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英語(yǔ)階段檢測(cè)試卷分析
英語(yǔ)階段檢測(cè)試卷分析
本次考試主要分為兩大部分，聽(tīng)力和筆試各占50分。試卷難易適中，主要考察學(xué)生對(duì)于前兩個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。
1、答卷情況。
聽(tīng)力部分第一題"聽(tīng)一聽(tīng)，寫(xiě)一寫(xiě)",應(yīng)得分754,實(shí)得分656,得分率為87.00%.題中給出了指定字母，讓學(xué)生們根據(jù)單詞填上正確的字母。這道題失分率比較高，學(xué)生不能準(zhǔn)確寫(xiě)出字母，很多出錯(cuò)的原因就是學(xué)生對(duì)單詞掌握不熟練，或者沒(méi)有理解題意，一道題前后填寫(xiě)的字母不一樣，語(yǔ)音知識(shí)掌握不扎實(shí)。
聽(tīng)力部分第二題"聽(tīng)一聽(tīng)，判斷對(duì)錯(cuò)",應(yīng)得分696,實(shí)得分620,得分率為89.08%.也是失分率較高的題。很多學(xué)生因?yàn)樵谶@道題失誤，沒(méi)有取得滿分。出錯(cuò)的題主要集中在第三小題和第四小題。在第三小題中，學(xué)生對(duì)于星期掌握的不扎實(shí)，沒(méi)有區(qū)分"Tuesday 、Thursday ."而第四小題也是帶有一點(diǎn)難度，考查學(xué)生答題是否細(xì)心：What would you like ? I would like two apples . 學(xué)生們?cè)诖痤}過(guò)程中過(guò)多關(guān)注apple,沒(méi)有注意數(shù)量，導(dǎo)致出錯(cuò)。
聽(tīng)力部分第三題"聽(tīng)一聽(tīng)，搭配句子。"應(yīng)得分580,實(shí)得分546,得分率為94.14%.算是完成較好的一道題，失分率總體來(lái)說(shuō)不算太高。大多數(shù)學(xué)生都能根據(jù)聽(tīng)力材料正確搭配句子，個(gè)別出錯(cuò)的原因還是對(duì)重點(diǎn)句型掌握的不好，有待提高。
聽(tīng)力部分第四題"聽(tīng)音，給句子排序"應(yīng)得分870,實(shí)得分813,得分率為93.91%.完成的還可以，但也有一小部分學(xué)生出錯(cuò)，對(duì)課文內(nèi)容掌握不扎實(shí)，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)題。
筆試部分第一題"圈出不同類的單詞并抄寫(xiě)"應(yīng)得分870,實(shí)得分772,得分率為88.74%.這是稍有難度的一道題。不僅考查學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況，而且還需要學(xué)生具有分析能力，能準(zhǔn)確給單詞進(jìn)行分類。這道題錯(cuò)的比較多。主要原因還是學(xué)生不能準(zhǔn)確給單詞分類，缺少這方面的練習(xí)。
筆試部分第二題"讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)"應(yīng)得分580,實(shí)得分487.5,得分率為84.05%,也是集中出錯(cuò)的題型。出錯(cuò)的原因是學(xué)生沒(méi)有明白題意，不能準(zhǔn)確按照題中給出的信息進(jìn)行填空。有的學(xué)生填的內(nèi)容是按照書(shū)中課文寫(xiě)的；有的學(xué)生是按照自己的實(shí)際情況寫(xiě)的。還是沒(méi)有正確審題，沒(méi)有看明白題目的要求。
筆試部分第三題是"讀短文，選詞填空",應(yīng)得分870,實(shí)得分812,得分率為93.33%.所給單詞以圖片的形式呈現(xiàn)，并且都在下面，學(xué)生只需要按照?qǐng)D片信息選擇正確的單詞即可。這道題出錯(cuò)的原因是一部分學(xué)生單詞掌握的不扎實(shí)，不能準(zhǔn)確填寫(xiě)單詞，并且錯(cuò)誤集中在"bread"這個(gè)單詞沒(méi)有大寫(xiě)，下面給出的單詞是大寫(xiě)，并且作為句子開(kāi)頭的第一個(gè)單詞的首字母是需要大寫(xiě)的，學(xué)生答題不認(rèn)真。很多孩子因?yàn)檫@道題沒(méi)有取得滿分。
筆試部分第四題"給數(shù)字排序",應(yīng)得分580,實(shí)得分481,得分率為82.93%.這道題斌不難，考察學(xué)生對(duì)數(shù)字的掌握，但是完成情況并不好，很多學(xué)生不能準(zhǔn)確排序，對(duì)這幾個(gè)數(shù)字掌握的不牢固，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。
2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
通過(guò)這次考試，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還是不夠規(guī)范，有待提高；學(xué)生的審題能力有待提高，需要多加訓(xùn)練；一部分學(xué)生由于平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。而不認(rèn)真審題也是丟分嚴(yán)重的原因之一；學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí)，不夠靈活，學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力有待訓(xùn)練。
今后教學(xué)的改進(jìn)策略和措施：
在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，注重課堂實(shí)效性的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)；注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容并結(jié)合自己實(shí)際會(huì)靈活運(yùn)用；進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題習(xí)慣的培養(yǎng)，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，做題的習(xí)慣。
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