憫農(nóng)教學(xué)反思
篇一:憫農(nóng)教學(xué)反思一首古詩在不查閱任何資料的情況下,不論對(duì)于我們老師還是孩子都是很難理解的東西,尤其是剛升入大班的孩子在不理解意思的情況下學(xué)古詩就更不容易了。
《憫農(nóng)》這首詩主要是要孩子同情勞動(dòng)人民,知道農(nóng)民的辛苦,珍惜糧食。于是我在黑板上畫了一幅畫,畫面上畫了一個(gè)極其干瘦的農(nóng)民伯伯,一手拿鋤頭,另一手拿毛巾在擦汗。天空中有一個(gè)火辣辣的太陽,農(nóng)民伯伯的身邊都是禾苗。首先讓幼兒觀察,畫面上都有什么,太陽是什么樣的,禾苗是什么樣的,農(nóng)民伯伯又瘦又老,看上去很辛苦。認(rèn)真的描述一番后在孩子的心中就有了一些印象。但在這里忽視了一點(diǎn),看圖時(shí)應(yīng)讓孩子按從上到下,從左到右的順序觀察,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。
學(xué)古詩時(shí),老師先泛讀,然后教幼兒一句一句地讀。讀古詩時(shí)教幼兒怎樣斷句,怎樣讀有韻律,看著孩子們搖著小腦袋學(xué)著我的樣子背古詩,我真是從心里喜歡他們。但在學(xué)習(xí)的過程中也存在一些問題。由于剛接新班,我對(duì)孩子們還不是很了解,他們也不太習(xí)慣我的教學(xué)方法,相信互相了解后會(huì)有更好的教學(xué)效果。
篇二:憫農(nóng)教學(xué)反思
《憫農(nóng)》是唐朝詩人李紳所作, 全詩共四句,語言樸實(shí)無華,描述了在烈日炎炎的中午,農(nóng)民們還在禾地里鋤草,汗水滴到禾苗下的泥土中?捎姓l知道人們碗里的每一粒飯都飽含著農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)呢!道出了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)果實(shí)的來之不易,表達(dá)作者熱愛勞動(dòng)人民及珍惜勞動(dòng)成果的情感。這首詩告訴了人們糧食來之不易,要珍惜糧食。
這首詩在教學(xué)過程中除了要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字,讀通、讀順、背誦詩歌外,還要達(dá)到教育的目的,要讓孩子認(rèn)識(shí)到“浪費(fèi)可恥,節(jié)約光榮”養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,讓他們同情辛勤勞動(dòng)的農(nóng)民,對(duì)浪費(fèi)糧食的行為表示憤慨。
在教學(xué)《憫農(nóng)》一課時(shí),針對(duì)課文內(nèi)容運(yùn)用掛圖引導(dǎo)學(xué)生說了兩次話。一開始我出示掛圖(農(nóng)民正在烈日下給禾苗鋤草,汗水直往下滴),我問:“看到這個(gè)畫面,你有什么想說的嗎?”幾乎所有的學(xué)生都舉起了手,這一提問給了孩子很大的思維空間,讓他們有話可說,既創(chuàng)設(shè)了情境,激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,又讓他們得到了初步的情感體驗(yàn),為學(xué)習(xí)詩文做下了鋪墊。
第二次是在學(xué)生理解詩意的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。我說:“同學(xué)們對(duì)古詩的意思也理解了,請(qǐng)你們?cè)倏催@張圖,如果你們面對(duì)著農(nóng)民辛辛苦苦種出來的糧食,你們有什么想對(duì)別人或者對(duì)自己說的嗎?”因?yàn)橛辛饲懊娴那楦畜w驗(yàn),孩子們爭先恐后地發(fā)言:我想對(duì)自己說要愛惜糧食;(www.gymyzhishaji.com)我想對(duì)同學(xué)說吃飯時(shí)不要掉飯粒;我想對(duì)爸爸媽媽說,如果浪費(fèi)了糧食,農(nóng)民伯伯的辛苦就白費(fèi)了……
在中國傳統(tǒng)文化發(fā)展中,詩和樂一直是緊緊相伴的。古代的詩是可以吟唱的,而古代的樂也總是帶有許多詩意和想象。因?yàn)楣旁姸绦『⒆觽儚男【吐犑旎虮呈炝,教師在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,使她們能在自己熟悉的歌詞中獲得更多的體驗(yàn)。同時(shí),結(jié)合古詩句的特征、語氣、語調(diào),培養(yǎng)兒童對(duì)節(jié)奏的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。
篇三:憫農(nóng)教學(xué)反思
由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子,在生活中存在著挑食和浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,所以我設(shè)計(jì)的本課的教學(xué)重點(diǎn)就是讓學(xué)生理解勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)果實(shí)的來之不易。難點(diǎn)是讓學(xué)生樹立珍惜糧食,從小就養(yǎng)成不挑食不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。
在講解這首古詩前,我還補(bǔ)充了李紳的《憫農(nóng)》“春種一粒粟,秋收萬顆子。四海無閑田,農(nóng)夫猶餓死!”旨在使學(xué)生們通過這首古詩理解古代徭役的繁重和農(nóng)民生活的艱辛。由這首詩導(dǎo)入到本課的學(xué)習(xí)中,我注重了重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破。并讓學(xué)生們?cè)囍胂笤诳釤岬南奶斓闹形,在農(nóng)田里辛勤勞作的場(chǎng)景,并由此展開討論。經(jīng)過討論,學(xué)生們雖然能感受到那種炎熱,但卻很難體會(huì)到每一粒糧食的來之不易。那怎樣使學(xué)生說樹立珍惜糧食的意識(shí)呢?這個(gè)瞬間我有點(diǎn)不知所措,不知該從那說下去。畢竟現(xiàn)在的物質(zhì)生活很充裕,刻意地要這些幼小的孩子明白生活的艱辛,我又覺得太過殘酷。在接下來的教學(xué)中,我只是舉了日常生活中的幾個(gè)例子,比如生日宴會(huì)等讓學(xué)生們討論。
不知道這節(jié)課有沒有在學(xué)生心中烙上烙印,也不知道在他們內(nèi)心深處有沒有引起足夠的認(rèn)識(shí)。我想隨著年齡的增長他們一定能夠體會(huì)并理解父母的辛苦,也一定能養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣吧!
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