窗邊的小豆豆讀書筆記1200字
窗邊的小豆豆讀書筆記1200字（一）
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的護和引導下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的，那句"每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年"的話，勾起了我對童年時光的懷念，想起了小姨當年送我的那本沒有版權、印制粗糙的"小豆豆".小豆豆的故事，早已模糊不清，我記住的是當年閱讀的溫馨和感動。如今重讀這本書，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。也不知道現(xiàn)在熱哈利？波特的孩是否還會為小豆豆那些小小不言的淘氣動心，真正動心的倒是我們，少年時代的記憶只要有一扇窗口打開，就會像清新的空氣一樣撲面而來。
說心里話，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個超級棒的小林校長。小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；也很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說"弄完之后要放回去喔！"我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。
如果當初在小豆豆還是個六歲的孩時，媽媽說："怎么搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！"小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點。
有人把《窗邊的小豆豆》說成"成年人的童話",把它和時下流行的幾米系列、麥兜麥嘜系列混為一談，并說什么"成人的童話很美好，成人的童話很無奈".我不贊同這種說法，小豆豆并不是成人的童話，而是講述成人的童年往事，我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過去，而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年。童年是人一生值得回味無窮的東西，它和童話一樣都給我們帶來了很多美好的回憶，但童年絕不等同于童話，童年始終是真實的，而童話純屬杜撰。
這個叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們曾經(jīng)忽略和淡忘的美好事物，這種忽略通常都是一生的，那些生命中非常寶貴的東西，居然整整一生我們都沒有想起來。這不能不說是一種遺憾，所以我們更應該去讀這本書，彌補這種遺憾。
這本書不僅讓我們記住了一個由六輛電車改成教室的學校，校名叫"巴學園",更讀到了一個兒童成長的旅程，這個旅程是創(chuàng)造力和社會適應的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個旅程對于每一個人都很重要，對我們現(xiàn)在的教育更重要。
多年后，當我有了自己的孩時，那個時候看著他（她），我一定會回憶起這本書，想起小豆豆曾經(jīng)給我?guī)淼倪@份恒久的感動，還有對當今教育的思索。
窗邊的小豆豆讀書筆記1200字（二）
暑假的第一周，很認真的看完了《窗邊的小豆豆》。
時常，她可愛的形象出現(xiàn)在腦中。特別是當孩子不聽話時，當自己發(fā)覺面對孩子的無理取鬧快沒了耐心時，非常受用。
這是真實的故事，我佩服里面的小林先生在那個年代，他就有了今天的素質教育的理念，而且理念比現(xiàn)在的還要先進。重要的是，他不是為了偉大而為。其次是小豆豆的母親，一個偉大的母親，會愛孩子，懂得保護孩子。如果小豆豆在別的母親手中，那真的就成了窗邊的孩子。這本書，讓我記住了這樣兩個讓人肅然起敬的人物。另外一個就是，小豆豆，她有旺盛好奇心，雖然個個孩子，都有，但恐怕數(shù)她旺盛。這當然得歸功于她的母親，好奇心強的孩子是聰明的孩子。她變的優(yōu)秀更得益于小林先生。
一個普通的孩子，在巴學園變得不再普通。
他只不過是遵從了孩子的天性，順理而教，因勢利導。但這卻是最難做到的。一個班里，有那么多孩子，個個都能顧及的到，還得個個因材施教，在現(xiàn)今的班級里，實現(xiàn)這種巴學園的狀態(tài)，真是太難了。原因復雜，當然不是單個人所能導致的。我所探討的是，怎樣讓我們班里的孩子，像在巴學園一樣。
在書中，包圍你的是孩子的天性，(www.gymyzhishaji.com)是眾多的意想不到的小林的舉措。我常被那些故事驚訝的結舌。比如：小林支持孩子們在學校裸泳；山的味道海的味道的創(chuàng)意取名；針對高橋君設計的不為人知秘密的運動會，也因此高橋君成人后沒有因為自己殘疾而自卑，反而成為了一所大公司協(xié)調人際關系的重要職位，這就是小林一手創(chuàng)造的奇跡。
這也是我最喜歡的一個小故事之一；下午學生們的散步活動；暑假的露宿，真的讓人永生難忘，處在這樣的環(huán)境中的孩子，真的是吸足了精神的養(yǎng)分；他初次見小豆豆就聽她說了四個小時的話，有誰能做到？讓孩子們凌晨在校看電車是怎樣運進學校的，而不是把簡單的問題道破，他時常能忍住賣個官司，這也是一般人不能忍住的吧，把小事鬧大，是小林最樂此不疲的；面對小豆豆買來的健康樹皮，他認真的咬著，看到的是她的善良的心；讓孩子們玩捉鬼的游戲，雖把孩子們嚇得狼狽，卻讓孩子們再也不怕鬼了，一切做得都那么悄然無聲不著痕跡；這些都是震撼我，使我久久不能忘懷的真實故事。
還有許多，可愛豆豆和她的可愛同學的故事，但那都是平常孩子的舉動，只不過是沒受到損害，更具巴學園的特色而已。我所久久不能平靜的是，小林，他的一切行為都反常。他創(chuàng)設的音樂動律，我雖然沒看懂，但孩子們卻是極喜歡的，而且看得出，那是技能開發(fā)智力的活動；他抽空就給孩子們講俳句，那么執(zhí)著，雖然孩子們聽得朦朧，但卻能感受到它的美。
小林仿佛對孩子們的所有弱點都看透了，而且，還一一研制出相應的對策，所有的一切都消滅在了萌芽之中，他是多么有遠見，多么智慧。
如果身邊有個小豆豆，我會怎樣做她的母親，也可能做得與她母親差不多，但轉學的原因不讓孩子知道，恐怕是做不到的。在我們傳統(tǒng)的思想中，仿佛得讓孩子知道自己的缺點，以改進，知道自己的過錯以防止犯同樣的錯。在小林和豆豆母親的眼里，不是這樣的。她們有的緊緊是理解孩子，站在他們一邊說話。
當我面對自己學生犯錯時，能做到潤物細無聲是我看了小豆豆之后的追求。
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