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讀《書院》有感
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家收集的讀《書院》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《書院》有感 1
“理想的書籍是智慧的鑰匙”，作為祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱奈覀兙蛻?yīng)該多讀一些對(duì)我們有益的并且感興趣的書。一本好書就如同一位無(wú)聲的老師，給予我們無(wú)窮的知識(shí)與力量�！坝癫蛔敛怀善鳎瞬粚W(xué)不知義。”讀書是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一種提升自我的藝術(shù)�！皶凶杂蓄伻缬�，書中自有黃金屋�！泵孔x一本好書都會(huì)有不同的收獲，如果將這些收獲一點(diǎn)一滴地積累起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的富有��！
我很喜歡經(jīng)典誦讀里劉過(guò)寫的`《書院》這首詩(shī)。這首詩(shī)用比喻的手法告訴我們努力學(xué)習(xí)就如同農(nóng)夫耕地，辛勤和懶惰你自己心知肚明。只有多讀書，多播下書的種子，一分耕耘，一分收獲，一定會(huì)有大豐收的時(shí)候！“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只有博覽群書，不斷積累，心在才會(huì)更加睿智，才會(huì)滿腹經(jīng)綸。
培根說(shuō)過(guò)：“書籍是在時(shí)代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物傳給一代又一代�！睆墓胖两�，勤奮好學(xué)，愛(ài)讀書的名人數(shù)不勝數(shù)。正因?yàn)槊飨�、周總理為中華之崛起而讀書才振興中華；張海迪和海倫·凱勒，一位面對(duì)高位截肢，一位雙目失明，雙耳失聰，但她們身殘志堅(jiān)，都想一塊干海綿，不斷吮吸書本知識(shí)帶來(lái)的水分，終成為知識(shí)淵博的人……
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔菚ぐl(fā)人的斗志，催人上進(jìn)“是書為我們創(chuàng)造出更輝煌的前程�！弊x一書，增一智“，好書讀得越多，心胸越開闊。如果說(shuō)勤奮學(xué)習(xí)是一扇成功之門，那么書籍便是打開成功之門的鑰匙。相反，沒(méi)有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。
讀《書院》有感 2
在翻閱《書院》這部作品時(shí)，我仿佛穿越了時(shí)空的長(zhǎng)廊，回到了那個(gè)文風(fēng)鼎盛、儒雅傳承的年代。書院，作為古代文化與教育的瑰寶，不僅承載著知識(shí)的傳遞，更孕育了一代又一代的文人墨客，他們是時(shí)代的智者，是文化的傳承者。
書中對(duì)于書院的描繪，細(xì)致入微，從建筑的古樸典雅到藏書樓的浩瀚無(wú)垠，每一處都透露出對(duì)學(xué)問(wèn)的尊重與追求。那些在歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝的名字——岳麓書院、白鹿洞書院……它們不僅僅是建筑的堆砌，更是精神的寄托，是士子們心中的圣地。
讓我最為動(dòng)容的`是，書院不僅僅是學(xué)習(xí)之地，更是思想碰撞、智慧交流的場(chǎng)所。在這里，師生們共同探討學(xué)術(shù)，質(zhì)疑辯難，這種開放包容的學(xué)術(shù)氛圍，使得書院成為了孕育新思想、新文化的搖籃。它教會(huì)了我們，真正的學(xué)問(wèn)不僅僅是書本上的知識(shí)，更是對(duì)生活的洞察，對(duì)世界的思考。
讀完《書院》，我深感現(xiàn)代教育的某些缺失。在快節(jié)奏的生活中，我們往往忽視了心靈的滋養(yǎng)，忘記了學(xué)問(wèn)的本質(zhì)。書院的精神，提醒我們要有敬畏之心，對(duì)待知識(shí)要虔誠(chéng)，對(duì)待生活要熱愛(ài)。它鼓勵(lì)我們，無(wú)論時(shí)代如何變遷，都要保持一顆求知若渴的心，不斷探索，不斷進(jìn)步。
讀《書院》有感 3
再次捧起《書院》這本書，我仿佛又回到了那個(gè)充滿書卷氣的世界，那里不僅有知識(shí)的光芒，更有文化的溫度。書院，這個(gè)古代教育的瑰寶，不僅是一個(gè)傳授知識(shí)的場(chǎng)所，更是一個(gè)滋養(yǎng)心靈、塑造人格的殿堂。
書中詳細(xì)描述了書院的日常運(yùn)作、教學(xué)方式以及師生間的互動(dòng)，讓我深刻感受到了古代教育的魅力。書院強(qiáng)調(diào)的不僅僅是知識(shí)的積累，更重視品德的修養(yǎng)和人格的'完善。在書院中，學(xué)生們不僅要學(xué)習(xí)四書五經(jīng)，還要學(xué)習(xí)琴棋書畫，以培養(yǎng)全面發(fā)展的君子之風(fēng)。
讓我印象深刻的是，書院中師生關(guān)系的和諧與融洽。老師們不僅傳授知識(shí)，更以身作則，用自己的言行影響著學(xué)生。學(xué)生們則尊師重道，勤奮好學(xué)，這種師生間的默契與尊重，為書院營(yíng)造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和人文關(guān)懷。
再次讀完《書院》，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是傳承文化、塑造靈魂的過(guò)程。書院的精神，是對(duì)知識(shí)的敬畏，對(duì)文化的尊重，對(duì)人格的塑造。它教會(huì)我們，無(wú)論時(shí)代如何變遷，都要保持一顆謙遜的心，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用自己的所學(xué)去服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)國(guó)家。
《書院》不僅是一部關(guān)于古代教育的著作，更是一部關(guān)于文化、關(guān)于人性、關(guān)于教育的深刻思考。它讓我們重新審視教育的意義，思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和發(fā)揚(yáng)書院的精神。
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