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參加幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)有感(通用11篇)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編幫大家整理的參加幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)有感,希望能夠幫助到大家。
參加幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)有感 篇1
9月18日下午,我和果爸參加了藏瓏萬(wàn)嬰凱恩國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園的新生家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得出乎意料的好(果爸竟然觸動(dòng)很大),其實(shí)好在情理之中(果媽一直深信不疑)。
我個(gè)人認(rèn)為這次家長(zhǎng)會(huì)可以評(píng)為"三好"家長(zhǎng)會(huì)。
一是"好"在會(huì)前準(zhǔn)備充分
本次家長(zhǎng)會(huì)面向2015年7月后入園的新生家長(zhǎng),召開(kāi)前果果所在的Prek-A班的班主任宋秋霞老師和她的團(tuán)隊(duì)就不厭其煩地用各種方式通知家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這場(chǎng)事關(guān)孩子人生成長(zhǎng)的重要會(huì)議(請(qǐng)大家閉眼想象一下她們青春稚嫩的臉上認(rèn)真嚴(yán)肅的表情,此處省略點(diǎn)贊無(wú)數(shù)),同時(shí)提前在微信群里預(yù)告了會(huì)議內(nèi)容,感覺(jué)內(nèi)容豐富有亮點(diǎn)。于是我特地請(qǐng)假并強(qiáng)烈要求果爸與我共同前往,為此不惜各種哄蒙拐騙,我們?nèi)c(diǎn)準(zhǔn)時(shí)趕往音樂(lè)廳,卻見(jiàn)絕大部分家長(zhǎng)已提前到達(dá),參會(huì)的.估計(jì)有40多位,似乎都有備而來(lái),有的帶著滿腹的疑問(wèn),有的帶著筆記本,有的帶著空空的大腦(準(zhǔn)備進(jìn)行新的知識(shí)儲(chǔ)備,比如我和果爸,呵呵)。園方準(zhǔn)備也非常充分,派出了3位老師組成的團(tuán)隊(duì),張志敏園長(zhǎng)優(yōu)雅知性,帶著從業(yè)十八年的豐厚底蘊(yùn);田慧老師真摯誠(chéng)懇,有著幼兒教育專業(yè)的碩士文憑;楊貝老師活潑熱情,絕對(duì)是深受孩子們喜愛(ài)的孩子王。
二是"好"在師長(zhǎng)高度配合
老師們?cè)谂_(tái)上傳道授業(yè)解惑,家長(zhǎng)們至始至終全神貫注,坐在小凳上象孩子似地仰著頭、目光追隨著老師的身影,時(shí)而記著筆記,時(shí)而會(huì)心微笑,時(shí)而舉手回答問(wèn)題,恍惚回到學(xué)生時(shí)代,甚至果爸在我的慫恿和大家的鼓勵(lì)下,勇敢地站到臺(tái)上與小楊老師進(jìn)行了妙趣橫生的互動(dòng)(小楊老師扮演果爸的女兒,因?yàn)楫?dāng)天只有果爸一個(gè)"爸爸"代表,而且從各方面看正好合適,為保護(hù)年齡隱私,此處省略字符若干,呵呵),這個(gè)事情發(fā)生在一貫靦腆的理工男身上,家長(zhǎng)會(huì)的影響力可見(jiàn)一斑!會(huì)后家長(zhǎng)們意猶未盡,繼續(xù)在微信群里熱烈地討論著體會(huì)與感受,意見(jiàn)與建議,直到夜深人靜,家長(zhǎng)會(huì)的凝聚力不可小覷!
三是"好"在分享打動(dòng)人心
這一點(diǎn)感受尤為深刻。老師們分享各種理念資訊時(shí),聲音不大卻溫和堅(jiān)定直抵人心,通過(guò)PPT講解,短短兩個(gè)小時(shí)他們分享了凱恩國(guó)際幼兒園的建園理念、對(duì)新生家長(zhǎng)的千叮萬(wàn)囑以及幼兒心理學(xué)的活學(xué)實(shí)用方法。與她們交流時(shí)我們依稀看到了理想主義的光芒在閃爍(張園長(zhǎng)說(shuō)幼兒園培養(yǎng)的不僅是每個(gè)家庭的希望更是偉大祖國(guó)的未來(lái)),從她們的講解中我們真切聽(tīng)出了專業(yè)與功底、愛(ài)心和細(xì)心(比如PYP理念、浸入式英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造、以快樂(lè)和成長(zhǎng)為主題的課程設(shè)置、以及家園共建、師長(zhǎng)合力的管理模式等等)。這些資訊讓我們所有家長(zhǎng)們放下了曾經(jīng)焦慮不安的心,立刻想成為凱恩教育理念的忠實(shí)奉行者。
最后提兩點(diǎn)建議或希望吧
1、希望定期舉行"家長(zhǎng)開(kāi)放日"活動(dòng),讓家長(zhǎng)來(lái)到教室,親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣,特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的,是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的,是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋,或者敢不敢在大家面前表現(xiàn)自己,能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)"家長(zhǎng)開(kāi)放日"活動(dòng)實(shí)在是太必要了;
2、希望教師隊(duì)伍和管理團(tuán)隊(duì)(包括園長(zhǎng)在內(nèi))能夠相對(duì)穩(wěn)定,這對(duì)于幼兒安全感的建立實(shí)在是太重要啦。
熱切期待下一次"三好"家長(zhǎng)會(huì)。
參加幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)有感 篇2
作為兩個(gè)孩子的媽媽我每學(xué)期最少參加三次家長(zhǎng)會(huì),每次感觸很深,收獲也很多。家長(zhǎng)會(huì)的意義在于通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)去了解孩子在學(xué)校的情況,對(duì)教師工作的進(jìn)一步了解更好地輔助老師一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)做到家校共育。
自此家長(zhǎng)會(huì)主題為“行動(dòng)——方能遇見(jiàn)!”我個(gè)人對(duì)這個(gè)議題是這樣理解的:無(wú)論什么事只有你去做了付之行動(dòng),才可能會(huì)達(dá)到你預(yù)期的結(jié)果,或沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)但你在行動(dòng)的過(guò)程中找到了某些意想不到的收獲那也是極好的!這也正像蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò)的“我聽(tīng)過(guò)了,我就忘了;我看見(jiàn)了,我就記得了;我做過(guò)了,我就理解了!
開(kāi)學(xué)時(shí)就看到了教室里多了不少蒙氏教學(xué)的新學(xué)具。當(dāng)時(shí),我就很興奮。在和老師確認(rèn)了今年園里統(tǒng)一要開(kāi)展蒙氏教育后我就特別高興。我的女兒也可以享受到這樣機(jī)會(huì)。兒子在蒙氏園時(shí)那是第一次接觸蒙臺(tái)梭利這樣的新名詞,只知道使用一些教具讓孩子在玩中就能學(xué)習(xí),后來(lái)也證實(shí)了確實(shí)是在玩中就不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了不少知識(shí)。這樣專業(yè)的早期教育,是需要專業(yè)的教師用專用的教具教學(xué)的,莊老師給我們介紹了蒙氏課程理念——尊重兒童,最大限度的發(fā)揮孩子的自主學(xué)習(xí)能力——秩序感、獨(dú)立。講解了蒙氏教育的五大內(nèi)容:日常生活教育、感官教育、數(shù)學(xué)教育、語(yǔ)文教育、科學(xué)文化教育。以實(shí)例讓我們知道了從這些教育中能獲得什么,孩子選擇自己感興趣的材料,去親自動(dòng)手操作,在擺弄過(guò)程中,探索學(xué)習(xí),培養(yǎng)邏輯思維。讓我不再只是知道蒙氏教育概念的概括。鄒老師實(shí)地演練了一套教具,老師熟練地講解、嫻熟的動(dòng)作讓我很是佩服老師們的專業(yè)。就是這樣循序漸進(jìn),井然有序的操作過(guò)程可以讓孩子們能體會(huì)到數(shù)字不只是簡(jiǎn)單的數(shù)字1、2、3、也是數(shù)學(xué)以及奇數(shù)偶數(shù)的概念。這更是蒙氏教育的魅力。
幼兒園付出行動(dòng)——給出了新的教育模式、老師付出行動(dòng)——給出了新的學(xué)習(xí)思路。孩子們也要行動(dòng)起來(lái)將幼兒園、老師的給予全盤(pán)接受。
現(xiàn)已步入大班很快就會(huì)進(jìn)入小學(xué),家長(zhǎng)們有點(diǎn)開(kāi)始焦慮了,老師和我們一起做了幼小銜接準(zhǔn)備,作息時(shí)間的調(diào)整、學(xué)習(xí)用品的整理、專注力的培養(yǎng)、以及閱讀和書(shū)寫(xiě)能力的`培養(yǎng)。這些習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益匪,讓孩子輕松進(jìn)入小學(xué),能找到自我,不會(huì)茫然。我們老師就是這樣為我們家長(zhǎng)考慮的周全。我們的家長(zhǎng)們也立下了軍令狀——陪伴孩子去閱讀。家長(zhǎng)們要做到以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
最后,我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是你口中的孩子是什么樣,你的孩子就會(huì)是什么樣。多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng),增強(qiáng)孩子的自信心,一定不要說(shuō)自己的孩子笨,孩子的笨是被你給強(qiáng)加的,你嘴邊常常掛著孩子好的言行他會(huì)更好,放大夸張的表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),縮小甚至可以忽略缺點(diǎn)。
參加幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)有感 篇3
蹲下來(lái),傾聽(tīng)孩子的聲音這周周五,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),分享了一個(gè)故事給家長(zhǎng)們:“有一位年輕的媽媽,喜歡逛商場(chǎng),但每次她領(lǐng)女兒逛商店,女兒總是哭著鬧著不愿進(jìn)。這位年輕的媽媽百思不得其解:商店里的商品五花八門(mén)、琳瑯滿目,讓人目不暇接,小孩子為什么不愛(ài)來(lái)呢?終于,有一天她發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。
這天,她領(lǐng)孩子在商店熙熙攘攘的人群中擠來(lái)擠去,女兒的鞋帶開(kāi)了。她蹲下身來(lái),給孩子系鞋帶。就在這一瞬間,她忽然發(fā)現(xiàn),眼前是多么可怕的情景:矮小的孩子,沒(méi)有柜臺(tái)高,她的眼中,根本就看不到琳瑯滿目的商品,看到的只是大人們的`一條條大腿和一雙雙手。那一只只來(lái)回?cái)[動(dòng)的胳膊,一個(gè)個(gè)帶棱見(jiàn)角的背包,時(shí)不時(shí)磕碰著孩子的小臉和弱小的身體。年輕的媽媽這才明白女兒哭鬧的原因!
之所以分享這個(gè)故事,是想讓家長(zhǎng)明白,教育孩子應(yīng)時(shí)常用蹲下來(lái)的心態(tài)去關(guān)注自己的小孩,多站在孩子的角度去思考。不要一味地看重分?jǐn)?shù)而責(zé)怪小孩,而是多分析原因。家長(zhǎng)會(huì)后,自己也陷入了沉思,其實(shí)這個(gè)故事,不也是在告訴自己,教育孩子要蹲下來(lái),回想這個(gè)學(xué)期在一年級(jí)上的課,有時(shí),自己是不是太關(guān)注教學(xué)任務(wù)的完成而忽視了要時(shí)常蹲下來(lái)去看看孩子們,確實(shí),我做得不夠,很多時(shí)候沒(méi)能及時(shí)地去了解孩子的掌握情況。畢竟,每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦,接受知識(shí)的程度有快有慢,我應(yīng)時(shí)常提醒自己,蹲下身來(lái)用心聆聽(tīng),每一種花都有花開(kāi)的聲音。尊重個(gè)體差異,善待個(gè)體差異,使每個(gè)孩子的潛能都得以發(fā)揮,使每個(gè)孩子都能享受到成功的樂(lè)趣。
參加幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)有感 篇4
感謝苗苗三班的老師們?cè)?月24號(hào)組織了這次家長(zhǎng)會(huì)。作為插班生家長(zhǎng),第一次參加文苑幼兒園的家長(zhǎng)會(huì),感到非常榮幸。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)讓我更多地了解孩子在幼兒園的情緒、就餐、午睡、游戲、學(xué)習(xí)和生活自理能力等情況。老師們通過(guò)請(qǐng)孩子們當(dāng)值日生、當(dāng)天氣播報(bào)員、自主打飯等方式,培養(yǎng)孩子們的生活自理能力和做事積極性,也讓我自己從中得到一點(diǎn)啟示,在家也可以采用類似的方法,讓孩子通過(guò)自己能做的事情來(lái)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),而不是無(wú)條件地接受他的要求。
大班是幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期,它起著一個(gè)承上啟下的作用。毛毛作為苗苗三班的插班生,非常榮幸的.能遇到熊老師和胡老師這樣負(fù)責(zé)的老師,讓他能快速融入新的環(huán)境。作為家長(zhǎng),我的心情其實(shí)是復(fù)雜的。我常常在想如何能讓孩子既能在大班渡過(guò)他快樂(lè)的童年時(shí)光,又能很好的學(xué)習(xí)、掌握好各種能力。在這次家長(zhǎng)會(huì)上通過(guò)熊老師、胡老師的經(jīng)驗(yàn)介紹和詳細(xì)講解及家長(zhǎng)們分組討論后分享的種種經(jīng)驗(yàn)和教育理念,讓我學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子,也更好幫助自己了解了寶寶在幼兒園的大班學(xué)習(xí)生活情況,以及家長(zhǎng)該如何培養(yǎng)孩子的專注力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而能夠使孩子更好地從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué)階段。
孩子進(jìn)入小學(xué)后,他的學(xué)習(xí)方式、行為規(guī)范等方面都會(huì)隨之發(fā)生巨大的變化,不能像幼兒園那樣自由隨意,也不能受到像幼兒園老師那么關(guān)注,取而代之的是被嚴(yán)格要求,上課學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng),老師家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)期望值的上升等等。因此,為了順利進(jìn)入小學(xué),可以在幼兒園最后一年根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)有針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)漏,讓孩子盡快做好各種能力的儲(chǔ)備。但是在加大對(duì)孩子知識(shí)的準(zhǔn)備的同時(shí)也不能忽略孩子情商和逆商的教育,不能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有提前抵觸感。
再次感謝老師們提前讓我們了解了幼小銜接的內(nèi)容,讓我們打“有準(zhǔn)備的戰(zhàn)”,做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,家長(zhǎng)會(huì)使我受益匪淺。我相信,在我們家長(zhǎng)和孩子的努力以及老師們的精心培育下,孩子們一定能順順利利的融入小學(xué)階段。
參加幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)有感 篇5
首先感謝邢老師和潘老師的辛苦工作,使我們孩子可以在中三班這個(gè)班級(jí)體的大環(huán)境里快樂(lè)成長(zhǎng),我們作為家長(zhǎng)也是帶過(guò)孩子才知道帶孩子的辛苦,更何況兩位老師要帶全班30個(gè)寶寶,所以我們做家長(zhǎng)的還是很佩服老師的!
通過(guò)參加幼兒園的家長(zhǎng)會(huì),真切的感受到現(xiàn)代幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步。首先,幼兒園制定了良好的育兒理念,注重幼兒交流、動(dòng)手和情感能力培養(yǎng),注重體質(zhì)鍛煉,以及注重個(gè)性培養(yǎng)。再者,從教學(xué)活動(dòng)看,從科學(xué)常識(shí)、健康會(huì)話、童音畫(huà)語(yǔ)、計(jì)算活動(dòng)、手工活動(dòng)、幫我早讀書(shū)、音樂(lè)、英語(yǔ),教學(xué)的理念也在不斷進(jìn)步。每個(gè)家長(zhǎng)心目中理想的幼兒園最應(yīng)該具備的'條件都是“師資水平高,對(duì)孩子友好,經(jīng)常聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)”和“注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣、情感態(tài)度”,期望幼兒園能夠讓幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng),希望幼兒園有先進(jìn)的辦園思想等,孩子不僅要有健康的身體,還要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,形成活潑開(kāi)朗的性格”等,幼兒園是孩子的群體生活的一個(gè)開(kāi)端,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,孩子缺少集體觀念,合作能力差,這些只有在幼兒園加強(qiáng)觀念,學(xué)會(huì)和其他小朋友溝通合作,讓孩子感到合作的好處和跟朋友在一起的快樂(lè)。
孩子是我們的未來(lái),我們教育好的不僅僅是自己的孩子,更是國(guó)家的未來(lái)希望。為了孩子進(jìn)步更快,我們將積極配合老師對(duì)他的教育。另外,我們想向幼兒園建議多加強(qiáng)交流,幼兒園每天學(xué)習(xí)活動(dòng)都比較多,而家長(zhǎng)們(很多都只是爺爺奶奶)只有在接送的時(shí)候才有機(jī)會(huì)打聽(tīng)下寶寶在幼兒園的情況,建議可以成立個(gè)本班QQ群,這樣老師和家長(zhǎng)可以約好比較合適的Q群上線的時(shí)間,每周一到兩次的時(shí)間就可以,讓家長(zhǎng)可以通過(guò)這樣的形式了解寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)
情況。老師可以在群里”統(tǒng)計(jì)說(shuō)明”下,哪幾個(gè)寶寶最近某方面有進(jìn)步了,某方面還需要再努力;這樣我們家長(zhǎng)也心里有數(shù).家庭配合教育上也有針對(duì)性。家長(zhǎng)們也可以在這個(gè)平臺(tái)收集交流下關(guān)于寶寶教育的資料.使家長(zhǎng)們可以因此而引發(fā)討論,對(duì)我們的寶寶來(lái)說(shuō)也是在班級(jí)這個(gè)大集體里有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).因?yàn)榧议L(zhǎng)也在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),對(duì)于我們整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步也是有利的!
再次感謝老師!
參加幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)有感 篇6
9月3號(hào)下午,我參加了xxxx幼兒園中六班的家長(zhǎng)會(huì),感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì),對(duì)教師的工作有了進(jìn)一步的了解,也認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)孩子的重要性,只有老師和家長(zhǎng)的共同努力,才能夠教育好自己的孩子。
我兒子從三歲送到幼兒園到現(xiàn)在,確實(shí)發(fā)生了許多變化。首先從生活習(xí)慣上,在進(jìn)園以前什么事都是我們父母包辦代替的,動(dòng)手能力很差。現(xiàn)在,回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊,到吃飯的時(shí)候發(fā)筷子,拿碗的活都是他的,吃飯時(shí),人沒(méi)來(lái)齊時(shí)也不自己先吃,懂得了尊老愛(ài)幼,懂得了謙讓。兒子入學(xué)以來(lái),在這里不僅僅是逐漸學(xué)會(huì)了生活自理,更加開(kāi)心快樂(lè)活潑可愛(ài)!更學(xué)會(huì)了在一個(gè)自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己,同時(shí)開(kāi)始了自己的社會(huì)交往,以無(wú)窮的潛力給予我們一個(gè)又一個(gè)驚喜。真誠(chéng)地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的教育與培養(yǎng),感謝你們這段時(shí)間對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù),也真誠(chéng)的'感謝你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活。
雖然說(shuō),在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé),但是面對(duì)一群還不懂事的孩子,老師們也是很辛苦的。所以,在這里我要向各位老師說(shuō)聲“謝謝,辛苦了”。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我也感觸良多。首先要對(duì)園方及老師的工作提出贊賞,你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長(zhǎng)也很有凝聚力,對(duì)幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)工作都積極支持和參與,盡自己的全力來(lái)配合老師的工作。
我相信,孩子在老師的培育下定能茁壯成長(zhǎng),快樂(lè)進(jìn)步。
參加幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)有感 篇7
今晚去參加寶貝幼兒園的家長(zhǎng)會(huì),快九點(diǎn)才到家。此次家長(zhǎng)會(huì)分兩個(gè)板塊。第一個(gè)板塊是邱教師給我們帶來(lái)的關(guān)于《感覺(jué)統(tǒng)合》的講座,第二板塊是在各班教室由教師們講解本學(xué)期的相關(guān)事宜。
邱教師是國(guó)家二級(jí)咨詢師,他以幽默的講課風(fēng)格給家長(zhǎng)們講解了感統(tǒng)中的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、本體覺(jué)和前庭,讓孩子在生長(zhǎng)發(fā)育中的每一個(gè)非正常表現(xiàn)都能得到合理的解釋。例如他在講到觸覺(jué)時(shí),就說(shuō)順產(chǎn)出生的孩子受到一生中最高強(qiáng)度的擠壓,這種體會(huì)是剖腹產(chǎn)孩子不可比擬的。他說(shuō),有的孩子觸覺(jué)過(guò)度敏感,表此刻不愿意讓人碰一下,洗腳了,剪指甲了等等;有的孩子呢,觸覺(jué)又過(guò)度遲鈍,表此刻經(jīng)打,也喜歡打人。邱教師用簡(jiǎn)單平實(shí)的語(yǔ)言,詮釋了深刻的科學(xué)道理,他還有一個(gè)智慧父母的公益課程設(shè)在周六,如果有時(shí)間,我必須去聽(tīng)。
時(shí)間過(guò)得真快,本來(lái)預(yù)定七點(diǎn)半結(jié)束,還是超出了時(shí)間,大家覺(jué)得意猶未盡。之后來(lái)到寶貝的教室,教師們熱情地迎接我們,由于時(shí)間已不早,教師們講解的比較快。她們從節(jié)日或大活動(dòng),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),園級(jí)評(píng)比活動(dòng),班級(jí)特色活動(dòng),加強(qiáng)自理本事等幾個(gè)大的'方面進(jìn)行介紹,可謂面面俱到,家長(zhǎng)和教師們共同為孩子挑選了漂亮的班服。最終教師們還給家長(zhǎng)們一些溫馨提示:定期為幼兒修剪指甲,注意生活中的安全細(xì)節(jié),若有事不來(lái),定要及時(shí)告知教師,及時(shí)看班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)信息,有事與教師及時(shí)溝通,盡量配合每一個(gè)活動(dòng)。
我每一天上班走得很早,都不能為寶貝洗臉穿衣服,深感內(nèi)疚,寶貝今日早晨上學(xué)時(shí)扎了一個(gè)小辮子,等我下班回家時(shí),看到有三個(gè)小辮子,奶奶說(shuō)是教師給扎的,因?yàn)榻袢仗珶崃恕_有他們昨日鐘埭櫻花小鎮(zhèn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),細(xì)心的教師幫孩子墊上了吸汗巾,教師們每一天及時(shí)地上傳孩子們學(xué)習(xí)生活的照片,真的很辛苦。不知如何感激,我想我必須會(huì)積極配合教師,爭(zhēng)取做一名合格的家長(zhǎng)。
我回到家時(shí),寶貝已經(jīng)困得不行了,今晚她必須睡得很香..
參加幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)有感 篇8
轉(zhuǎn)眼女兒在西幼已經(jīng)上大班,此刻孩子能夠基本適應(yīng)幼兒園生活,各方面都有了不少的提高,這是我最感開(kāi)心的事。在此,十分感激幼兒園教師們對(duì)孩子辛勤的教育和幫忙。
在兩年多的日子里,我深深的感到了女兒自身上的變化,自我會(huì)穿衣服了,明白自我的事情自我做了,每一天她都在提高著,很多時(shí)候,女兒會(huì)把在幼兒園學(xué)到的歌謠唱給我聽(tīng),一邊唱,一邊按照自我的節(jié)拍搖晃著小腦袋,看到認(rèn)識(shí)的字,還會(huì)大聲說(shuō)出來(lái),小手也靈巧起來(lái),會(huì)自制玩具,構(gòu)思積木,自立本事在不斷增強(qiáng),會(huì)說(shuō)一些我意想不到的話,會(huì)做一些我意想不到的事,總是能帶給我驚喜。
作為家長(zhǎng),我很期望了解孩子在幼兒園生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴,而西幼又恰恰經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)和校訊通給我們家長(zhǎng)供給了這樣的平臺(tái),加上平時(shí)的電話溝通拉近了教師與家長(zhǎng)的距離,讓我不必為孩子擔(dān)心,能安心的工作。
教師經(jīng)常給我打電話對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行溝通,找出點(diǎn)滴的提高肯定孩子,并且教我們回家多鼓勵(lì)孩子。這三年來(lái)除了生病,女兒天天都去幼兒園,早晨起床時(shí)(),我一喊她,她一骨碌就爬起來(lái),自我穿衣服褲子和襪子,自我洗臉?biāo)⒀,從?lái)不費(fèi)勁。看到女兒天天自我穿戴整齊高高興興的去坐校車,直慶幸我家孩子省勁。這是教師的費(fèi)心換來(lái)我們的省心啊,所以我們一向堅(jiān)持按照教師的要求對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)教育。
我覺(jué)得西幼給孩子開(kāi)設(shè)的課程已經(jīng)很合理了,所以,我沒(méi)讓女兒理解更多的早期教育,我想:幼兒學(xué)什么都是學(xué)得快忘得也快,這兩年沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力,應(yīng)當(dāng)讓孩子利用學(xué)前的時(shí)間多玩玩。讓孩子學(xué)會(huì)在自由自在地玩中展開(kāi)想象,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做人,培養(yǎng)本事。所以我平時(shí)對(duì)她的培養(yǎng)重點(diǎn)是做人做事的思維方式和態(tài)度上,要先讓孩子能夠擁有健康的人格和良好的.習(xí)慣,對(duì)她的一生會(huì)有很大的幫忙。
我期望女兒是一個(gè)愛(ài)笑人,我期望她一生都能有一顆感恩的心,而她首先應(yīng)當(dāng)感激的,就是幼兒園的教師們,因?yàn)槭撬齻冏钕冉o了女兒?jiǎn)⒚山逃,交給了孩子最初接觸社會(huì)的基本功。而我也衷心感激西幼大三班的教師及所有教育、關(guān)心、幫忙過(guò)女兒的教師們。
祝福教師們工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意!
參加幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)有感 篇9
十分幸運(yùn)我的孩子能成為您的學(xué)生!教師對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),是圣神的,啟蒙教師更是孩子一輩子的領(lǐng)路人!
很遺憾錯(cuò)過(guò)了本次家長(zhǎng)會(huì),因?yàn)榘舶舱f(shuō)爸爸參加能夠得5個(gè)大拇指,他把爸爸帶去他班級(jí)了,本次是全校性的家長(zhǎng)會(huì),然后我去了安安姐姐的班級(jí)。雖然我沒(méi)有參加,一路上孩子爸爸都在和我說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)的資料,說(shuō)了他對(duì)教師們的敬佩之情,說(shuō)了他對(duì)孩子教育的`反思不足之處。我異常欣慰,一次家長(zhǎng)會(huì)他都學(xué)會(huì)反思,我最終明白為什么爸爸參加能夠5個(gè)大拇指了,都是劉教師的良苦用心!
不光是爸爸要反思,作為媽媽我也不足,也得反思,得改善。白天上班,自我的工作也會(huì)遇到問(wèn)題,有必須的工作壓力,下班回家教孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),難免把部分情緒帶給了孩子。只要我稍微走開(kāi)一會(huì),兩個(gè)孩子就竊竊私語(yǔ),一會(huì)玩游戲,一會(huì)看電視,把這個(gè)叫過(guò)來(lái),那個(gè)又跑了,把那個(gè)追回來(lái),這個(gè)又跑了,反反復(fù)復(fù)的如此,真的很難控制不對(duì)他們發(fā)脾氣。
安安這個(gè)學(xué)期比上學(xué)期提高不少,上個(gè)學(xué)期完全是幼兒園的狀態(tài),懵懵懂懂,這個(gè)學(xué)期,他每一天都自我抄作業(yè),從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)我作業(yè)是什么,閱讀時(shí)會(huì)問(wèn)我,今日該讀哪篇?讀后的作業(yè)是什么?昨晚我異常感動(dòng),聽(tīng)見(jiàn)他的讀書(shū)聲,卻找不人到在哪里,找了一圈才發(fā)現(xiàn)他在衛(wèi)生間讀書(shū),他說(shuō)劉教師讓他預(yù)習(xí)課文,他不想浪費(fèi)時(shí)間,所以在衛(wèi)生間閱讀。他喜歡下棋,喜歡做手工,喜歡畫(huà)畫(huà),每晚作業(yè)完成了就搗鼓他的興趣愛(ài)好,此刻還明白珍惜時(shí)間了。
他目前不是優(yōu)秀學(xué)生,可是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期后,確實(shí)改變不少,我很欣慰。感激教師們的悉心教導(dǎo)!也感激孩子們,讓我多了一次童年。
家長(zhǎng)會(huì)是教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁,十分感激此次家長(zhǎng)會(huì)!
參加幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)有感 篇10
今日開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后,我反思了許久,真的對(duì)我的觸動(dòng)很大,家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的渠道,同時(shí),也是對(duì)家長(zhǎng)教育理念的培訓(xùn)。家長(zhǎng)會(huì)怎樣才能開(kāi)到家長(zhǎng)的心坎里,讓家長(zhǎng)有感觸、有收獲,進(jìn)而讓學(xué)生有觸動(dòng)、有收益。學(xué)校教育是任何一種教育都無(wú)法比擬的,家長(zhǎng)必須重視孩子早期智力開(kāi)發(fā),綜合本事的培養(yǎng)。
教師是家長(zhǎng)不可替代的教育專家,學(xué)校教育是一方面,但如果沒(méi)有家長(zhǎng)的配合,是怎樣也行不通的。成功的教育,往往是學(xué)生的家教也很成功.我接觸過(guò)各種類型的`家長(zhǎng),有的恨鐵不成鋼而打罵孩子,有的天性懶惰麻木因而對(duì)孩子放任自流,都對(duì)學(xué)生構(gòu)成了很大的負(fù)面影響。教師的思想工作,與家庭的影響相抗衡,有時(shí)會(huì)顯得很缺乏說(shuō)服力。即使學(xué)生一時(shí)間被教師的苦口婆心所感動(dòng),一回到家,沒(méi)有一個(gè)良好的家教氣氛,惰性很快又占了上風(fēng),于是江山易改,本性難移。所以,教師不但要教學(xué)生,還要教家長(zhǎng)。當(dāng)然,對(duì)象不一樣,方式也就不一樣。要讓家長(zhǎng)明白家教的重要性,讓文化程度不高的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)跟孩子溝通,讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子思想轉(zhuǎn)變的征兆,都要教師耐心說(shuō)服和解釋。教師要理解有些家長(zhǎng)的難處,真誠(chéng)、尊重,教給家長(zhǎng)的與孩子相處的方法要明確,具可操作性,要求家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校密切聯(lián)系。這樣做的結(jié)果,一般不會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)打罵孩子。不要讓學(xué)生覺(jué)得,教師找家長(zhǎng)就是告他狀,讓他又怕又恨,再也不想理你。要做到跟家長(zhǎng)溝通了之后,家長(zhǎng)跟你更親近,更支持你的工作,學(xué)生也跟你更親近,更喜歡聽(tīng)你的話,這很難做到,但這才是我們應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)!
參加幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)有感 篇11
每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后,我都會(huì)感觸很深,也受益頗多。這一天我被感動(dòng)了,流淚了,更多的是反思。感動(dòng)教師對(duì)每個(gè)孩子的博愛(ài),這種愛(ài)是無(wú)私的,不計(jì)回報(bào)的,是任何一種愛(ài)都無(wú)法比擬的。
在教育孩子、陪伴孩子方面,作為媽媽的我是全身心投入,一向盡我最大的本事給他們最好的呵護(hù)和陪伴,但雖如此,倆娃媽的我也是精疲力盡,經(jīng)常感到焦慮,所以時(shí)常會(huì)忽略他們的感受。今日家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)他還給我寫(xiě)了一段小文字:我愛(ài)媽媽,媽媽母親節(jié)歡樂(lè)!多謝媽媽把我養(yǎng)大,期望媽媽不要打我了?赐晡揖蜏I崩了,心里好難過(guò),因?yàn)槲业钠獗容^急,所以對(duì)他也十分嚴(yán)格。在他心里估計(jì)我是一個(gè)“母老虎媽媽”吧!家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)后我一向在反思,陪伴固然很重要,可是高效的陪伴才最有愛(ài)。有愛(ài)的孩子才不會(huì)變壞,有愛(ài)的孩子才會(huì)懂得去愛(ài)家人。我愛(ài)我的'孩子,所以我很愿意為了他們?nèi)コ砷L(zhǎng),去學(xué)習(xí)怎樣真正成為一個(gè)好媽媽。
感激我的孩子遇見(jiàn)這樣有愛(ài)、負(fù)責(zé)、才貌雙全的兩位教師。經(jīng)后也必須配合教師,也相信家校合力能讓我的孩子在學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn),攀上人生的高峰!
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