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讀托起我的中國(guó)夢(mèng)有感
讀托起我的中國(guó)夢(mèng)有感
人生如船，夢(mèng)想是帆，每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)又與國(guó)家民族興衰榮辱緊密相連。最近兩周，我便懷揣著我的夢(mèng)想讀了《托起我的中國(guó)夢(mèng)》。
這本書(shū)分為三章：《中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)》《中國(guó)夢(mèng) 少年夢(mèng)》《中國(guó)夢(mèng) 強(qiáng)國(guó)夢(mèng)》。書(shū)中的人物如繁星點(diǎn)點(diǎn)在我的腦海里留下了深深的烙印。心靈深處總是被一個(gè)又一個(gè)鮮活的事例震憾，一個(gè)個(gè)偉大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)震撼了多少中華兒女，“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”象征著強(qiáng)大祖國(guó)的未來(lái)，無(wú)數(shù)成功人士為祖國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)：“雜交水稻之父”——袁隆平院士、地質(zhì)之魂——李四光、克隆先驅(qū)——童第周……
給我印象最深的一個(gè)故事就是《學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命》，講的是一名不見(jiàn)經(jīng)傳的中國(guó)十二歲女盲童，以她的奇思妙想，發(fā)明了“實(shí)用新型盲文書(shū)寫(xiě)器” .創(chuàng)造這一奇跡的女盲童，就是江蘇南通市盲童學(xué)校的的季燁劍。梅花香自苦寒來(lái)，在季燁劍這些成功的喜悅背后，又有多少艱難險(xiǎn)阻的故事。季燁劍先天性失明，但逆境激勵(lì)人的斗志，季燁劍在逆境中堅(jiān)強(qiáng)的站了起來(lái)，積極參加科技發(fā)明小組，一次又一次的失敗，不沒(méi)有磨滅季燁劍對(duì)科學(xué)的渴望，通過(guò)自己一次又一次的努力，終于發(fā)明了“實(shí)用新型盲文書(shū)寫(xiě)器”,改變了1829年誕生以來(lái)近兩個(gè)世紀(jì)的讀寫(xiě)慣例，被由院士和高校教授組成的評(píng)委譽(yù)為“盲文書(shū)寫(xiě)方式的革命”,為我國(guó)乃之全世界的盲人帶來(lái)方便的書(shū)寫(xiě)的便捷。讀完這一個(gè)故事，我的眼眶里也閃爍著淚花。
這篇故事寄予了我很大的收獲：面對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)和生活自理等多重壓力，并沒(méi)有壓垮季燁劍稚嫩的雙肩。逆境激勵(lì)了她的斗志。有夢(mèng)想才有成功。有創(chuàng)新才有掌聲。在逆境中堅(jiān)持創(chuàng)新，用她的努力向我們證明了：她有和正常人一樣明亮的心和聰慧的大腦，并做著自己的光明夢(mèng)。我們要向她學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，不畏艱辛，用知識(shí)改變世界。
讀完這本書(shū)，我便想起了我的夢(mèng)想：老師這個(gè)職業(yè)不由自主地浮現(xiàn)在我的腦海里，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)默默的在心里想：“教師是一個(gè)辛勤的園丁，為了我們而日夜工作，是多么辛苦，是多么偉大，我們應(yīng)該報(bào)答老師�！蔽視r(shí)時(shí)刻刻記住這一句話：只要向夢(mèng)想努力沖，再苦再難也不放松，堅(jiān)持到底就會(huì)成功。所以，從現(xiàn)在起，我應(yīng)該好好努力學(xué)習(xí)，為了自己的夢(mèng)想而努力，而堅(jiān)持不懈，而沖刺，不做說(shuō)話的巨人行動(dòng)的矮子，一步一步的登上在我心中的大山，來(lái)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。吃得苦中苦，方位人上人。
夢(mèng)想是白色的，善良為純，朦朧為白；夢(mèng)想是綠色的，生機(jī)為綠，蓬勃為盈。夢(mèng)想是藍(lán)色的，廣袤為藍(lán)，寬闊為榮。為民族之未來(lái)，中華之希望！
中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)！中國(guó)夢(mèng)，少年夢(mèng)！中國(guó)夢(mèng)，強(qiáng)國(guó)夢(mèng)！
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