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送課下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得
送課下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得
為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)城鄉(xiāng)資源互補，進(jìn)一步推動課堂教育教學(xué)改革，增進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校老師之間的友誼，在2015年9月23日（星期三），我們希望工作室送教下鄉(xiāng)到富興小學(xué)。這次機會來之不易，讓為受益匪淺。
這次活動，我們工作室共獻(xiàn)上兩節(jié)課，并有幸聽了語文專家陳亞梅老師的講座。第一節(jié)課是羅曉霞老師的《一次次地做，一次次地反應(yīng)》的作文課，另一節(jié)是葉偉老師的《分?jǐn)?shù)除法倒數(shù)的認(rèn)識》的數(shù)學(xué)課。這兩位老師的課讓我大開眼界，學(xué)到很多東西。也使我在今后的教學(xué)道路上有了更明確的目標(biāo)和方向。
羅老師在授作文課時，創(chuàng)設(shè)了很好的課堂情境，導(dǎo)入很新穎。俗話說，好的開頭是成功的一半。羅老師的作文課深深的吸引了孩子們，也改變我以往的一些作文設(shè)計思路。這節(jié)課我最欣賞的一點是作文理念，它不是某個單元的作文的傳授，而是對如何才能讓孩子又話說，又內(nèi)容所寫的一種思維性的引導(dǎo)。"授人以魚，不如授人以漁"我認(rèn)為是這節(jié)課最大的兩點。方法比知識更重要，寫作方法是、思維方法是否合理、正確，影響著寫作水平的高低。
葉偉老師的數(shù)學(xué)課讓我耳目一新，原本準(zhǔn)備的課件因電腦問題不能運用，葉老師隨機應(yīng)變，把數(shù)學(xué)課上得精彩，臨場應(yīng)變的能力足以看出教學(xué)的功底之深。帥氣的葉老師本人給人一種清新，活潑，多才多藝的感覺，對學(xué)生有很強的親和力，課堂氛圍非常的融洽，課堂效果也非常的好。干凈利落的語言引發(fā)出學(xué)生探究和思維的火花，巧妙的問話為探究和解決數(shù)學(xué)播下思維的種子。精心的教學(xué)創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生對問題情境的感知激發(fā)強烈。通過積極的探討解決問題，訓(xùn)練了學(xué)生發(fā)散思維能力的創(chuàng)造性。
最后專家陳亞梅的講座《終生學(xué)習(xí)是二十一世紀(jì)的生存概念》，聽得我熱淚盈眶。陳老師用聊天的的形式和我們分享她執(zhí)教生涯走過的苦與樂、奮斗與失敗、付出與收獲。讓我們深刻體會到人要有活到老，學(xué)到老的永不放棄的精神，陳老師鼓勵我們只要努力，終究會有收獲的。天道酬勤，一分耕耘一份收獲正是陳老師這身的寫照。50歲的年齡還去讀研究生，在讀書期間遭遇父母的生病，自己身體的跨下，父親的去世讓自己悲痛的女兒意外流產(chǎn)······著一切切的變故沒有打垮讓這位讓我們敬重的陳老師，她一次次創(chuàng)造人生的輝煌，這是多么勵志的故事就在我們身邊上演。
人要進(jìn)步就要不斷的學(xué)習(xí)！只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)，我們才能不斷提高，才能培育出合格的人才，才能無愧教師的光榮稱號和使命，陳亞梅老師就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在這個日新月異的時代，我們不能僅僅依靠以前的知識固步自封，要深入研究教材，要自修自身業(yè)務(wù)能力、專業(yè)知識能力。當(dāng)今的時代，是知識飛速發(fā)展的時代，知識就是力量，尤其作為一名教師，如過沒有豐富的知識底蘊，又怎么去培養(yǎng)新世紀(jì)的合格人才，我們只有養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，保證自己的知識是先進(jìn)的，豐富的，在教學(xué)中才能厚積薄發(fā)。對于我們來說，教師的教學(xué)之路還有很多東西要學(xué)習(xí)，我一定會加倍努力的。
這次活動還讓我倍感溫馨，在牟領(lǐng)導(dǎo)的構(gòu)思下，去富興小學(xué)活動前的貼心安排，去富興小學(xué)活動后曾領(lǐng)導(dǎo)以朋友身份陪同我們私下的交流，我們工作室成員的毫無顧忌的真心談話，推心置腹的談感受、找不足，讓我無比幸福，擁有一群正能量的朋友，擁有一群值得我學(xué)習(xí)的朋友是我的榮幸。
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