洗澡教學(xué)反思

　　篇一：洗澡教學(xué)反思
　　
　　上周就該上輪值課了，由于學(xué)習(xí)培訓(xùn)，只好這周周一上了，我想在課堂上體現(xiàn)一下繪畫課的小組合作，讓他們給提提意見。于是看了看書一年級(jí)正好上洗澡一課，這節(jié)課對于一年級(jí)的學(xué)生來說，既非常有趣又有難度。一方面學(xué)生經(jīng)常洗澡深有感觸，另一方面由于低年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面小對于人物的繪畫有一定難度。因此，我在課堂教學(xué)中讓學(xué)生看一看、演一演、說一說，在學(xué)生觀察不同的洗澡圖片后，提出問題“除了我們?nèi)讼丛�，還有什么需要洗澡？”通過這樣一個(gè)問題，引發(fā)學(xué)生對洗澡的聯(lián)想：動(dòng)物、樓房、植物、地球、水果……同時(shí)也激起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的想像力，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，展開想像空間，對學(xué)生的希奇古怪的想像，我給予一定的鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)，也展示些圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀看圖片，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，選擇一些想像大膽，表現(xiàn)自由生動(dòng)，富有新意的作品，提供給學(xué)生們欣賞和學(xué)習(xí)。
　　
　　通過這一節(jié)課，我們教研組的老師又討論了，小組合作并不是每節(jié)課都需要，要根據(jù)課型等進(jìn)行設(shè)計(jì)。
　　
　　篇二：洗澡教學(xué)反思
　　
　　通過對本課的學(xué)習(xí)目的是引導(dǎo)學(xué)生通過回憶洗澡時(shí)的情景，體會(huì)愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——?jiǎng)游�、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來；利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。
　　
　　通過對本課的學(xué)習(xí)，幫助小朋友回憶起生活場景，抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場景。表現(xiàn)生活趣事，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。(www.gymyzhishaji.com)在本節(jié)課中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形象的回憶洗澡的動(dòng)態(tài)、手部和身體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。我著力安排了讓學(xué)生反復(fù)觀察講述。先是同座間互相做動(dòng)作，仔細(xì)觀察，全班討論。在教師的啟發(fā)下，逐一討論身體各部分的動(dòng)作特點(diǎn)和面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。全班討論結(jié)束后，再組織學(xué)生觀察，請一位學(xué)生在集體面前表演。全班同學(xué)集體觀察，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對動(dòng)作形象的感知，再通過教師示范、學(xué)生的印象會(huì)更深。
　　
　　為了使學(xué)生能更好地展開想象，同時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)散性思維——?jiǎng)游�、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來。
　　
　　篇三：洗澡教學(xué)反思
　　
　　洗澡是一節(jié)非常接近學(xué)生生活實(shí)際的課，想要上好這一課并不難。我認(rèn)為關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生對生活的細(xì)節(jié)的觀察能力。這節(jié)課我準(zhǔn)備了豐富的課件，也找到了很多動(dòng)物洗澡的圖片，孩子們結(jié)合小朋友洗澡的圖片來進(jìn)行分析，后來就想起了《小丸子洗澡》時(shí)的那集動(dòng)畫片。一上課我就和他們一起做了一個(gè)游戲，他們很開心的猜到了小朋友做的洗澡的動(dòng)作，做起來不同的動(dòng)作，這時(shí)候看孩子的表情，那是真正的快樂啊。小朋友們回憶起洗澡時(shí)的一些趣事，給大家分享，課堂的氣氛十分活躍。
　　
　　通過對“洗澡”這個(gè)生活片段的回憶，設(shè)計(jì)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)來喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，真實(shí)的生活，身邊的事情。
　　
　　在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和審美享受，通過集中展示、互評(píng)作品等方式，豐富學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受藝術(shù)魅力。
　　
　　用生動(dòng)的生活案例，長輩對自己生活的關(guān)懷，來陶冶情操，進(jìn)行情感教育，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時(shí)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂。

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