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只有用心血才能澆灌好幼苗
只有用心血才能澆灌好幼苗--我的教學(xué)成長之路
陽光，春風(fēng)，雨露，禾苗，花朵，碩果，這是萬物生長的規(guī)律。我相信一顆赤誠的心，就是一輪永放光芒的太陽。
1981年，我從張掖師范畢業(yè)后，帶著焦慮、疑惑和對“人民教師”這一神圣職業(yè)的幢憬和復(fù)雜矛盾的心理，開始了我的教育生涯。由于學(xué)業(yè)優(yōu)異，中師學(xué)歷的我被分配到了三閘第二中學(xué)任初中化學(xué)、英語課教師。光陰似箭，歲月不居，彈指一揮，不覺已經(jīng)在教育這塊士地上默默耕耘了二十五個(gè)春秋。其間有迷茫，有困惑，有探索的艱辛，也有收獲的喜悅。天道酬勤，回首往事，教育教學(xué)上取得了一些成績。學(xué)生喜歡我，家長信任我，領(lǐng)導(dǎo)信賴我，學(xué)生的成長激勵(lì)著我。特別是我的課堂教學(xué)取得了較大的成功，每節(jié)課的教學(xué)都能使我的學(xué)生和我默契配合，每節(jié)課都能讓我的學(xué)生充滿激情。讓我感覺到我不是在辛苦的教學(xué)，而是在快樂的享受教學(xué)，這也成就了我把畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè)的誓言。
有愛心，就有收獲
“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教好孩子�！备郀柣拿院椭逃宜瓜嫉摹皭坌慕逃惫奈柚页砷L，并成為我終生從教和做好教育工作的信條。
在教學(xué)生涯中最讓我費(fèi)神的是管理感化教育。學(xué)生牛龍，父親下崗蹬三輪車早出晚歸，母親患骨結(jié)核欠賬幾萬，生活很困難。古語道：“窮人的孩子早當(dāng)家”，牛龍卻沒有一點(diǎn)“喻世名言”的引子，條件差、無人關(guān)懷倒使他產(chǎn)生了惰性，并養(yǎng)成許多壞毛病。我怕他放學(xué)后閑逛不回家給我惹禍，我就每天看著他完成作業(yè)后再回家，秋末初冬，天氣漸寒，牛龍衣服仍然單薄，我就把自己孩子的衣服拿給他穿。開校時(shí)牛龍學(xué)雜費(fèi)不夠，我就幫著想辦法解決。牛龍幼小的心靈受到震憾，學(xué)習(xí)有了起色，還幫父母親做起了力所能及的家務(wù)活。升入初中后，看到我他就鞠躬行禮，四中的老師告訴我牛龍學(xué)習(xí)很刻苦，還當(dāng)了班干部，我為他的進(jìn)步感到十分高興。
在教學(xué)過程中最使我頭疼的是思想轉(zhuǎn)化教育。學(xué)生王小強(qiáng)是從家門口的學(xué)�！吧峤筮h(yuǎn)”轉(zhuǎn)來的，經(jīng)常在教室里“太鬧天宮”，還與其他課任老師頂撞，由于父母在外經(jīng)商，從小在奶奶身邊長走，養(yǎng)成任性、散野的性格，調(diào)皮搗蛋，轉(zhuǎn)學(xué)的原因很簡單，是在教室里玩“電雷管”炸傷了兩位同學(xué)，原學(xué)校責(zé)令轉(zhuǎn)學(xué)的。所以，其他班主任老師聽到這個(gè)原因，認(rèn)為校長就不應(yīng)該接受他，哪個(gè)班都不敢要他。經(jīng)過一番唇腔舌戰(zhàn)，校長硬是把他塞到我班，同學(xué)們也不愿意接近他。有的家長甚至提出不讓自己孩子與其同桌。我給他講文明禮貌常識，教他學(xué)會以理待人，努力“從現(xiàn)在做起”。王小強(qiáng)也很想學(xué)好，因自制能力差，思想上經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)。逃學(xué)后整夜不回家。于是，有人認(rèn)為“朽木不可雕也”。主張把王小強(qiáng)退回所在區(qū)域?qū)W校，交給家長去管算了。我想“只要方法得當(dāng)，功夫下到，石頭也會變的，這么小的孩子，誰都不要，讓他到社會上干啥去？”我就像教育關(guān)懷自己孩子一樣，豁出耐心，憑著一片愛心，盡量主動(dòng)地接近王小強(qiáng)，并和家長一起找他談話，進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)他改掉環(huán)毛病，爭當(dāng)好學(xué)生 。“精誠所至，金石為開”。經(jīng)過一年多細(xì)致扎實(shí)的耐心的教育 ，王小強(qiáng)的性格逐漸變好了，學(xué)習(xí)也上去了，王小強(qiáng)還主動(dòng)制止了一起同學(xué)間打架事件。
在教學(xué)過程中最使我拿手的是個(gè)體差異教育。2003年非典型肺炎肆虐全國。我早早來到了教室進(jìn)行消毒和量體溫。講桌上驀然間多了一個(gè)美麗的肥皂盒，里面還有一塊嶄新的肥皂，因?yàn)槭恰胺堑洹逼陂g，同學(xué)們都十分講衛(wèi)生，這真是雪中送炭啊！“這是誰做的好事？”我環(huán)視同學(xué)們，坐在第一位的柴強(qiáng)同學(xué)臉紅了，誰也沒有料想到這是他帶來的，這件事我和同學(xué)們頓感意外。確實(shí)，他在學(xué)習(xí)上存在很大困難，思維反應(yīng)慢，長久以來，作業(yè)習(xí)慣極差，經(jīng)常拖拉，在班中一直被同學(xué)們瞧不起，被這個(gè)班集體所遺忘。而今天，他能這樣為班集體著想，他的舉動(dòng)給了我們這個(gè)集體極大的震撼力，蘇霍姆林斯基曾說“自尊和自信心是學(xué)生心理最敏感的角落，是學(xué)生前進(jìn)的潛在力量�！弊プ∑湮⑷醯拈W光點(diǎn)，也就是抓住了教育的契機(jī)來增強(qiáng)其自尊和自信心的機(jī)會。等大家到齊后，我把他偷偷做的好事在同學(xué)們面前大力表揚(yáng)，表揚(yáng)他關(guān)心集體的好品質(zhì)，課間又耐心地與他個(gè)別談心，兩次做家訪與家長切磋，告訴他，尺有所長，寸有所短，如果能有決心為班集體著想的信心，就一定能在學(xué)習(xí)上不為班集體拖后腿的決心，只要刻苦、專心，就一定能追上同學(xué)們，并為班集體增光。在課堂教學(xué)時(shí)，我注意適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)機(jī)會給他，提一些最基本、最簡單的問題，當(dāng)一時(shí)間回答不出時(shí)，就不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì)，領(lǐng)略到獲得成功就能得到別人的尊重；當(dāng)失敗時(shí)，循循善誘地講解，使他不失掉學(xué)習(xí)的信心。慢慢地有不懂的問題敢于問老師了，與同學(xué)也有了親密的交往，同學(xué)們再不把他看作是拖后腿的落后分子了，真誠地幫助，與之?dāng)y手共進(jìn)了，瞧！這次畢業(yè)會考能得到三個(gè)B等，那可是六年以來的第一次，他多么驚喜！確實(shí)，對于這樣的學(xué)生，班主任需要花更多的耐心去幫助他們，需要用更多的關(guān)心和愛去排除他們心理上的障礙，使他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，去搏取成功！
在教學(xué)工作中最讓我難忘的是教育取得成效。學(xué)生賈立榮。其父母都是個(gè)體戶，翻開其學(xué)籍卡，令人吃驚，已留級兩次，成績均在三、四十分，經(jīng)過測試，基礎(chǔ)太差，拼音、字詞不會。概念模糊。經(jīng)過我精心的輔導(dǎo)，僅僅一個(gè)學(xué)期，賈立榮的語文達(dá)到C等，第一次考及格了，數(shù)學(xué)成績也有了提高，賈立榮的母親知道自己孩子的底子，認(rèn)為我這樣輔導(dǎo)太辛苦，每月給些補(bǔ)課費(fèi)，被我婉言謝絕了。我就利用這個(gè)典型事例對全班進(jìn)行教育，說明基礎(chǔ)差、起點(diǎn)低不要緊，只要有學(xué)習(xí)的積極性，能夠刻苦鉆研，是完全可以學(xué)好的。從而使許多后進(jìn)生眼里。又放射出希望和信心之光。一直是全年級倒數(shù)第一的班級，經(jīng)過努力連續(xù)兩年優(yōu)良率、及格率均排在全年級第一�？吹綄W(xué)生一天比一天懂事，一天比一天成熟，一天比一天進(jìn)步，對自己鐘愛與教育事業(yè)更加充滿了信心。這一年是我的雙豐收，所帶的六年級3班評為“先進(jìn)班集體”我也獲得了“張掖市優(yōu)秀教師”的光榮稱號。
細(xì)心、耐心、誠心
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作，這就需要足夠的耐心。1998年，我調(diào)到了離家較近的北街小學(xué)，學(xué)較領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)考慮把四年級3班交給了我，這個(gè)班轉(zhuǎn)入和留級的雙差生多，64人班額又大，在我接任前，已更換過4任班主任，由于沒有連續(xù)性，入學(xué)教育抓得不扎實(shí)，三分之一的學(xué)生有不良習(xí)氣，語文、數(shù)學(xué)各有十幾個(gè)不及格，個(gè)別學(xué)生還是班霸和校霸，有個(gè)女生還和社會閑散人員有來往。熟悉情況的同事告訴我，千萬不能接受這個(gè)班，要吸取前幾任班主任的教訓(xùn)，弄不好會影響名聲。幾周過去了，班集體良好的風(fēng)氣基本上沒有形成，衛(wèi)生差、紀(jì)律亂、三分之一的學(xué)生不按時(shí)交作業(yè)，學(xué)習(xí)成績低，嚴(yán)重影響教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行和學(xué)生的健康成長。這種情況比我當(dāng)時(shí)想象的還要壞。我看在眼里，急在心里。細(xì)心觀察后發(fā)現(xiàn)這些雙差生精力特別旺盛，吵架鬧事都不甘示弱，若能引導(dǎo)得當(dāng)，必能很快形成一個(gè)好的班集體。我建起了學(xué)生成長記錄，對全班同學(xué)逐一跟蹤調(diào)查，并采取一把鑰匙開一把鎖的辦法，讓學(xué)生與昨天告別，爭取今天又有新起點(diǎn)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后根據(jù)這個(gè)班的特殊情況，點(diǎn)起了“樹立良好風(fēng)氣。爭做班級主人”為主題的第一把火。班主任的言行就是學(xué)生的楷模。為了讓學(xué)生心服口服，我處處以身作則，言傳身教。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生遵守紀(jì)律，按時(shí)作息，不隨便曠課，我首先自己每天提前到校檢查學(xué)生早讀和作業(yè)，那些不完成作業(yè)靠嚇唬課代表蒙混老師的學(xué)生找回了作業(yè)本。堅(jiān)持不懈的跟班跑操，從此學(xué)校操場上班主任隨班一起跑操的逐漸多了起來。為了這班學(xué)生，也產(chǎn)生了許多誤會。丈夫的叔父去逝正趕上那一年“六一”搞大型活動(dòng)，我咽喉發(fā)炎，聲音發(fā)啞，疼痛難思，沒有去發(fā)喪，婆家人很費(fèi)解，說我不近人情。那段時(shí)間經(jīng)常是吃片藥照常給學(xué)生上課，后來落下了只要感冒就咽喉疼痛嘶啞的毛病。工夫不負(fù)有心人，這個(gè)班的紀(jì)律發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)生遲到的少了，無故曠課的少了，中途溜虧、逃學(xué)溜達(dá)街的少了；按時(shí)到校的多了，認(rèn)真聽課完成作業(yè)的多了，主動(dòng)打掃衛(wèi)生的多了，看到時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，點(diǎn)起了“我為班級添光彩”為主題的第二把火，把“元旦”環(huán)城賽當(dāng)成振興班級的第一個(gè)亮點(diǎn)，全班提前半小時(shí)到校鍛煉，人人參與，互相鼓勵(lì)，在比賽中男女雙方獲團(tuán)體第一名，幾個(gè)淘氣包、搗蛋鬼第一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺，全班有了凝聚力，接著在春季田徑運(yùn)動(dòng)會上，連拿了5個(gè)第一名。獲年級組團(tuán)體第一名，總分也名列全校第一。在全校器樂比囂中，獲小提琴、電子琴2項(xiàng)第一，3個(gè)第二；在科技小制作活動(dòng)比賽中，獲全年級第一名 。一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體形成了，我又利用青少年好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，點(diǎn)起了“昨天我不行，今天我能行”為主題的能力教育第三把火，通過愛我學(xué)校，愛我班緞、愛護(hù)公物從身邊事做起、做一個(gè)遵紀(jì)守法的少年等主題班隊(duì)會，開展了鋼筆字手抄報(bào)、作文書畫、演講等比賽活動(dòng)，既豐富了同學(xué)們的課堂生活，又增強(qiáng)了人人爭當(dāng)誠實(shí)、守紀(jì)、勤奮、好學(xué)的的意識。蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說的�！芭囵B(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望”，我對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生跟蹤了解其思想動(dòng)機(jī)，多接近他們，正面引導(dǎo)指出希望，尋找和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)。榜樣的力量無窮，責(zé)任的威力更大。學(xué)生有了希望，就產(chǎn)生了進(jìn)取心，終歸會有進(jìn)步。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為這次班主任換對了，老師們都覺得四年級3班徹底變了，家長們說，自己孩子有希望了，班級也破天荒地被評為“先進(jìn)班集體”。我的心像打翻的五味瓶，說不出酸甜苦辣咸。
良好的素質(zhì)是做好工作的保證
“教然后知困，學(xué)然后知不足”，充滿智慧和靈氣的課堂是得益于教師廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。作為教師，必須有較高的素質(zhì)。多年來，我把讀書作為提高個(gè)人素質(zhì)的有效渠道，每年都訂閱好幾種教學(xué)刊物。有空就去書店查找和翻閱一些資料。在看書、讀報(bào)時(shí)，特別關(guān)注那些與教育、教學(xué)相關(guān)的文章，好的文句都做筆錄，好的文章把它剪下來粘貼，有空時(shí)經(jīng)常翻出來看看，以使自己受到激勵(lì)和啟迪。并時(shí)常在網(wǎng)上搜集自己需要的資料，以便幫助解決工作中的問題。
教育教學(xué)工作的成敗要用教學(xué)質(zhì)量來衡量�！耙o學(xué)生一碗水，自己先得有一桶水”。教育改革在不斷深化，如果不學(xué)習(xí)，即便是老教師，也適應(yīng)不了教育發(fā)展的需要。為提高自身素質(zhì)，三十而立后，我繼續(xù)參加高等教育自學(xué)考試，用6年時(shí)間學(xué)完了大專漢語言專業(yè)課程。每次備課，總是翻閱有關(guān)書刊，參考各種資料，挖掘教材中新的內(nèi)涵。努力改進(jìn)教學(xué)方法，千方百計(jì)強(qiáng)占教學(xué)教改研究的制高點(diǎn)，捕捉現(xiàn)代教育新信息，使學(xué)生在課堂上通過動(dòng)腦動(dòng)口，動(dòng)手，理解和消化知識，而不是靠加班加點(diǎn)，死記硬背，多做作業(yè)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)來提高教學(xué)成績。我認(rèn)為給傳授學(xué)生知識，更要注重啟迪學(xué)生智力，探求適宜學(xué)生的方法。我主持的《對小學(xué)語文各階段自學(xué)能力的現(xiàn)狀調(diào)查分析研究》課題被列入地區(qū)級基礎(chǔ)教育研究課題。并根據(jù)兒童好動(dòng)、好奇、好勝、愛想、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，不死搬硬套教學(xué)模式，而是把先進(jìn)教學(xué)思想同實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)行分層施教的課堂結(jié)構(gòu)方式，把思想教育、知識教育和能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生全員、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，由此激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生唐巧玲、李娜的作文在1999年全省小學(xué)有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)中獲三等獎(jiǎng)，朱亞娟在全國小學(xué)生“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”作文大賽中獲三等獎(jiǎng) 自1999年以來，有1 5名學(xué)生在全國、全省書畫作品大賽中獲獎(jiǎng)，5位學(xué)生的作文選入《張掖市小學(xué)生優(yōu)秀作文300篇》，7位學(xué)生的作文在《張掖日報(bào)》發(fā)表。2003年10月參加了甘肅省首屆教育科研方法研討會，2004年10月參加了甘肅省首屆信息技術(shù)與課程整合觀摩活動(dòng)。2007年1月又參加了甘肅省中英項(xiàng)目中小學(xué)語文教師的培訓(xùn)。在傳幫帶中指導(dǎo)的青年教師曹紅梅多次承當(dāng)校內(nèi)外公開課、示范課，成長為學(xué)校的教學(xué)新秀、優(yōu)秀教師。教學(xué)設(shè)計(jì)《成語》、《學(xué)創(chuàng)詩歌》獲西北五省優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，制作的《成語》課件獲“第八屆全國多媒體教育軟件大賽甘肅賽區(qū)”一等獎(jiǎng)和全國教育軟件大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。向全體教師作了《讓課改的陽光灑進(jìn)我們的課堂》、《新理念蘊(yùn)含在課堂中》---語文活動(dòng)課教學(xué)談專題講座，主持了《小學(xué)高年級學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)能力的研究》和《小學(xué)語文參與式教學(xué)》論壇。面對全體老師進(jìn)行了《耐心，寬容喚醒一個(gè)個(gè)“好孩子”》--讀書心得交流。在學(xué)校進(jìn)行的達(dá)標(biāo)課、精品課、示范課活動(dòng)中，執(zhí)教的語文活動(dòng)課《成語》、《學(xué)創(chuàng)詩歌》和聽音樂、寫作文《感受母愛》，方法獨(dú)特、理念新穎、效果良好，受到校內(nèi)外專家及師生的好評。并多次參加區(qū)教研室及學(xué)校五、六年級期末統(tǒng)考命題。兩次擔(dān)任張掖市多媒體軟件大賽的評委。2007年1月參加了甘肅省中英項(xiàng)目小學(xué)語文教師的培訓(xùn)，并在河西學(xué)院承擔(dān)了中英項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。
隨著時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)的目標(biāo)已不僅僅是苦教，要把 目標(biāo)瞄準(zhǔn)向現(xiàn)代化教學(xué)要質(zhì)量，必須從教學(xué)科研中出成績。近年來，我撰寫的論文《試論電教手段在話文教學(xué)中的優(yōu)化作用》選入《光明日報(bào)》出版社出版的《中國教育改革與發(fā)展論文選》一書中，論文《對學(xué)困生心理診斷與理療初探》發(fā)表在《甘肅教育》2000年第12期上，論文《我是如何在語文課堂教學(xué)中體現(xiàn)素質(zhì)教育的》榮獲“甘肅省98年度小學(xué)語文教學(xué)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)”，論文《班主任與任課老師的配合藝術(shù)》《新課標(biāo)下的口語交際談》等發(fā)表在《張掖日報(bào)》上，《互相學(xué)習(xí)切磋教學(xué)》---淺談聽課、評課的藝術(shù)在《中國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》論文評選活動(dòng)中 獲三等獎(jiǎng)；《新理念蘊(yùn)含在課堂中》等論文發(fā)表在《張掖教研》，主持的《小學(xué)高年級學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)能力的研究》課題，獲甘州區(qū)第二屆教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、張掖市科研成果優(yōu)秀獎(jiǎng)；《對小學(xué)語文各階段自學(xué)能力的現(xiàn)狀調(diào)查、分析和培養(yǎng)研究》獲張掖 市科研成果三等獎(jiǎng)。積極參與了省級課題《小學(xué)語文校本課程源資開發(fā)》和《小學(xué)語文心理研究》課題的研究，；1986、1996年分別在全市語文優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)《成語》、《學(xué)創(chuàng)詩歌》獲西北五省優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，制作的《成語》課件獲2005年張掖市課件大賽三等獎(jiǎng)和“第八屆全國多媒體教育軟件大賽甘肅賽區(qū)”一等獎(jiǎng)和“第八屆全國多媒體教育軟件大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)”。制作的電教軟片《我愛同學(xué)》、《蝸�！吩趶堃吹貐^(qū)自制電教軟件比賽中分獲二等獎(jiǎng)。
一分耕耘，一分收獲，幾年來，所帶班級連續(xù)三屆畢業(yè)班 成績在全區(qū)畢業(yè)會考中三科A率、優(yōu)良率、合格率名列全年級第一，多次評為學(xué)校優(yōu)秀教師，2006年又被評為模范班主任，2001年被確定為張掖市首批骨干教師和甘州區(qū)級學(xué)術(shù)帶頭人；2001年評為“張掖市雙十佳教師”和學(xué)�！敖逃蒲袔ь^人”，2002年又被授予張掖市“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號。
認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)是成功的起點(diǎn)
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮。沒有教不好的孩子，只有不會教的家長和老師。進(jìn)入二十一世紀(jì)，在學(xué)生心目中，“好老師”的白描是：愛笑、和藹、有愛心、知識淵博。因此我在這25年中本著同學(xué)生一同成長的目的，先后函授學(xué)習(xí)英語，又參加自學(xué)考試，提高了自己的業(yè)務(wù)能力，拓寬了自己的知識面，平時(shí)積極參加一些活動(dòng)，融入到學(xué)生的生活中去。為適應(yīng)飛速發(fā)展的教育形勢和新課程改革的要求，我的目標(biāo)是：一要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。努力提高自己的業(yè)務(wù)能技能、基礎(chǔ)知識、人文素養(yǎng)、師德修養(yǎng)，特別注意培養(yǎng)自己高尚的情趣愛好，不斷提高自身的人格魅力。親近學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。極大地調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)主動(dòng)性和積極性。讓學(xué)生在老師的面前敢說、敢做。以朋友的身份與學(xué)生對話，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)。尤其關(guān)注單親家庭學(xué)生和學(xué)困生。及時(shí)地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，善處突發(fā)事件，提升自己以變應(yīng)變、駕馭課堂的能力。二要轉(zhuǎn)變教學(xué)習(xí)慣。提前進(jìn)入教室，留更多的機(jī)會與學(xué)生交流，通過交流了解學(xué)生最近的基本情況，為即將開始的教學(xué)工作提供信息，有利于作好教學(xué)調(diào)整，增進(jìn)師生關(guān)系。又促使學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。三要提高自己的教學(xué)科研能力和水平�？炭嚆@研專業(yè)文化知識，鉆研教育科學(xué)理論，做到以理論為指導(dǎo)，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，積極探索，大膽創(chuàng)新。認(rèn)真總結(jié)自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與不足，撰寫論文，成為一名具有教研科研能力的新型教師。四要注重課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中要力求新、巧、精。要執(zhí)簡馭繁，以少勝多，用精煉求精彩，用減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)來提高教學(xué)質(zhì)量。在整體設(shè)計(jì)中，教師要塑造好自我形象，讓學(xué)生感到可敬、可親，進(jìn)而尊其師，信其言，行其道。
“冬去又添新歲月，春來更有好花枝”。成績屬于過去，前面走的路還很長。有人說：“把簡單的事情做好就是不簡單”、“把平凡的事情做好就是不平凡”、我將從“簡單”的事情做起，做好“平凡”的事，把一生獻(xiàn)給神圣教育事業(yè)，做一名優(yōu)秀的人民老師！