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電影浪潮觀后感
《浪潮》一片在六天內(nèi)講述了一場(chǎng)名為“浪潮”的微型極權(quán)主義運(yùn)動(dòng)從游戲般的開(kāi)場(chǎng)、到野火般迅速蔓延、再到不可名狀的狂熱、直到最后慘淡收?qǐng)龅娜^(guò)程。整個(gè)《浪潮》的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)樣本，生動(dòng)的說(shuō)明了極權(quán)主義運(yùn)動(dòng)的形成過(guò)程及其特征。任何極權(quán)主義運(yùn)動(dòng)的形成都有他不可或缺的要素，包括意識(shí)形態(tài)，一個(gè)政黨（組織），一套方略等。
意思形態(tài)是有階級(jí)性的。如果我們把《浪潮》中的這些中學(xué)生看成一個(gè)階級(jí)，那么這個(gè)“中學(xué)生階級(jí)”往往感到與家庭的疏離、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活厭倦，在精神上無(wú)所歸依。他們的這種相同的感覺(jué)我們可以稱之為“中學(xué)生的意識(shí)形態(tài)”。而文格爾老師創(chuàng)造了一種使人人平等的，使生活充滿希望的“浪潮的意識(shí)形態(tài)”。當(dāng)一個(gè)人并沒(méi)有或者無(wú)能力去發(fā)掘出自己內(nèi)在真正的自我價(jià)值的時(shí)候，他就開(kāi)始趨同于其他主流人群或者非主流人群。他需要一種歸依感，盡管這種歸依感是虛無(wú)的，但只要他覺(jué)得自己是混在人群中的人，他并沒(méi)有被人群拋棄，那么他就得到了滿足。蒂姆無(wú)疑就是這種人的典型，他的生活中缺少最基本的關(guān)愛(ài)，又往往被人欺負(fù)。所以他急切地在“浪潮的意識(shí)形態(tài)”中尋求慰藉。同時(shí)，許多像他一樣的人繼續(xù)完善了這種意識(shí)形態(tài)。
一個(gè)極權(quán)政黨要有一個(gè)領(lǐng)袖，一個(gè)領(lǐng)袖還要有一批死忠。領(lǐng)袖和他的死忠構(gòu)成一個(gè)政黨的核心，是政黨的主力軍。從影片的內(nèi)容來(lái)看，“浪潮”已然呈現(xiàn)出某些明顯的極權(quán)政黨的特性。如果我們把文格爾老師看作是“浪潮”運(yùn)動(dòng)的極權(quán)政黨領(lǐng)袖，蒂姆、或許還有最后揪著馬爾科上臺(tái)的那幾位同學(xué)可以算作是領(lǐng)袖的死忠。那絕大多數(shù)“浪潮”的參與者其實(shí)都只是被其神秘魅力吸引的外圍人員。外圍的人員就像一堵保護(hù)墻，將核心成員和外部的正常世界隔開(kāi)，使他們覺(jué)得自己所在的世界與外部世界完全不一樣。他們開(kāi)始敵視外部世界，凡是不屬于自己世界的人都被視為敵人。所以，我們看到片中的錫南半開(kāi)玩笑的說(shuō)買(mǎi)來(lái)的冰淇淋只給“浪潮”的成員吃時(shí)，其實(shí)就暗合了這種組織特性。同時(shí)，他們也明確地樹(shù)立了一個(gè)敵人，那就是樓下學(xué)習(xí)無(wú)政府主義課程的班級(jí)。與敵人的作對(duì)使這個(gè)組織更團(tuán)結(jié)，更有活力。
當(dāng)然一個(gè)政黨還要有他的標(biāo)致，儀式。通用的標(biāo)志和統(tǒng)一的儀式，使組織內(nèi)部的成員與外界有了鮮明的區(qū)分。這種區(qū)分使內(nèi)部成員感受到了強(qiáng)烈的歸屬感和向心力。
一個(gè)政黨想壯大起來(lái)必須有一套策略。不管什么策略，這些策略必須與人的心理暗合。 社會(huì)心理學(xué)家斯泰納曾經(jīng)提出過(guò)一個(gè)“沉睡者”的概念，來(lái)指代正常情況下蟄伏，但有時(shí)卻被喚醒的殘酷的潛能�；诖宋覀兛梢宰龀雠袛啵何母駹柕陌嗉�(jí)里全是一群“沉睡者”，他們的暴力潛能被“浪潮”所喚醒，導(dǎo)致他們一步步滑入惡的深淵。與家庭的疏離、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活厭倦，在精神上無(wú)所歸依，使“浪潮意識(shí)形態(tài)”的侵入有了可乘之機(jī)。標(biāo)新立異，人人平等，又與中學(xué)生的內(nèi)心需要暗暗結(jié)合。最終，他們的暴力潛能被喚醒了，浪潮也在校園甚至城市中席卷開(kāi)來(lái)。
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