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泊船瓜洲教學反思
篇一:泊船瓜洲教學反思由于前一個單元我一直利用課堂的時間,重點抓好學生預(yù)習習慣培養(yǎng),如要求他們做好批注等,因此學習這首古詩時,我前半節(jié)課大膽地放手讓學生自己學習,課上安排充分的時間,讓學生看注釋、借助工具書,初步理解詩的內(nèi)容,同時讓學生在學習的過程中,養(yǎng)成互相幫助的良好行為習慣,倡導(dǎo)學生學會詢難問疑。近十分鐘后,還是很多學生能比較流利、準確地說出詩句意思。
在教學《泊船瓜洲》這一段時,我就發(fā)現(xiàn)自己有點對整堂課的完整、流暢性設(shè)計不足,就一板一眼地按照框架中設(shè)計的問題一個一個地問,沒有注意各板塊之間的過度連接,結(jié)果上課堂上總會時不時地“卡”住。本來這是一首感情不斷推進,最后達到高潮的好詩,意思完整清楚,情感起伏連貫,但上時總覺得自己在做分解手術(shù)。問題可以還是在于自己準備不充分,過于框架沒有做到靈活運用,上課時還總在想在框架里的問題。其實那些框架里的問題,只是課堂上的一個個節(jié)點,應(yīng)該是隨著課堂的推進,自然,水到渠成地提出,而不是為了提出而提出。
篇二:泊船瓜洲教學反思
《泊船瓜洲》這首古詩是宋代大詩人王安石的佳作,此詩是詩人第二次上京任職,坐船遠離家鄉(xiāng)在上京途中寫的。
詩寫的是詩人停船在瓜洲之后,望著僅僅一江之隔的京口,想到離京口并不是很遠的南京,不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。通篇立意含蓄悠遠一、培養(yǎng)學生獨立學習的能力。
教學時讓學生先通過自讀自解,整體把握詩意;然后根據(jù)查找的資料,小組內(nèi)交流,用現(xiàn)在的話說說意思;詩歌中凝練、古今差異較大的詞語一直是困擾學生閱讀詩歌的障礙,如果單單讓學生死記硬背,只能是“授之以魚”;通過古今詞語的類比來解決,“授之以漁”,從課內(nèi)的學習中培養(yǎng)學生課外閱讀詩歌的能力,讓學生收集、誦讀有關(guān)思鄉(xiāng)的詩歌。
另外關(guān)于“綠”字,我采用不同的方式來加深學生的理解。首先我讓學生找一個合適的字來代替“綠”字,學生先后找到十多個動詞,可謂五花八門。然后讓大家說說這個“綠”字的好處,是春天勃勃生機的象征。再請學生說一說自己腦海中春天的畫面。你看到了什么?聽到了什么?想到了什么?逐步加深理解。接下來讓學生看課后補充資料,出示多媒體。
篇三:泊船瓜洲教學反思
最近好多教師都在談?wù)撐业倪@次公開課,當然褒義之詞過多,實在是愧不敢當,此課實乃班門弄斧之作,還望各位同事多提寶貴意見。
作為本次大賽的參賽課,因為面對的是一群陌生的學生,所以如何讓學生對本課的學習產(chǎn)生濃厚的學習興趣,積極地投入到學習當中,應(yīng)當是本課乃至任何一節(jié)課成功的關(guān)鍵所在 . 為此,我為這節(jié)課設(shè)計做了大量準備工作,在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫助和指導(dǎo)下教案曾經(jīng)幾易其稿,雖然付出了很多的時間和精力,但功夫不負有心人,最終設(shè)計了一個令自己滿意的教案;仡櫛竟(jié)課的教學,我認為激趣導(dǎo)入課文,使學生樂于接受本人、本文,為接下來的學習做了很好的鋪墊和準備,課程設(shè)計的形式激發(fā)了每個學生的興趣,但是對個別學生的評價過于簡單、粗糙,這是值得我反省、改進的地方。
教無定法,貴在得法,只有教師贏得學生,學生贏得主動,師生才能贏得課堂。在此,希望所有的老師都能竭力去尋找一個適合學生、適合自己的教學方法。
篇四:泊船瓜洲教學反思
今天我上了 《泊船瓜洲》 這一課 。 這是我第一年帶語文,對于古詩詞我又很多想法,大多都不是很成熟。在請教了很多優(yōu)秀的老師之后,我對這首詩有了初步的框架。但上完課后,我又覺得有很多地方處理的不是很好。
經(jīng)過聽課老師的指導(dǎo)與評價,總結(jié)了以下幾點:
一、優(yōu)點
教態(tài)大方,思路清晰,語速掌控較好。對學生的引導(dǎo)也很成功。(www.gymyzhishaji.com)課堂氣氛好,學生發(fā)言踴躍,有激情。在詩句的朗讀、節(jié)奏處理上非常突出。做到了在“讀中自悟”。對全詩中的“字眼”---“綠”做了較為精彩的分析與領(lǐng)悟。
二、缺點
1.在作者王安石的簡介中停留過多,政治性的東西給學生提提就行了,沒必要說的那么透。只要學生能感受到作者那淡淡的憂傷就可以了。
2.押韻未給學生普及,有點一筆帶過。古詩詞重在押韻,學生應(yīng)細細體會。
3.“間”字的讀音在參考書中有兩個版本,我提前沒搞清,使該字在學生中引起了激烈的討論,最終我雖自己辨識為四聲,但還是業(yè)務(wù)部熟練,提前沒做好功課。
今后的工作中要謹記這次的經(jīng)驗教訓(xùn),爭取做的更好。
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