只于學(xué)書！在我們的人生中，學(xué)習(xí)任何一件事情都是要歷經(jīng)這三個階段的！

　　原來，學(xué)書之道如此簡單！簡單到我們每個人的人生中都不停地在經(jīng)歷著！

　　難怪孫過庭會說"仲尼云：五十知命，七十從心。故以達(dá)夷險之情，體權(quán)變之道，亦猶謀而后動，動不失宜；時然后言，言必中理矣。是以右軍之書，末年多妙，當(dāng)緣思慮通審，志氣和平，不激不厲，而風(fēng)規(guī)自遠(yuǎn)。"

　　為什么孔子說到了七十才能從心所欲呢？我以為，正是因為經(jīng)歷了中間那漫長的幾十年的積累，從十五歲開始有志于學(xué)業(yè)，學(xué)到三十歲才能說話、做事合乎禮，四十歲明白了各種事情而不受迷惑，五十歲知道天命，六十歲聽到別人說的話能了解其主旨，七十歲便達(dá)到隨心所欲，所想所做的一切都不會超過規(guī)矩。

　　學(xué)習(xí)書法也是一樣的，經(jīng)過學(xué)識與歲月的積累、沉淀，才可以掌握平正與險絕的情勢，體會變化的道理，就像思考成熟才付諸行動，行動才不至于失當(dāng)，等到時機合適了再發(fā)言，發(fā)言一定會合乎情理。

　　所以，即便是有"書圣"之稱的大書法家王羲之，也一樣是晚年的作品更加精妙。這是因為此時他已達(dá)到會通精化，思考通達(dá)精審，心境淡薄平和，不偏激，不凌厲，所以風(fēng)神格調(diào)自然高遠(yuǎn)。

　　鄒方程老師說，練書法主要是練心，心練好了就不受主客觀條件的影響。我深以為然！練心就是讓心態(tài)平和，達(dá)到中庸和諧。《中庸》里說"中也者，天下之大本也。和也者，天下之達(dá)道也。"其意為："中"是天下的大本源，"和"是天下的普遍規(guī)律。

　　所謂"大家無風(fēng)格！大家無特色！"筆者以為，正是因為他們達(dá)到了中庸和諧的境界，才經(jīng)得起歲月的沉淀！經(jīng)得住千百年來無數(shù)人的推敲！

　　學(xué)書之道若此！人生之道亦若此！

　　孫過庭之《書譜》既給我們指明了學(xué)書之道，使我們明確了學(xué)書法的正確方法和努力方向，又使我們對待人生的態(tài)度有了更透徹的了悟。不得不令人為之嘆服！

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