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北大學(xué)習(xí)心得
北大學(xué)習(xí)心得
北大之行 不思量自難忘
——東營(yíng)區(qū)院趙軍奎
11月8日—14日，一段短暫卻令我終身難忘的日子。在帶著些許寒意的細(xì)雨中，我和大家一起登上了北上的列車。北京早已游覽，內(nèi)心少了對(duì)天安門的渴望與激動(dòng)，但總也禁不住對(duì)此行目的——北大的敬慕和憧憬。一路上望著初冬孤寂的田野，偶爾飄過的村莊，那場(chǎng)"連綿絲雨"將我的思緒飄忽帶去了北大，想象著北大那早已名揚(yáng)天下的未名湖、博雅塔、校友門、圖書館……轉(zhuǎn)眼又都成了回憶，又是一個(gè)細(xì)雨飄飄的日子，我們踏上了歸途的列車，些許的不舍、些許的留戀，化成了對(duì)北大生活的懷念和對(duì)今后工作、生活的期盼。
一周的北大生活，滌蕩了我蒙塵的心靈，洗禮了我的精神世界，撕開了眼前的霧霾，燃起了新的希望。曾幾何時(shí)忙忙碌碌中，忘記了"國家興亡，匹夫有責(zé)",忘記了"修生、齊家、治國、平天下",沒有了朝氣蓬勃的一腔熱情，沒有了初出茅廬的血?dú)夥絼�，悄無聲息變的疲沓、現(xiàn)實(shí)，磨得老氣橫秋，睜眼油鹽醬醋，閉眼禮樂詩書。
李左東教授一堂《新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》，增加了我對(duì)當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的了解，知道什么是M0,什么是M1,明白了為何我們發(fā)的工資越來越多買到的東西卻越來越少，懂得了國家一直調(diào)控樓市為何越樓價(jià)卻"一路高歌".更加深層次的知道了國家當(dāng)前發(fā)展面臨的國內(nèi)、國際形勢(shì)，中國政府制定政策的決心和目的，更加了解了我們黨領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)大國所付出的艱辛，更加理解了黨和政府的一些決策，也更加堅(jiān)定了對(duì)黨和政府的信心。彭向剛教授的講課特色鮮明。東北小品似的授課風(fēng)格，讓學(xué)員在笑與樂中體會(huì)了其授課的魅力，他時(shí)而幽默詼諧、時(shí)而嚴(yán)肅激昂，時(shí)而"歇斯底里"、時(shí)而珠落玉盤，愣是將理論性、概念性強(qiáng)的《提升行政執(zhí)行力》講授的豐富多彩、引人入勝，他化繁為簡(jiǎn)、喻理于例，讓人在笑聲中體味真理，于回味中提升能力。他讓我明白了領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的關(guān)系，知道影響執(zhí)行力的因素，讓我記住了"敬業(yè)是魂，奉獻(xiàn)是本",要主動(dòng)工作，做到"樂、敬、精、勤、創(chuàng)",追求"精益求精、盡心盡力、盡善盡美".
馬俊教授《當(dāng)前國際形勢(shì)與周邊安全環(huán)境》以說唱似的講授，讓人聽得如癡如醉，從香港到臺(tái)灣，由朝鮮到日本，談中亞論西歐，他旁征博引、縱橫古今，沿著"一路一帶",開啟了海上、內(nèi)陸"之旅",講軍事、談謀慮，分析形勢(shì)、細(xì)解迷津。聽后提振士氣，身心舒暢，增強(qiáng)了對(duì)中國對(duì)外關(guān)系的信心，也增強(qiáng)了對(duì)實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的信心和為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)不懈努力的決心。高鋼教授的《新聞報(bào)道的專業(yè)原則與核心技術(shù)》一堂課下來，讓我對(duì)新聞寫作有了一個(gè)更高層次的認(rèn)識(shí)。通過他《眼球：中國七百萬盲人的呼救信號(hào)》一篇報(bào)道引發(fā)中央眾多部門關(guān)注，立即采取行動(dòng)的事例，深深感受到了好的新聞稿件所蘊(yùn)含的巨大能量。從高鋼教授那我近一步讀懂了"鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章".
張智勇教授的《壓力與情緒管理》，周旺生教授的《當(dāng)前中國法治面臨的主要問題》兩堂課講授的知識(shí)對(duì)我來說都是全新的，完全顛覆了我之前的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，給我以新的思索和啟發(fā)，開啟了知識(shí)搜索的另一面，讓我看世界、看事情更加全面。喜歡兩位教授的"高傲",這是能力的表現(xiàn)，敬佩兩位教授的"直白",這是"藝高人膽大"的風(fēng)采。許銘桂教授的《創(chuàng)新思維與科學(xué)決策》講述了創(chuàng)新的重要性，指出了創(chuàng)新的途徑和方法，告訴人們要學(xué)會(huì)、善于利用外腦，用外腦開啟智慧、開啟思路。結(jié)合實(shí)例講述了什么是決策，闡明了決策與預(yù)謀與統(tǒng)籌的關(guān)系。他的課程讓我更加體會(huì)到了創(chuàng)新和謀劃的重要性，也牢記了要"把自己的事業(yè)當(dāng)成學(xué)問來做".
楊虎教授的《國學(xué)經(jīng)典閱讀與人文素養(yǎng)提升》一課，于我最有益處，從對(duì)中國傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典講解中，滲透出了做人、處事、工作的堅(jiān)守和準(zhǔn)則。他的課寓教于樂、寓理于典、育人于無形，初聽其課平淡如水，耐心片刻，方得其妙。閉眼細(xì)品，猶如劉寶瑞大師的單口相聲，其聲音、其敘述、其用詞、其尾音，莫不是在說《珍珠翡翠白玉湯》。娓娓道來、蕩氣回腸、回味無窮，無需開懷大笑，早已心花怒放。用短短三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，給大家講了國學(xué)的基本概念、要籍，教給了大家閱讀經(jīng)典的方法。楊金波教授的《政務(wù)禮儀與人際溝通》從工作、生活的最基本的禮儀規(guī)范入手，用其彬彬有禮、不卑不亢的授課風(fēng)格，教給了大家如何做個(gè)有禮之人，提升了素質(zhì)，增強(qiáng)了底氣。
十堂課的學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了北大、人大等全國頂級(jí)教授的授課風(fēng)采，較為系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)了相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域最權(quán)威、最前沿的知識(shí)，感受了北大那種"勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新"的學(xué)風(fēng)，這不僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是思想的洗禮。一周的學(xué)習(xí)帶給我的不單是知識(shí)的增加，思路的開闊，更是人生一次質(zhì)的提升，讓我站的更高，望的更遠(yuǎn)。"輕輕的我走了，正如我輕輕的來",我輕輕的招手，作別美麗的校園，請(qǐng)容我?guī)ё弑贝缶瘢恋肀贝笥洃�。北大之行，不思量自難忘。難忘靜坐于北大的教室里手捧散發(fā)著油墨馨香的書本，聆聽大師們的充滿激情和哲理的精彩講座；難忘漫步校園享受那久違的大學(xué)生活，細(xì)品那古老的芬芳；難忘驀然回首間，那青春激揚(yáng)的學(xué)子，給了我蓬勃的力量和年輕的勇氣。
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