讀拂塵《逃學記》有感

　　讀拂塵《逃學記》有感

　　吳海燕

　　看完拂塵的《逃學記》，我很是驚嘆，為作者突出的文學才情、洞穿生活的感悟力以及語言的細膩成熟。

　　自由是人類永遠的追求，也是文學永恒的主題。古往今來，無數(shù)作家在筆下表達了對自由的渴望，拂塵的這篇《逃學記》無疑也是其中的一朵小浪花，卻是十分優(yōu)美和獨特的一朵。我頭腦中蹦出了幾個相關或不相關的作品名：綠野仙蹤、我不想上學、從百草園到三味書屋，又仿佛看到了莊子、屈原、魯迅、沈從文、三毛等人的影子。

　　也許愛好文學的心靈多少是有些相似的吧，拂塵所寫的逃學事，能引起我強烈的共鳴。我雖然沒有像拂塵那樣逃過學，但對上學這件事也有一種天然的恐懼。六歲上小學一年級，我哭了整整一個學期，不合群，不能融入集體生活，用一雙和年齡極不相稱的冷眼觀察著老師和同學們的一切言行。每到星期五下午開始放周末假，如釋重負，每到星期一早上，整個人都不好了。成績也不好，小升初只是按片區(qū)上了一所普通中學的平行班。但永遠感謝初中有過的一段自由快樂的閱讀時光，幾乎每天中午我都要騎自行車去小城電影院旁邊的租書攤上租書看，看完了金庸、瓊瑤的所有小說。雖然武俠和言情小說難登大雅之堂，但我從中而窺見了一個與現(xiàn)實不一樣的桃花源，進而喜歡一切的文學書籍。岳麓書社版的《史記》、《十八家詩抄》、《宋十家詞》、三言二拍、《聊齋志異》以及四大古典小說名著，上海譯文出版社的《簡愛》、《紅與黑》、《漂亮朋友》、《嘉莉妹妹》等等，成了延續(xù)整個中學時代的最愛，是枯燥乏味的求學生涯中漏下來的唯一陽光。初中學業(yè)荒廢了，除了語文，其他科目均一塌糊涂，終于連普通高中也沒有考上，是父親給我交了不菲的贊助費才去讀的。高中有繼續(xù)蹉跎之勢，但高二選讀文科之后，我的成績有了起色，也知道要為考大學發(fā)奮了。本來數(shù)學和英語都是極差的，但英語自學一段時間后，就躍居和保持在班級前三名了，數(shù)學卻真無計可施。第一年高考考上一個三類�？�，沒去讀，復讀一年，其他科目基本持平，數(shù)學增了30分，考上了一類重本，是我喜歡的中文專業(yè)。本以為我的上學經歷已是有些傳奇性的，但比起拂塵逃學后在橋洞里、樹林中的那一番凌虛高蹈、自在無心，自覺弗如遠矣。雖然我是70尾，拂塵是90后，但總的來說，我們都是深受應試教育體制毒害的一代人。和前輩相比，我們的經歷過于簡單，被認為是沒有吃過苦經過風浪的，但平地起風雷，杯水中有風波，我們絕不能因此而否定了自己走過的路。從自然人到社會人的轉變從來都是殘酷的，"上學"正是以"和平演變"的方式完成了對我們的馴化，從而掩蓋了血淚和流的本質。因此，直面生活真實，用文學書寫我們這代人的心靈史，是很有必要也很有價值的。拂塵的《逃學記》直讓我覺得后生可畏，70后80后還沒有寫出屬于自己的有份量的東西，90后卻已登上歷史舞臺，發(fā)出了自己的聲音，大有越過之勢！

　　這篇散文娓娓道來，有條不紊，敘述詳略得當，描寫細致，語言簡潔流暢，和以前相比有很大的進步。唯一美中不足的是，開頭較拖沓，結尾有點言不及義的感覺。

　　拂塵很有才情，也很有悟性，善于學習經典，博采眾長。我個人覺得她較多借鑒了中國現(xiàn)代作家，當代作家的影響較少，中國古典文學和西方現(xiàn)代文學的影響不明顯。并不是說一篇作品要有什么古今中外的容納，而是寫作者視野的開闊程度，在很大程度上決定了作品所能達到的高度。

　　拂塵二十出頭就有相當扎實的文學寫作基礎，這是很難得的，雖然現(xiàn)在看來，寫法上比較常規(guī)，個人風格也還沒有建立和凸顯出來。文學創(chuàng)作是一條漫漫長路，有志于純文學創(chuàng)作的拂塵已經很勤奮了，也以作品顯示了自己的實力和潛力，但最終能否橫空出世，除了生活道路的選擇、機緣際遇等因素外，人力所能控制的也還是堅持不懈地學習、思考、練筆和磨礪。但愿拂塵能有足夠的毅力和勇氣來實現(xiàn)自己的文學夢想！

　　簡介：

　　吳海燕，網名海色天容，文學碩士，現(xiàn)為綿陽師院教師。鐘情碼字，堅持寫作的獨立性與個性，曾發(fā)表小說數(shù)篇。

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