- 相關(guān)推薦
讀《冰人兒》有感
讀《冰人兒》有感早在幾年前就曾在報紙上見到署名柏舟的許多雜文。文章的內(nèi)容早已忘的一干二凈。柏舟這個名字卻清楚地記住了。幾年后，在上了一個叫李鳳軍老師的半年的《當(dāng)代文學(xué)》后，突然知道了給我上課的就是李鳳軍老師就是我記憶里的柏舟。
有寫驚愕，不敢相信！但卻是事實。
對文學(xué)有種宗教般的崇敬感，總是認(rèn)為發(fā)表文章是學(xué)問深的人的事，與我及我周圍的人無關(guān)，或者說，凡是稱為作家，發(fā)表了些文章的人都該是離我很遠(yuǎn)的陌生人。包括柏舟。他是我知道的寥寥可數(shù)的幾個臨沂作家中見到的第一人。
當(dāng)拿著他送我的散文作品集《冰人兒》時，竟茫然不知所措，一個星期沒敢看。那種感覺就像面隊一個身材苗條的蒙面女郎，卻遲遲不敢掀起她頭上的面紗，充滿窺視的欲望，卻又怕不盡如人意。最終還是忍不住了，一看不可收拾，從封面到封底，甚至連書脊上的“中國文聯(lián)出版社”的題字也欣賞了半天。
讀鳳軍老師的文章最大的感覺就是他文章中所透露出的濃郁的鄉(xiāng)土氣息，這和他生長于沂蒙山，立足于民間文學(xué)的立場分不開。在他的筆下，任何事物都可以成為被描寫的對象：沂蒙山的一草一木，一山一水，各種鄉(xiāng)間孩童的玩物，周圍的鄉(xiāng)鄰……這些事物經(jīng)他的筆一寫，便活泛起來，像有了生命。他的文章毫無矯柔造作之感，樸實的就像聽一位老者在娓娓而談的講故事。(www.gymyzhishaji.com)這本集子中，我認(rèn)為最富有詩意的莫過于《冰人兒》�！侗藘骸芬约�(xì)膩的筆墨勾勒出寒冬臘月農(nóng)家結(jié)婚前后的熱鬧場面和美麗動人的新娘“冰人兒”形象，以及作者童年時的天真可愛并透露出作者童年時代對美的追求。《種瓜記》和《土里的粉條》兩篇看完后內(nèi)心非常沉重。我想起了沂蒙山走出的作家蘆葦泉的一篇散文《弟弟的西瓜》。如果說蘆的散文表現(xiàn)的是微苦的而又稍帶點浪漫主義色彩的鄉(xiāng)情的話，《種瓜記》則以近乎白描的手法寫父親種瓜的不易，以及作為農(nóng)認(rèn)得艱辛。我作為一個農(nóng)家出身的孩子自然能深切地體會到作者見到他父親勞累時的復(fù)雜心情，其拳拳之心可以昭日月。
看完《土里的粉條》讓我陷入了沉思�？此戚p松的筆調(diào)，卻壓抑的人的心里難受。在殘酷的現(xiàn)實面前，作者的出了這樣的結(jié)論：人只有飽了飯才有自尊風(fēng)度，別的都是扯淡。
作者以一個立足民間文人的形象關(guān)注著沂蒙山區(qū)的人文風(fēng)貌和民俗習(xí)慣，《青蓮朵》《哭喪》《咬春》《云窟探險記》諸篇在給人帶來審美愉悅的同時也讓讀者了解了沂蒙山區(qū)的風(fēng)情、民俗。我最喜歡的文章要數(shù)《大炮轟洋人》，讀此篇仿佛讓我又回到了純真的童年時代，那雖清貧卻充滿樂趣的童年讓人永遠(yuǎn)難忘。雖然在我們那都不管那個游戲叫大炮轟 洋人，但是一看便知道是什么游戲，頓生親切的認(rèn)同。
讀著本散文集時會不是遇到搞不明白的詞語，細(xì)細(xì)推敲，竟是方言。便忍俊不禁。上學(xué)在學(xué)校雖然平常說的話是方言口音，但一些方言詞語卻不會說了，鳳軍老師輾轉(zhuǎn)各地，說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，卻鄉(xiāng)音難忘，難舍故土之情，實在難得。
藝無止境，希望風(fēng)軍老師這位真純的沂蒙鄉(xiāng)土文人能多出文章，多出好文章。
【讀《冰人兒》有感】相關(guān)文章：
讀《冰蠟燭》有感06-06
讀《冰是睡著的水》有感08-24
喇叭花小人兒讀后感09-30
《火焰冰》讀后感04-15
《冰項鏈》讀后感01-18
描寫冰的作文03-21
《冰是睡著的水》讀后感08-31
《冰下的夢》讀后感09-10
《冰與火之歌》讀后感03-26
冰小鴨的春天讀后感03-31