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偉大的先人教學(xué)反思
篇一：偉大的先人教學(xué)反思《品德與社會(huì)》作為人們綜合性的學(xué)科，主要將學(xué)生置身于社會(huì)生活中，認(rèn)識(shí)社會(huì)了解社會(huì)，同時(shí)形成良好的習(xí)慣品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。它更是讓學(xué)生走進(jìn)歷史，在認(rèn)識(shí)祖國(guó)輝煌歷史的基礎(chǔ)上，了解祖國(guó)的燦爛文明，進(jìn)一步增進(jìn)愛國(guó)主義情感。把握住這一目標(biāo)進(jìn)行品德與社會(huì)的教學(xué)對(duì)于教師來說至關(guān)重要。而課程改革后、的教學(xué)不僅僅局限于課堂內(nèi)的教與學(xué)，而是體現(xiàn)在課前任務(wù)、課堂的活動(dòng)、課后的延續(xù)和知識(shí)的連續(xù)這樣一個(gè)完整過程。正是基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)《偉大的先人》一課時(shí)，把收集資料、了解歷史等大量的活動(dòng)放手給了學(xué)生，讓學(xué)生借助于書籍、報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等多種知識(shí)平臺(tái)完成預(yù)習(xí)工作。
在課堂上，為使學(xué)生在興趣盎然的氛圍中掌握和消化知識(shí)，我參照自己的課本劇輔助教學(xué)法，讓學(xué)生以“角色”出現(xiàn)，以自我介紹為切入點(diǎn)，把在課前了解到的歷史人物事跡及性格特點(diǎn)展示給大家。這種方式，一方面檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，另一方面以學(xué)生的“演”代替了老師的“講”，化枯燥為有趣，變講臺(tái)為舞臺(tái)，極大地開發(fā)了學(xué)生的潛力，促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。
令人欣慰的是，經(jīng)過這樣的教學(xué)改革，那種一個(gè)在上，多人端坐的滿堂灌已不復(fù)存在，讓學(xué)生走進(jìn)課堂，成為課堂主人，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在動(dòng)手操作的環(huán)境中做到師生交融，生生互動(dòng)。整個(gè)教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)師生間的動(dòng)態(tài)信息，使學(xué)生在觀察，活動(dòng)中得到情感的體驗(yàn)，正好符合新課程中的探究思想——讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟。
篇二：偉大的先人教學(xué)反思
《偉大的先人》五年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第三單元的第一課。本課旨在讓學(xué)生通過我們至今仍然在繼承孔子的言行及其思想的精華、從中國(guó)到世界仍然在敬仰孔子及其人格和思想等各種文化現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到孔子對(duì)中國(guó)的思想和文化乃至世界的深刻而久遠(yuǎn)的影響力，了解一些他們的思想與事跡，探究和學(xué)習(xí)他們的精神，從而對(duì)其產(chǎn)生敬佩之情。
我上的是第一課時(shí)，這一課時(shí)我主要介紹了我們的至圣先師---孔子。在學(xué)生交流的過程中，我注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，抓住關(guān)鍵詞，如：學(xué)生說道孔子的思想仁、義、禮時(shí)，我隨機(jī)板書：孔子的思想核心—仁，進(jìn)行拓展，宣傳孔子關(guān)于仁的思想。并且結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活和當(dāng)今社會(huì)的聯(lián)系，進(jìn)一步讓學(xué)生感受到孔子的思想影響有多么深廣，從而使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)孔子的敬佩之情。讓歷史名人的成就、精神激勵(lì)學(xué)生，讓歷史名人的生平、事跡，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。通過學(xué)生談歷史人物對(duì)自己的影響和自己對(duì)歷史人物的崇拜，引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中理性追“星”。課堂上我既多給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，又適時(shí)的補(bǔ)充講解。這樣做，不僅鍛煉了學(xué)生，又可以更好地突破難點(diǎn)，拉近了學(xué)生與歷史人物的距離，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。(www.gymyzhishaji.com)但是同時(shí)也發(fā)現(xiàn)不足之處：課前學(xué)生收集資料比較多，但是資料整理做得不夠好，今后教學(xué)中還要進(jìn)行訓(xùn)練。課上，由于時(shí)間比較緊張，對(duì)其他歷史人物沒有給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。以后備課還要再細(xì)心一些。
篇三：偉大的先人教學(xué)反思
今天在五年級(jí)講的是《偉大的先人》這課，以前在講這節(jié)課時(shí)，安排了一課時(shí)完成，今天我用了兩課時(shí)完成，今天是第一課時(shí)。這節(jié)課主要是讓學(xué)生明白孔子的思想智慧及教育成就。以前將這節(jié)課時(shí)，我加了孔子如家思想的影響，結(jié)果這部分內(nèi)容太深了，學(xué)生理解不了，后來我就從孔子名言中摘出幾句話來，讓學(xué)生齊讀一遍，在思考意思，最后給出答案，得出中間蘊(yùn)含的道理。學(xué)生都挺積極的朗讀思考。
對(duì)于孔子的教育成就，學(xué)生反應(yīng)不大，主要是學(xué)生并不清楚孔子那個(gè)年代學(xué)校教育的情況，沒有相應(yīng)的知識(shí)積累，不明白官學(xué)和私學(xué)的區(qū)別，所以對(duì)孔子開設(shè)私塾，收徒授業(yè)的意義沒有感觸。下來之后，我跟組里的老師說起這個(gè)事，他們認(rèn)為我可以轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，變直述為放視頻，突破這個(gè)難點(diǎn)，增加孔子的生活背景和教育現(xiàn)狀，明確在當(dāng)時(shí)的那種情況下，老百姓是不能去學(xué)校學(xué)習(xí)的，學(xué)在官府，孔子三十歲后在闕里辦私學(xué)，打破了這一現(xiàn)狀，普通老百姓的子弟也可以上學(xué)了，改變他們的命運(yùn)。教師最后畫龍點(diǎn)睛，總結(jié)孔子教育成就這個(gè)難點(diǎn)就變成了非難點(diǎn)。所以，對(duì)于思品課來說，多媒體是個(gè)常用且必用的教學(xué)手段。
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