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會(huì)動(dòng)的玩具教學(xué)反思
篇一：會(huì)動(dòng)的玩具教學(xué)反思《會(huì)動(dòng)的玩具》是小學(xué)人教版三年級(jí)美術(shù)第十八課，這課的目的要求是讓學(xué)生了解日常生活中隨手可得的廢舊材料，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，從而制作一件新奇好玩又有趣的玩具。
本課以了解廢舊材料的特性，制作新奇好玩的玩具為主線，貫穿教學(xué)中激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，以扮演設(shè)計(jì)師的角色，參與操作，展示作品，使學(xué)生體驗(yàn)了創(chuàng)作的樂(lè)趣。播放媒體圖片，為學(xué)生提供豐富的感情信息使其發(fā)散性思維得以擴(kuò)散展開(kāi)，老師的作品演示，為學(xué)生提供了設(shè)計(jì)的主要技巧要點(diǎn)，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位。在教學(xué)過(guò)程中，注意了勤儉節(jié)約，培養(yǎng)創(chuàng)新精神等情感性教育，學(xué)生能自主選擇適當(dāng)?shù)膹U舊材料制作簡(jiǎn)單新奇的玩具，發(fā)揮了其自主能動(dòng)性。但這節(jié)課最后沒(méi)后沒(méi)有講完，我認(rèn)為最大的原因是前面?zhèn)魇诶碚撝R(shí)內(nèi)容是占時(shí)太長(zhǎng)了，這部分內(nèi)容還應(yīng)縮短一些更好，還有就是在課堂上，雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生動(dòng)手操作的愿望非常強(qiáng)烈，有的學(xué)生就不愿意聽(tīng)講忙著動(dòng)手制作，(www.gymyzhishaji.com)這時(shí)候應(yīng)該怎樣把學(xué)生引入教學(xué)中呢？這是一個(gè)值得每一位美術(shù)教師深思的關(guān)鍵問(wèn)題，通過(guò)上《會(huì)飛的玩具》這課，我覺(jué)得要上好一堂美術(shù)課，比上好一堂語(yǔ)、數(shù)課更難，那么，我們每位美術(shù)教師在上課之前就更應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，備好課，精心制作多媒體課件，分析班級(jí)學(xué)生情況，運(yùn)用多種教學(xué)手段，定能把美術(shù)課上好，使學(xué)生感受到上美術(shù)課的樂(lè)趣。
篇二：會(huì)動(dòng)的玩具教學(xué)反思
我在上《會(huì)動(dòng)的玩具》一課時(shí)，難點(diǎn)是怎樣制作一個(gè)會(huì)爬動(dòng)的玩具。許多學(xué)生不了解玩具爬動(dòng)的原因，我把準(zhǔn)備好的玩具發(fā)給同學(xué)，以小組為單位讓學(xué)生自己觀察，找出其間的奧妙，在學(xué)生研究時(shí)我總是熱情地鼓勵(lì)他們，遇到困難要勇于想辦法，要肯動(dòng)腦，不管用什么辦法，只要讓玩具爬動(dòng)起來(lái)你就成功了。當(dāng)然，還可以請(qǐng)教老師一起解決困難。這樣，即培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的品質(zhì)，又消除了學(xué)生依賴(lài)的心理，使學(xué)生明白，老師不是唯一的傳授者，要想學(xué)到更多的知識(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)真誠(chéng)地向同學(xué)、書(shū)本、大自然學(xué)，向所有人學(xué)。運(yùn)用這種方法引導(dǎo)學(xué)生大膽實(shí)踐，出現(xiàn)的結(jié)果令人驚喜，學(xué)生的辦法五花八門(mén)。他們通過(guò)自主嘗試、自主感悟、自主質(zhì)疑、自主尋找解決的辦法等實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了自我發(fā)展。
美術(shù)教學(xué)不再是單方面的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而是教學(xué)雙方在全新的觀念指導(dǎo)下高度協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的新型組合。
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