政治試卷分析
政治試卷分析（一）
�、僭囶}分析：本題主要是考查的是人民幣匯率問題。目前人民幣的升值壓力較大，從這個(gè)知識點(diǎn)入手，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注實(shí)事政治的態(tài)度，逐漸養(yǎng)成用課本知識分析時(shí)政的能力。解答本題的要點(diǎn)在于要對題目的設(shè)問解讀清楚。題目問的是“人民幣幣值穩(wěn)定的合理性”，需要學(xué)生牽引到教材中“保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義”的知識點(diǎn)。題目難度不大，平均分是5分，最低分0分，最高分是10分。
②學(xué)生答題情況：
第一在本題中，學(xué)生的問題主要出在解題不準(zhǔn)，沒有明白題目的考查意圖。所以答案五花八門，主要是答成了人民幣升值之后會帶來什么樣的影響，文字太多，思路不準(zhǔn)，很難得分。
第二學(xué)生的雙基不牢固。從試卷中反映出來的問題是，學(xué)生即使是知道要答的角度，對知識點(diǎn)也比較明確，但是，課本語言記憶不清晰，語言表達(dá)錯(cuò)誤較多。而且知識性的錯(cuò)誤較多。
第三卷面不是很規(guī)范。第一次大型考試，學(xué)生的答題技巧，卷面的組織還不是很熟練。而且看得出卷面沒有引起學(xué)生足夠的重視，很多學(xué)生答案很有條理，可是字跡潦草，分布了凌亂，影響整體效果。
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首先，應(yīng)該加強(qiáng)對材料分析題目的解題能力的培養(yǎng)，逐漸的形成比較完善的答題思路。并且及時(shí)的總結(jié)歸納。
其次，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的練習(xí)，通過課堂上的練習(xí)和課堂下的作業(yè)，雙管齊下鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)。尤其是課本語言的記憶。學(xué)習(xí)之初，學(xué)生組織語言的技能較弱，就需要大量的引用教材語言來組織答案。因此，要引導(dǎo)學(xué)生熟悉課本，認(rèn)真的研讀課本，向課本要好成績。
最后，卷面問題，需要學(xué)生自己認(rèn)識到它的重要性，并且在平時(shí)的作業(yè)和測試中重視卷面，加強(qiáng)書寫，給閱卷老師良好的印象，更加完美的表達(dá)出自己的思想。
32題（分析人XX）
�、僭囶}分析：本題是以材料的形式入手，以日常生活中常見的手機(jī)為例，從手機(jī)的降價(jià)為切入點(diǎn)出題，目前我國進(jìn)入買方市場，市場上大部分商品是供不應(yīng)求，手機(jī)也已經(jīng)進(jìn)入了尋常百姓的生活，因此從這個(gè)材料入手，與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，學(xué)生有一定的感悟和認(rèn)識，有利于逐漸養(yǎng)成用課本知識分析生活的能力。題目分為兩問，第一問主要考查的是價(jià)格的影響因素，其本質(zhì)是考查價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容。解答本題的要點(diǎn)在于要對與題目相關(guān)的知識點(diǎn)準(zhǔn)確結(jié)合，正確的分析材料。題目有一定難度，平均分是４分，最低分1分，最高分是７分。第二問要求學(xué)生回答的是企業(yè)在市場競爭中應(yīng)采取的措施，也就是考查學(xué)生價(jià)格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響這個(gè)知識點(diǎn)。解答本題的要點(diǎn)在于正確表述知識點(diǎn)，并且對知識點(diǎn)要有適度的分析。本題難度一般，平均分是３分，最低分是１分，最高分是６分。
�、凇W(xué)生答題情況：
第一、值得肯定的是大部分學(xué)生找準(zhǔn)了知識點(diǎn)，這說明學(xué)生的讀題能力有一定的提高，但也有少數(shù)學(xué)生不知道該結(jié)合那些知識點(diǎn)答題。
第二、學(xué)生知識點(diǎn)掌握不牢，對課本內(nèi)容不熟悉，所以出現(xiàn)了知識點(diǎn)回答不全的問題，大部分學(xué)生只是回答出了其中的一個(gè)知識點(diǎn)－價(jià)格受供求影響，而沒有答出價(jià)值決定價(jià)格這個(gè)知識點(diǎn)。
第三、不會答題技巧。表現(xiàn)在：①不知道分條目答題，很多同學(xué)沒有分綱目答題而是把整個(gè)題寫成一段內(nèi)容②不知道突出知識點(diǎn)，答題時(shí)直接分析材料，沒有把知識點(diǎn)擺在前面，明明會答卻得不了分。③分析不到位，結(jié)合材料不夠深刻。
第四、字跡有不工整的情況，卷面不整潔，既影響了閱卷又影響了學(xué)生的成績。
③ 整改措施�。�
第一、要求學(xué)生熟練的掌握課本內(nèi)容，尤其是關(guān)鍵知識點(diǎn)，使其遇到題的時(shí)候能想到應(yīng)該結(jié)合哪些知識點(diǎn)，要做到這些必須對學(xué)生高要求、高標(biāo)準(zhǔn)，加大檢查力度，講解知識的時(shí)候要使學(xué)生理解而不是單純的記憶。
第二、培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力，能夠結(jié)合題目看到題目背后要求掌握的知識點(diǎn)。
第三、培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧。針對出現(xiàn)的上述問題逐一解決，要求學(xué)生會答題、答準(zhǔn)題。
第四、要求學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中端正態(tài)度，要求卷面書寫認(rèn)真。
33題：（分析人XX）
試題分析：本題主要是考查的“消費(fèi)”的問題。目前隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們生活水平日益提高，從這個(gè)知識點(diǎn)入手，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的態(tài)度，逐漸養(yǎng)成用課本知識分析現(xiàn)實(shí)材料的能力。本題是以圖表的形式出現(xiàn)，分為兩問。第一問考查恩格爾系數(shù)的問題，主要是問我國人們生活水平提高過程中的出現(xiàn)的貧富差距問題。本題的要點(diǎn)在于要對圖表的解讀清楚。要縱向和橫向都要解釋，還要注意圖表的注釋。需要學(xué)生牽引到教材中“恩格爾系數(shù)”的知識點(diǎn)。題目難度不大，平均分是4分，最低分2分，最高分是6分。第二問，是考查消費(fèi)觀的問題�！叭绾巫鲆粋�(gè)理智的消費(fèi)者”，題目的難度不大，主要是對生活中出現(xiàn)的一些在消費(fèi)中的不和諧因素結(jié)合課本知識來回答。本題的平均分為6分，最低3分，最高10分。
�、蹖W(xué)生答題情況：
第一在本題中，學(xué)生的問題主要出在沒有對圖表解讀透徹，沒有明白題目的考查意圖。大部分只分析到“橫向的”隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展人們的生活水平提高的沒有看“縱向的”城鄉(xiāng)生活水平的差距問題。第二問主要是記憶不牢固，基本知識點(diǎn)混亂。再就是不能結(jié)合材料分析，知識單純的回答知識點(diǎn)，從而不能得到滿分。
第二學(xué)生的雙基不牢固。從試卷中反映出來的問題是，學(xué)生即使是知道要答的角度，對知識點(diǎn)也比較明確，但是，課本語言記憶不清晰，語言表達(dá)錯(cuò)誤較多。而且知識性的錯(cuò)誤較多，且不能結(jié)合材料回答。
第三圖表的分析不到位，只分析一方面，不能全面的分析。而且對圖表的注釋沒有認(rèn)真解析，不能結(jié)合注釋回答。
③整改措施：
首先，應(yīng)該加強(qiáng)對圖表題的分析題目的解題能力的培養(yǎng)，第一要注意先看表頭，注意表的主題內(nèi)容是什么。第二要把表的縱向和橫向都要分析透徹。第三，要注意表的注釋，結(jié)合注釋分析表的內(nèi)容。逐漸的形成比較完善的答題思路。
其次，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的練習(xí)，記憶要嚴(yán)格，尤其是課本語言的記憶。再就是要注意回答是要結(jié)合材料，分析到位，不能只是回答課本知識，要結(jié)合現(xiàn)實(shí)。
政治試卷分析（二）
同學(xué)們晚上好，今天我來跟大家談?wù)効佳姓蔚膹?fù)習(xí)方法和一些技巧。很多同學(xué)是第一次考研，我們先來介紹一下考研政治的試卷類型和題型以及這幾年的命題變化。
考研政治的復(fù)習(xí)是個(gè)龐大而系統(tǒng)的工作，考研政治包括馬克思主義哲學(xué)原理、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治（或有關(guān)基本理論在這一領(lǐng)域中的運(yùn)用），以及形勢與政策等六個(gè)科目的內(nèi)容，每個(gè)科目又有若干知識點(diǎn)，這就需要同學(xué)們下大力氣來準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。
首先，我先介紹一下政治試卷的情況。考研政治試卷分值構(gòu)成是滿分100分，按每年考試規(guī)律看，馬哲和政經(jīng)這兩部分所占分值最多，占42分左右，毛概和鄧三占38分左右，形勢與政策占10分左右，最后一道分析題為選做題，占10分，考生在兩道試題中選取其中一道作答。第Ⅰ道試題考查“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”部分的內(nèi)容，第Ⅱ道試題考查考生運(yùn)用政治中的一門或多門相關(guān)知識，認(rèn)識和分析當(dāng)代世界一些重要問題的能力，考生應(yīng)答題時(shí)間為180分鐘。
政治試卷的基本題型由選擇題和分析題兩部分構(gòu)成。選擇題Ⅰ，該題型占分比例約為16%。主要考查考生對基本概念、基本事件和基本原理的掌握，從某種意義上說它是由概念題演變來的。按往年試題看，難度不大。選擇題Ⅱ：該題型占分比例約為34%。主要考查對基本概念或原理的記憶和對有關(guān)觀點(diǎn)、原理的掌握和理解。考查的角度和形式比較靈活，常在給出不同于教材的表述、情境或言論等情況下，考查考生對基本概念的理解和掌握的程度。該題型對知識掌握的全面性和準(zhǔn)確性，難度比選擇題Ⅰ大很多，得分率一直較低。
分析題的題型占分比例約為50%。主要考查考生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，聯(lián)系具體情境分析問題和解決問題的能力。
針對政治的初步復(fù)習(xí)，可采取簡單的三輪復(fù)習(xí)法：第一輪詳看、細(xì)看，將所有的知識點(diǎn)梳理了一遍；第二輪加強(qiáng)理解；第三輪瀏覽，貴在堅(jiān)持。復(fù)習(xí)過程中注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合。所謂點(diǎn)，就是基本的觀點(diǎn)、原理和范疇；所謂線，就是一章內(nèi)容的聯(lián)系；所謂面就是整個(gè)學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系。與此同時(shí)，每個(gè)考生還應(yīng)該制訂一個(gè)嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定好每一天甚至每一小時(shí)的復(fù)習(xí)進(jìn)度，就像制定作戰(zhàn)計(jì)劃一樣，按照預(yù)訂的時(shí)間，完成預(yù)訂的任務(wù)，一步一個(gè)腳印地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
特別要注意，哲學(xué)和政經(jīng)不能靠死記硬背，關(guān)鍵是提高理論分析實(shí)際的能力，怎樣能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的或者歷史的事件中蘊(yùn)含的哲理，并有能力把這種道理按照段落層次全面的表達(dá)出來是相當(dāng)不容易的。
復(fù)習(xí)方法以及技巧指導(dǎo)：
我們知道，政治復(fù)習(xí)主要是以理解為主，但基本理論和一些政治常識也必須要理清、牢記，根據(jù)學(xué)科的這一特點(diǎn)我們要有針對性的逐個(gè)攻破。馬哲和政經(jīng)主要是理解為主，觀點(diǎn)靈活，需要樹立整體思維，不能以點(diǎn)蓋面，所以這部分知識復(fù)習(xí)可以在4月份時(shí)啟動，在潛移默化中理解深化，建立知識樹。而毛概和鄧三部分很多知識是很零碎的、必須準(zhǔn)確牢記的小知識點(diǎn)，如會議時(shí)間、內(nèi)容等。這部分知識采取集中強(qiáng)化復(fù)習(xí)不僅可以節(jié)約同學(xué)們的時(shí)間，而且經(jīng)實(shí)踐證明識記效果也更好，(www.gymyzhishaji.com)所以我們安排這部分知識復(fù)習(xí)在7月份啟動。當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治和時(shí)事政治部分緊密聯(lián)系實(shí)際，這部分知識考試的重點(diǎn)在10月份才會敲定，結(jié)合重點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)將會事半功倍，這部分知識的復(fù)習(xí)將在11月份啟動。采取分階段的復(fù)習(xí)將幫助同學(xué)們在有限的時(shí)間內(nèi)更好的完成政治學(xué)科的復(fù)習(xí)，在考試中取得高分。
平時(shí)在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要堅(jiān)持找、懂、記、練、會考試點(diǎn)的復(fù)習(xí)思路和方法。對依據(jù)考試大綱編寫的教材，首先要找出考試點(diǎn)，將其分為一般、重要、最重要3個(gè)層次。其次，要懂考試點(diǎn)。就哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)概念而言，需要弄懂5個(gè)問題：概念劃分的依據(jù)；概念的含義；對應(yīng)概念的區(qū)別；與對應(yīng)概念的聯(lián)系；相對應(yīng)概念的區(qū)別、聯(lián)系的意義。就毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論的觀點(diǎn)而言，需要弄懂三個(gè)問題：觀點(diǎn)的內(nèi)容；觀點(diǎn)的理論依據(jù)和客觀依據(jù)；觀點(diǎn)的理論、政治和實(shí)踐意義。第三，要記考試點(diǎn)。采取分課程、分部分、分層次、按順序進(jìn)行識記和熟記的方法。識記是懂得基礎(chǔ)上的記憶，熟記就是反復(fù)地進(jìn)行記憶。在記憶過程中將要記憶的內(nèi)容分解為幾點(diǎn)，對每點(diǎn)找出關(guān)鍵詞。第四，要練考試點(diǎn)。在基礎(chǔ)階段主要是練習(xí)體現(xiàn)基本理論的選擇題和已考的選擇題，對已考的主觀性試題可以只看不練，學(xué)習(xí)答題的思路和方法。在運(yùn)用和總結(jié)階段，要全面練習(xí)模擬試題，特別是要認(rèn)真對待體現(xiàn)典型性、技巧性、綜合性、預(yù)測性的試題。第五，要會考試點(diǎn)，這是最終的目標(biāo)。找、懂、記、練、會考試點(diǎn)，既相區(qū)別，又有邏輯上的密切聯(lián)系。找是前提，懂是基礎(chǔ)，記是關(guān)鍵，練是手段，會是目的，缺一不可，這樣得高分才有保證。
另外，同學(xué)們要注意掌握一些有效的復(fù)習(xí)方法，不要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在對各個(gè)瑣碎的知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)上，缺乏對知識體系的宏觀的、總體性的把握。經(jīng)過這種復(fù)習(xí)過程的學(xué)生將很難應(yīng)付比較靈活的綜合性題目�，F(xiàn)在的考研題目，在命題思路上更加注重靈活性和綜合性，更加注重考查考生對于知識的立體把握。如果考生在復(fù)習(xí)時(shí)沒有建立起一個(gè)很好的知識體系，而是停留在對零散知識的把握上，那就很難適應(yīng)今天考研命題的思路。
政治的復(fù)習(xí)雖然貌似枯燥而繁雜，但是當(dāng)考生能從理解的角度入手，分清體系，加強(qiáng)理解，深入淺出，聯(lián)系實(shí)際，就會取得很好的復(fù)習(xí)效果，祝大家復(fù)習(xí)愉快，在暑期復(fù)習(xí)中進(jìn)展順利！
政治試卷分析（三）
一、試卷的總體評價(jià)
從總體上看，08年的中考思想政治試題，體現(xiàn)了課程改革的理念，貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，打破教材版本局限，與前幾年試題相比，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)中求新，具有與時(shí)俱進(jìn)的鮮明特點(diǎn)。
試卷結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定：仍為兩部分，第一部分為選擇題（客觀題），分值24分，占總分的30%，其中有4題時(shí)政題8分，占總分10%；第二部分為非選擇題（主觀題），分值56分，占總分的70%。試題以“成長中的我”，“我與他人的關(guān)系”，“我與集體、國家和社會的關(guān)系”三部分內(nèi)容為主線，以發(fā)生重大經(jīng)濟(jì)、社會等事件為背景，通過文字、圖表、漫畫等多種方式，圍繞學(xué)生思想和生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)問題情境。主觀題仍以主題欄目方式呈現(xiàn)，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的能力以及社會實(shí)踐能力。
試題的主要特點(diǎn)：注重體現(xiàn)思想性、基礎(chǔ)性、人文性、實(shí)踐性、綜合性和導(dǎo)向性。一是發(fā)揮思想品德學(xué)科的德育功能，凸顯對考生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的考查。二是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重結(jié)合重大時(shí)政熱點(diǎn)，突出時(shí)代性，試題以一年來的重大時(shí)政背景為依托，側(cè)重考查考生理論聯(lián)系實(shí)際、運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問題的能力。三是試題注重考查考生對基礎(chǔ)知識和主干知識的掌握、理解和運(yùn)用，既不回避教材重點(diǎn)、時(shí)政熱點(diǎn)，又不照搬教材和時(shí)政觀點(diǎn)，著重考查考生的分析、綜合、歸納能力。四是試題更具開放性，立意能力化，注重聯(lián)系考生生活實(shí)際，符合初中畢業(yè)生的認(rèn)知特點(diǎn)。五是試卷形式新穎活潑，設(shè)計(jì)簡潔生動，展示人文關(guān)懷，體現(xiàn)科學(xué)性與趣味性的統(tǒng)一。從全區(qū)統(tǒng)計(jì)成績和我校學(xué)生成績分析，08年政治試卷難度適中，題型結(jié)構(gòu)合理，形式新穎，內(nèi)容鮮活，語言簡潔，有利于思想品德課的教育和教學(xué)改革。下面依據(jù)我區(qū)統(tǒng)計(jì)的中考成績和我校08屆畢業(yè)生狀況進(jìn)行不成熟的分析。
二、試卷具體分析
2008年安徽中考政治試題嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo)和考綱，緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，注重考查學(xué)生“雙基”，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)，在感悟中成長。
1、選擇題部分，選擇題共12小題，計(jì)24分，得分率較高。
學(xué)生普遍只錯(cuò)個(gè)別題目，絕大部分學(xué)生錯(cuò)在第12題，關(guān)于新增三個(gè)法定節(jié)日能體現(xiàn)的意義，體現(xiàn)了對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的尊重和保護(hù)，有利于增強(qiáng)中華民族凝聚力和向心力。許多學(xué)生錯(cuò)選了“有利于對民族傳統(tǒng)文化的全面繼承”，這反映了學(xué)生辯證思維能力的欠缺，初中學(xué)生應(yīng)該全面認(rèn)識到傳統(tǒng)文化，既有精華也有糟粕，我們只能繼承傳統(tǒng)文化中的精華部分，而不能繼承其糟粕部分。這一點(diǎn)值得我們思想品德老師在平時(shí)的教學(xué)中予以重視。
2、非選擇題（主觀題）
第13題漫畫題，命題內(nèi)容體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)（社會責(zé)任感、公民意識、環(huán)保意識等），選題貼近學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)問較新穎，通過漫畫方式呈現(xiàn)，注重德育的引導(dǎo)作用，通過對漫畫的觀察，理解，內(nèi)化為自覺行動。此題看似去年中考漫畫題，但明顯考得更深入更細(xì)致，是深化課本知識，提高思想覺悟的精彩題。符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》要求，注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識，注重考察學(xué)生能力。
從學(xué)生估分來看，多數(shù)學(xué)生得分為4-6分，7-8分的不足10%。部分學(xué)生能寫出漫畫所反映的缺少責(zé)任意識，環(huán)保意識，節(jié)約資源意識，能從承擔(dān)社會責(zé)任樹立環(huán)保意識角度，說出自己做法。
失分情況是：
�。�1）看圖不仔細(xì)，沒有看出是“面對別人扔出垃圾，流淌的自來水”無動于衷，而誤以為是他自己污染環(huán)境，浪費(fèi)資源所以沒有概括出“缺少責(zé)任意識”。
（2）審題不準(zhǔn)確。第一問是“共同”反映什么現(xiàn)象，部分同學(xué)分開作答，第二問“……公民應(yīng)怎樣做”部分同學(xué)答成原因或沒有結(jié)合自身實(shí)際去寫。
�。�3）答案內(nèi)容脫離了材料，甚至在書本中摘抄一段，不能扣題分析，語言繁瑣而不得要點(diǎn)。
建議：加強(qiáng)漫畫題的針對訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生答題技巧。
第14題根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“我與國家社會關(guān)系”考察學(xué)生在掌握課本知識的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際加以理解運(yùn)用，看似有關(guān)熱點(diǎn)奧運(yùn)，其實(shí)更注重基礎(chǔ)知識的活學(xué)活用，充分體現(xiàn)新課標(biāo)及中考考綱要求。
部分學(xué)生估分最高的8分，最低的1-2分，第一小題平均得分在2分左右，第二小題平均得分在3分左右。
第一小題失分原因主要是不能準(zhǔn)確審題，答題時(shí)只能答對其中某一個(gè)方面的要點(diǎn)或只就某一要點(diǎn)進(jìn)行大篇幅闡述，寫得多，答對不全，甚至部分同學(xué)離題，答案與題目毫不相干。
第二小題失分原因主要是在于語言表達(dá)欠缺，詞不達(dá)意，字跡書寫可能不工整，特別是第一小問“如何做外國人的向?qū)А焙芏嗤瑢W(xué)提到不同文化相互尊重，顯然不太符合題目要求的“向?qū)Ы巧薄?/p>
建議：
1、題目看似簡單，實(shí)際內(nèi)涵豐富，符合時(shí)政熱點(diǎn)，又具有現(xiàn)實(shí)性，這類題型很有創(chuàng)意。
2、平時(shí)教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)用政治的專業(yè)術(shù)語回答問題，不用口語，力爭高分。
第15題是探究情景，以生活情景的形式考查學(xué)生的法律知識，常見題型，難度不大，適用中等生作答�？忌墓婪智闆r來看，基本能得9分以上。也有部分學(xué)生的非常精煉的語言，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，得了滿分。
情景一的第1問，大部分考生都能答出，堅(jiān)決不抽煙，或婉言謝絕等，準(zhǔn)確率極高。在第2小問里，部分學(xué)生未能真正領(lǐng)會出題本意，回答理由部充分。甚至一些學(xué)生將吸煙等同于吸毒。
情景二第1問，學(xué)生基本能答出受教育或接受義務(wù)教育的義務(wù)，但部分學(xué)生回答受教育權(quán)或是《九年義務(wù)教育法》這一具體法律，表述不當(dāng)直接影響考生的得分。第2小問，部分學(xué)生審題不清，僅寫了小亮還應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任，沒有答出家長、社會應(yīng)負(fù)責(zé)任。
情景三第1問，考查學(xué)生對消費(fèi)者幾項(xiàng)權(quán)利的理解，正確答案應(yīng)該是公平交易權(quán)或依法求償權(quán)，兩個(gè)答出其中一個(gè)即可。估分暴露的典型錯(cuò)誤有：1、將公平交易權(quán)與知情權(quán)混了。2、依法求償權(quán)與生命健康權(quán)或安全權(quán)的相關(guān)概念理解不清，這一小問成為考生失分較多的一問。
建議：
1、平時(shí)練習(xí)時(shí)要求學(xué)生語言要規(guī)范，盡量用政治專業(yè)術(shù)語答題，語意表達(dá)清楚；2、對于相近的概念要引導(dǎo)學(xué)生加以區(qū)別，分清概念的內(nèi)涵與外延。
第16題的設(shè)置有較高的考試價(jià)值，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求和課程改革精神。
1、從試題選材來看，內(nèi)容貼近學(xué)生生活。通過安徽省30年的變化（以鳳陽小崗村為例）。引起學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和鄉(xiāng)土情愫，使考生積極參與試題分析，樂于答題，有話可說。
2、從題型設(shè)計(jì)來看，三小問分別是實(shí)踐探究、理論分析和情感表達(dá)。第（1）題考查學(xué)生的實(shí)踐能力，如何收集材料、組織活動等，體現(xiàn)了思想政治課“學(xué)以致用，指導(dǎo)言行”的宗旨；第（2）題考查學(xué)生的理論概括能力，要求學(xué)生總結(jié)安徽30年巨變的原因，使學(xué)生在實(shí)踐基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)知識，形成理論，符合思想政治課理論聯(lián)系實(shí)際的要求；第（3）題考查學(xué)生的表達(dá)能力，這是學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課必須掌握的基本技能之一。寫畢業(yè)贈言的考查形式學(xué)生熟悉，有話可說。
3、從答案組織來看，具有較強(qiáng)的開放性，思維很開闊，符合實(shí)際，貼近生活，尤其是第（1）（2）題，言之有理即可得分。但第（3）題的參考答案，個(gè)人認(rèn)為可適當(dāng)延伸。
學(xué)生估分反映的情況是：
答案在理論上大部分符合要求，但也發(fā)現(xiàn)了考生素質(zhì)的明顯差異。從答案中反映許多考生在思想政治課理論基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)效果方面表現(xiàn)還很不到位。主要表現(xiàn)有：
（1）審題不清，對題目考查要求的理解產(chǎn)生嚴(yán)重偏差；
�。�2）答案缺乏條理，“很亂”，難找中心、要點(diǎn)；
�。�3）思路不清晰，東拉西扯；
�。�4）語言組織能力不強(qiáng)，缺少學(xué)科專業(yè)術(shù)語，白話較多，說理不清。
本題最大的問題是考生審題不清，答非所問，尤其是第三問，考生引用大量的格言、名言、警言作為畢業(yè)留言，可沒有扣主題“立志成才、建設(shè)家鄉(xiāng)”。
第17題出得靈活、新穎，重視考查具有重大時(shí)代特征的熱點(diǎn)問題，即汶川發(fā)生特大地震災(zāi)害為背景材料設(shè)問，設(shè)問的角度把握展示了命題者很強(qiáng)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，如本題的第2、3小問。本題較好地落實(shí)了思想品德課知識，能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀和三維目標(biāo)，試題較好地體現(xiàn)了課改精神，是思想性，時(shí)代性與開放性的有機(jī)統(tǒng)一。
本題的總體估分情況較好，這與本題緊扣時(shí)政熱點(diǎn)和書本基礎(chǔ)知識有很的關(guān)聯(lián)。總分為14分，考生估分平均為10分，得分率為71%，其中第1題和第3小題估分得分相對較高。第1小題大部分考生能在答案中體現(xiàn)出“黨的性質(zhì)、宗旨、三個(gè)代表、地位、以人為本”等要點(diǎn)或思想。第3小題在“生命的感悟”上或多或少地得出“寶貴、可貴、珍惜、互助”等結(jié)論，在“為災(zāi)區(qū)人民做什么上”由于答題較為開放，只要合理可得滿分，所以學(xué)生估分滿分率較高。第2小題在設(shè)問上讓一部分學(xué)生，不適應(yīng)，不能理解和準(zhǔn)確寫出“強(qiáng)大凝聚力”形成的原因，得分大部分在一半左右。
學(xué)生失分的分析：
1、基礎(chǔ)知識弱，不重視對基礎(chǔ)知識的理解記憶，概念混淆，考試時(shí)單靠抄書，答不對題。
2、審題能力弱，審不清題意，缺乏提取有效信息的能力。
3、語言基本功差。錯(cuò)別字大量出現(xiàn)，語言表達(dá)不通，值得我們反思。
4、有些考生明顯沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，專業(yè)術(shù)語無法正確運(yùn)用，對熱點(diǎn)關(guān)注不夠。
建議：
1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識，多角度思維。
2、回歸教材，掌握重點(diǎn)考點(diǎn)，構(gòu)建知識體系。
3、關(guān)注國內(nèi)外重大時(shí)事，注重探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和閱讀分析問題的能力。
三、試卷待改進(jìn)地方：
�。�1）試卷整體難度較低，缺乏有效區(qū)分度，成績好的分?jǐn)?shù)在78、79分，部分學(xué)生考滿分80分。
（2）繼續(xù)加強(qiáng)對初中思想課的教學(xué)起個(gè)導(dǎo)向作用。開卷考試重點(diǎn)考查學(xué)生的各種能力，而這種能力是在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累中培養(yǎng)的，不是靠突擊就能獲得的，更不是平時(shí)不聽課就能應(yīng)付的。
�。�3）個(gè)別題目在命題上應(yīng)充分考慮學(xué)生實(shí)際。第16題第三問，同學(xué)們在活動結(jié)束前就如何“立志成才、建設(shè)家鄉(xiāng)”互贈畢業(yè)留言，請你根據(jù)要求也給同學(xué)寫出兩條。這一命題，沒有從學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)。時(shí)下初中生的畢業(yè)留言流行有詩意的、有哲理的多，具有革命精神的少。參考答案也沒有給出方向。
四、對今后教學(xué)的建議
1、注重基礎(chǔ)知識梳理
政治開卷考試，試題加大了能力立意、素質(zhì)立意的考查力度，減少了識記的題量和分值。但是這并不意味著忽視基礎(chǔ)知識。知識和能力是辯證統(tǒng)一的，知識是能力的基礎(chǔ)和載體，能力是知識的運(yùn)用與發(fā)展，忽視基礎(chǔ)知識就無所謂能力。因此，在日常學(xué)習(xí)中必須重視基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)、基本事實(shí)及其相互聯(lián)系等一些基礎(chǔ)知識的掌握。重視基礎(chǔ)知識，要把重點(diǎn)放在對知識的深刻理解和靈活運(yùn)用上，不能死記硬背。師生必須立足教材，熟練掌握基本概念和基本原理以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，要對各課、各節(jié)的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，同時(shí)還要打破課與課、節(jié)與節(jié)和各年級知識點(diǎn)的界限，進(jìn)行橫向比較，通過歸納、比較，深刻理解基礎(chǔ)知識。
2、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則
開卷考試重在考察學(xué)生的記憶、理解、閱讀、審題等能力，在日常教學(xué)和學(xué)習(xí)中一定要把能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練放在重要位置，使學(xué)生能夠舉一反三。在學(xué)習(xí)過程中，要結(jié)合所學(xué)知識，聯(lián)系社會生活實(shí)際以及個(gè)人的思想和行動；在理論聯(lián)系實(shí)際的過程中，特別要注意捕捉社會生活中重大的時(shí)事熱點(diǎn)及發(fā)生在我們身邊的重大事件，根據(jù)所學(xué)的理論分析說明，提高分析問題、解決問題的能力。這就要求我們在學(xué)習(xí)、生活中逐步培養(yǎng)政治敏感意識。
3、把握教材精髓
開卷考試是學(xué)生知識、能力、情感態(tài)度等綜合素質(zhì)的考查，不是知識的直接再現(xiàn)。在教學(xué)過程中，要求把握教材精髓，進(jìn)而轉(zhuǎn)化能力，培養(yǎng)情感，為開卷考試作好準(zhǔn)備。拋開書本知識，沒有起碼的知識積累，缺乏解題必需的工具和手段，就談不上情感培養(yǎng)、能力轉(zhuǎn)化，就不能取得好成績。開卷考試并不是題題都要翻書的，題題翻書肯定是考不好的。
4、拓寬教育渠道，拓展學(xué)生知識面
做好開放性、綜合性試題，必須有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，敏銳的觀察力、廣博的知識及多角度、多層次思考問題的能力和審題的能力。因此，除注重基礎(chǔ)知識外，在時(shí)政的內(nèi)容上、思想上多下功夫。對于社會生活中的時(shí)政熱點(diǎn)問題，教師可以抽出專門時(shí)間，搜集專題背景知識，通過學(xué)生自學(xué)感悟、教師點(diǎn)撥講解等，將學(xué)生對這些重大時(shí)政問題的認(rèn)識引向深入，豐富他們的思想，擴(kuò)展視野。教師還應(yīng)組織學(xué)生開展社會調(diào)查活動，通過社會調(diào)查活動，進(jìn)一步了解社會，積累感性材料，拓展知識面。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
“習(xí)慣決定命運(yùn)”。新課改和開卷考試要求教師引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會生活”，尤其是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有怎樣才能適應(yīng)時(shí)代的要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
五、中考復(fù)習(xí)迎考應(yīng)注意的問題
根據(jù)近幾年的中考特點(diǎn)特別是2008年的中考走向，結(jié)合2009年國內(nèi)、國際發(fā)生的重大時(shí)事，針對考前總復(fù)習(xí)， 提出以下不成熟建議：
�。ㄒ唬┭辛�(xí)綱要，挖掘教材
在復(fù)習(xí)備考中，千萬不要脫離和超出課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及教材內(nèi)容的范圍�！犊荚嚲V要》對考試的性質(zhì)、范圍、要求以及內(nèi)容都作了相應(yīng)的規(guī)定和詳細(xì)說明。這些規(guī)定和說明是復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)，具有重要的指導(dǎo)作用。關(guān)于教材，一定要樹立將教材知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來的意識。要善于運(yùn)用教材知識觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題，并能認(rèn)識、分析、評價(jià)社會生活，增強(qiáng)生活體驗(yàn)，豐富生活經(jīng)歷，實(shí)現(xiàn)教材知識與現(xiàn)實(shí)生活的交融。尤其要注意教材中活動課的內(nèi)容和《課程標(biāo)準(zhǔn)》中活動層次的要求，這些內(nèi)容和要求往往是命題的重點(diǎn)，有條件做到一定要親自實(shí)踐，暫時(shí)沒有條件的也要模擬實(shí)踐，將活動的目的、主題、思路、方法等內(nèi)容一一列出，體會生活的意義和過程，以增強(qiáng)解題的能力。脫離教材，單純用各種復(fù)習(xí)資料作為復(fù)習(xí)依據(jù)的做法是不可取的。
（二）夯實(shí)基礎(chǔ)，活學(xué)活用
中考實(shí)行開卷考試克服了死記硬背的機(jī)械學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，它要求不但要掌握必要的學(xué)科知識，更要做到理論聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用知識認(rèn)識、分析、解決生活中的實(shí)際問題，體會所學(xué)知識的現(xiàn)實(shí)意義。這不是對學(xué)習(xí)要求的降低，而是學(xué)習(xí)要求側(cè)重點(diǎn)的改變。沒有對基礎(chǔ)知識的整體把握，沒有對教材內(nèi)容的全面理解，沒有各種能力的切實(shí)提高，只靠翻書、抄書是不能取得好的成績的。因此必須認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，一步一個(gè)腳印、從點(diǎn)滴做起，夯實(shí)基本功。中考雖然是考查學(xué)科的重點(diǎn)知識和主干內(nèi)容，但具體到某個(gè)試題，其考查的范圍不會停留在該具體知識點(diǎn)的考查上，而是突出知識的生活意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，強(qiáng)調(diào)知識間的相關(guān)、相通、相連性，強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識、基本理論融會貫通，最后落實(shí)到知識的綜合運(yùn)用上。這就要求在復(fù)習(xí)過程中不能機(jī)械地記憶知識點(diǎn)，而要注意對知識的整理，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，找聯(lián)系，找線索，從整體上把握知識，做到融會貫通。
�。ㄈ┌盐諢狳c(diǎn)，有效遷移
反映、體現(xiàn)重大時(shí)政和社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題是中考思想品德命題的一貫原則，這也是落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)試題時(shí)代性、教育性的要求。在復(fù)習(xí)時(shí)，用教材知識去分析、解讀時(shí)政熱點(diǎn)，使教材知識活起來，在學(xué)習(xí)時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)，要分析其體現(xiàn)或包含的教材觀點(diǎn)和原理，將時(shí)政熱點(diǎn)落實(shí)到教材中去。專題性復(fù)習(xí)既能系統(tǒng)歸納教材知識，加深理解，鞏固所學(xué)知識，又能提高運(yùn)用知識分析、解決實(shí)際問題的能力。面對大量的練習(xí)題、模擬題和各種復(fù)習(xí)資料，要善于選擇。從內(nèi)容上看，就是對相同或相近內(nèi)容的題放在一起比較，總結(jié)答題角度、與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系點(diǎn)、涉及的內(nèi)容范圍等；從題型上看，就是對同一題型進(jìn)行比較研究，找出共同點(diǎn)，總結(jié)歸納答題的規(guī)律。
（四）培養(yǎng)技巧，鼓勵(lì)創(chuàng)新
通過對近幾年考生試卷的分析，許多同學(xué)丟分，不是因?yàn)榛A(chǔ)知識沒有掌握好，而是沒有正確把握答題的方法和技巧，突出表現(xiàn)為：審題能力差，答非所問；表達(dá)能力差，答案言不及義，不能正確使用政治術(shù)語恰當(dāng)表述；考慮問題不全面，答案不完整；歸納、概括能力差，答案照抄照搬教材。要掌握正確的答題方法，就要加強(qiáng)有針對性的訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)要注意仔細(xì)閱讀材料，提取關(guān)鍵詞和有效信息，找準(zhǔn)答題角度。注意把握解題思路，對于同一材料、同一知識點(diǎn)要多角度、多層次地進(jìn)行思考；對重點(diǎn)題和典型題進(jìn)行練后評析，分析失誤之處，進(jìn)行糾錯(cuò)，完善答案；對往年中考試題進(jìn)行分析也是必要的，自己先試著作答，然后對照答案調(diào)整自己的思路，從中得到啟發(fā)。
政治試題的日益開放，強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生的創(chuàng)新精神。這樣，一方面為學(xué)生的答題創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)造性發(fā)揮的空間，另一方面也對學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力提出了更高的要求。所以在復(fù)習(xí)時(shí)，一定要樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生探究的勇氣，主動參與課堂活動，答題要有自己獨(dú)到的見解。
�。ㄎ澹� 用好模擬，心理調(diào)試
把復(fù)習(xí)期間的每一次檢測特別是模擬考試要當(dāng)作中考來對待，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能，適應(yīng)中考要求。首先遵循先易后難的原則依次解答，對容易題要力求一次做好，對難題不糾纏暫時(shí)先放，待其他題做好后，再返回來從容消滅“攔路虎”。其次克服粗心馬虎的毛病，逐步養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣，努力做到不漏題、不看錯(cuò)一題、不審錯(cuò)一題。第三加強(qiáng)書寫速度訓(xùn)練，力求書寫工整，這樣可使閱卷教師一目了然，避免閱卷教師漏評給分。第四及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)缺，力求知識全面、完整。
教師在復(fù)習(xí)時(shí)，最需要加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確考試觀念，發(fā)揮非智力因素的積極作用，最大限度挖掘?qū)W生潛能得到，達(dá)到最佳目標(biāo)。
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