雄拓讀后感

　　雄拓讀后感
　　
　　今天，我又讀了60頁(yè)《雄拓》，說(shuō)句心里話，滑稽的是，我越來(lái)越讀不懂會(huì)長(zhǎng)東方毅先生的這本書了。
　　
　　“功利的教育只會(huì)滋養(yǎng)功利的教師；功利的教育只能培養(yǎng)功利的學(xué)生�！啊埃ㄕn堂）多一些務(wù)實(shí)，少一些功利；多一些實(shí)踐，少一些空洞；多一些研究，少一些說(shuō)教�！币陨蟽删湓捑�原文摘自《雄拓》第三章《文化中華》第四節(jié)“教育拓展塑新人”部分。很明顯，我們可以理解為是在向國(guó)內(nèi)現(xiàn)在的教育體制、教育模式“開炮”。該章節(jié)還提到，“教育的任務(wù)就是要重塑民族精神，重塑國(guó)民性”，“拓展教育，以人為本，解放人，發(fā)展人，提升人的生命境界，鑄造偉大的國(guó)民性”等。咱姑且不論”拓展教育”能不能那么神，也不論其教育理念忽悠不忽悠，就沖會(huì)長(zhǎng)東方毅先生所述內(nèi)容，關(guān)注當(dāng)下教育，并視辦好教育為己任這股勁兒，這份精神，我就愿意為他豎起大拇指——會(huì)長(zhǎng)好樣的！我們一起祈禱“鑄造偉大國(guó)民性”的優(yōu)質(zhì)教育早日到來(lái)吧！至于是不是書中所論述的“拓展教育”，我個(gè)人認(rèn)為，也許，已經(jīng)不那么重要了。
　　
　　還是今天，上午，協(xié)會(huì)集團(tuán)有個(gè)來(lái)自中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的法律碩士高材生前來(lái)應(yīng)聘。不瞞您說(shuō)，當(dāng)時(shí)我就震驚了：尼瑪呀，中國(guó)當(dāng)下的教育是腫么了？堂堂法律碩士，一位社會(huì)科學(xué)頂級(jí)殿堂——社科院培養(yǎng)出來(lái)的高材生，都找不到工作了？要到這兒來(lái)找飯碗？(www.gymyzhishaji.com)當(dāng)然，就事兒論事兒，我沒(méi)有任何貶低協(xié)會(huì)集團(tuán)“工作好去處”的意思，也沒(méi)有絲毫的對(duì)上述那位“高材生”能力方面的懷疑。只是想問(wèn)，我只是想問(wèn)，怎么了，到底是怎么了！
　　
　　“窮則變，變則通，通則久�！睔v史的車輪不斷向前，時(shí)代要進(jìn)步，社會(huì)要發(fā)展。那個(gè)推動(dòng)力會(huì)是包括拓展教育理念在內(nèi)的拓展主義、拓展文化嗎？我不知道，至少，目前我很難給自己一個(gè)明確的答案。拭目以待吧，時(shí)間，唯有時(shí)間，會(huì)證明一切的！加油！

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