培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)交流
培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)交流：在有效期內(nèi) 做合格父母真的很高興能和小學(xué)的家長(zhǎng)一起聊聊孩子培養(yǎng)的話題，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)榇蠹业暮⒆有。�有很多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題改正問(wèn)題的機(jī)會(huì)，等到孩子大了做父母的也就失效了，即使明白了教育孩子的道理也屬于后知后覺(jué)，來(lái)不及了。我看過(guò)家庭教育的33個(gè)信條，總結(jié)的很有道理，有很多條都和我的實(shí)際做法不謀而合，其中第27條寫(xiě)到在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個(gè)無(wú)為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個(gè)積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個(gè)消極的民主型父母。有效的教育是先嚴(yán)后松，無(wú)效的教育是先松后嚴(yán)。我欣賞的還有一句話：做父母是有效期的，孩子是上天送給我們的禮物，當(dāng)你不珍惜的時(shí)候，他就把這份甜蜜的禮物收回了。
正常我應(yīng)該這么介紹自己的兒子，他小學(xué)六年12次獲得山師附小的特優(yōu)生，在班里是中隊(duì)長(zhǎng)，學(xué)校是大隊(duì)委，天天執(zhí)勤，每周播音，是學(xué)校十佳少先隊(duì)員，濟(jì)南市中小學(xué)生信息技術(shù)大賽二等獎(jiǎng)，山東電視臺(tái)少兒頻道優(yōu)秀小記者。以優(yōu)異成績(jī)考取了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和山大附中，目前是山大附中初二在校學(xué)生，擔(dān)任班長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)自律部副部長(zhǎng)，演講朗誦社社長(zhǎng)，第一學(xué)期末考試班級(jí)第一，級(jí)部第九，第二學(xué)期期末班級(jí)第一，級(jí)部第二，獲得一等校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金，多次主持全校大型活動(dòng)，學(xué)校年級(jí)辯論賽中四輪勝出，和隊(duì)友一起獲得冠軍。但是我更愿意這樣介紹自己的兒子，他懂得分享，所有喜愛(ài)的東西愿意與朋友共享；他遵守秩序，從不亂扔垃圾、違章橫穿馬路；他關(guān)愛(ài)家人，知道心疼和體貼父母長(zhǎng)輩；他明白職責(zé)所在，學(xué)習(xí)自覺(jué)自愿，追求上進(jìn)卓越；他禮貌待人接物，能做到為別人開(kāi)門(mén)、等電梯，在快餐店飯后把餐桌收拾干凈恢復(fù)原樣；他善于溝通交流，聽(tīng)得進(jìn)去道理，從不行無(wú)禮之事。尤其是進(jìn)入中學(xué)，讓我更加欣慰的是他熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜歡上了籃球，他為人謙和，熱心公共事務(wù)，把大把的精力用在了學(xué)習(xí)之外，成績(jī)上又能保持適當(dāng)?shù)拿�。說(shuō)起開(kāi)門(mén)等電梯，我想到不久前在微信上傳播的一篇小文章：你有扶門(mén)的習(xí)慣嗎？歐美國(guó)家?guī)缀跛械娜硕加性诠矆?chǎng)合扶門(mén)的習(xí)慣，走在前面的人都會(huì)回頭看一下身后有沒(méi)有人，然后扶著門(mén)等身后的人過(guò)去，這個(gè)小小的動(dòng)作體現(xiàn)的是禮貌和教養(yǎng)，是郎咸平教授得出自己不如師弟混得好的大道理。教育無(wú)小事，但教育全是來(lái)自于小事。教育孩子的經(jīng)驗(yàn)我不敢談，想有幾句話和在座的家長(zhǎng)們分享，這是我自己的觀點(diǎn)，也是我培養(yǎng)孩子的行動(dòng)指南：
一、每個(gè)孩子都是一座金礦，父母是最好的開(kāi)掘者
我們來(lái)看一下世界最優(yōu)秀的哈佛大學(xué)錄取的學(xué)生特點(diǎn)吧：1. 優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績(jī)和研究能力；2. 全面發(fā)展的綜合素質(zhì)；3. 非凡的特長(zhǎng)表現(xiàn)；4. 獨(dú)特的個(gè)人經(jīng)歷和背景。組合起來(lái)哈佛大學(xué)的錄取要求主要是三個(gè)方面：學(xué)術(shù)能力和水平、領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力、個(gè)人品質(zhì)，這其中只有一條與我們平時(shí)所說(shuō)的學(xué)習(xí)好有點(diǎn)兒關(guān)聯(lián)，但又不一樣，學(xué)術(shù)成績(jī)指的是在某個(gè)領(lǐng)域有所創(chuàng)新有所建樹(shù)，而絕對(duì)不是能夠用別人教給你的辦法解題，也不是在考試中獲得高分。對(duì)照哈佛的招生條件，大家覺(jué)得是靠學(xué)習(xí)成績(jī)好考上容易些，還是靠獨(dú)特的個(gè)人經(jīng)歷上哈佛容易些呢？（比如登上珠峰，比如在山區(qū)支教一年，比如騎車(chē)環(huán)游中國(guó)）
我有一個(gè)同學(xué)1995年去了美國(guó)，在那里生育培養(yǎng)了兩個(gè)孩子，她告訴我，上小學(xué)的時(shí)候，老師在班里評(píng)出許多個(gè)NO1，幾乎每個(gè)孩子都是第一，只是在不同的領(lǐng)域，孩子自己找出自己的優(yōu)點(diǎn)，老師和父母也幫助孩子發(fā)掘并培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有人是數(shù)學(xué)王子，有人是歌唱天才，有人棒球打得最好，有人折紙折得最漂亮。無(wú)論將來(lái)的理想是做一名卡車(chē)司機(jī)還是一個(gè)面包師都會(huì)得到真誠(chéng)的鼓勵(lì)。無(wú)論我們接受與否，事實(shí)就是這樣，不可能每個(gè)孩子都學(xué)習(xí)好、考試棒，將來(lái)能成為專家、官員和企業(yè)家也只是鳳毛麟角。但每個(gè)孩子一定有他的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，現(xiàn)在我們所處的是一個(gè)多元的社會(huì)，孩子的每一個(gè)長(zhǎng)處加以培養(yǎng)和鼓勵(lì)都有可能成為我們孩子現(xiàn)在的喜好，和將來(lái)謀生、創(chuàng)業(yè)以及成功的基礎(chǔ)。另外一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是恢復(fù)高考以來(lái)，各省的文理科狀元都沒(méi)有成為任何一個(gè)領(lǐng)域的佼佼者。還有所謂“第十名現(xiàn)象”：第十名左右的小學(xué)生，有著難以預(yù)想的潛能和創(chuàng)造力，讓他們未來(lái)在事業(yè)上嶄露頭角，出人頭地。這里所指的第十名，并非剛剛好第十名的學(xué)生，而是指成績(jī)中庸的學(xué)生。根據(jù)研究者解釋，這個(gè)群體的共同特征是：他們受老師和父母的關(guān)注不那么多，學(xué)習(xí)的自主性更強(qiáng)、興趣更廣泛。至于名列前茅的學(xué)生因?yàn)榈玫礁改�、師長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注，過(guò)分強(qiáng)化學(xué)科成績(jī)，反而扼抑了潛能和學(xué)習(xí)自主性。
所以說(shuō)比較起來(lái)，我們這些所謂優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)，將來(lái)孩子的成就很可能比不上排名中游的孩子。無(wú)論孩子現(xiàn)在在學(xué)校的表現(xiàn)處于怎樣的層次都不代表將來(lái)的好與壞，他們都是一座有著無(wú)窮潛力的金礦。
二、做父母是有效期的，孩子的教育和培養(yǎng)不具有可逆性
一篇文章寫(xiě)道去朋友家的時(shí)候見(jiàn)到了他的大女兒，18歲了，和男朋友同居，抽煙、刺青、穿著暴露，對(duì)客人沒(méi)有禮貌。而十年前，姑娘8歲的時(shí)候也在朋友家見(jiàn)過(guò)這個(gè)孩子，當(dāng)時(shí)她很有繪畫(huà)天賦，能夠三兩筆就描繪出酒瓶和櫻花，父母對(duì)于朋友們的夸獎(jiǎng)很是受用，只是不肯花費(fèi)時(shí)間和精力在孩子藝術(shù)方面的培養(yǎng)上。文章的作者最后寫(xiě)道：突然驚覺(jué) 10 年過(guò)的好快，好像才昨天的事情，我不認(rèn)為她的父母現(xiàn)在有資格去批評(píng)他們的女兒， 因?yàn)橐恢币詠?lái)，她的父母只顧著自己，從沒(méi)重視過(guò)她的教育問(wèn)題�，F(xiàn)在才想教育已經(jīng)不可能了，理由很簡(jiǎn)單，那就是因?yàn)楦改傅慕逃πб呀?jīng)“過(guò)期”了。而且她的父母在“有效限期”內(nèi)也沒(méi)努力過(guò)。 孩子在小的時(shí)候，父母對(duì)他們來(lái)說(shuō)是萬(wàn)能的，是完全可以依靠的。這就是父母對(duì)孩子教育的黃金時(shí)期。 等孩子一到了青少年時(shí)期，父母的“有效限期”就快到了。該說(shuō)的，該教的，該做的，都應(yīng)該早就都做足了，是到了驗(yàn)收的時(shí)候了。 這驗(yàn)收的是父母的教育方針，也是孩子對(duì)外界的應(yīng)變能力�！斑^(guò)期” 后的父母再怎么努力，也比不過(guò)10年前來(lái)的有效了。 要認(rèn)知收手和承受的事實(shí)。 我突然很感嘆，我告訴我自己，我必須要在黃金時(shí)期內(nèi)幫我的孩子做好面對(duì)未來(lái)的準(zhǔn)備。因?yàn)闀r(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)了。我不想將來(lái)只有嘆氣，搖頭的份。是呀！父母是有限效期限的，小孩是或上天送給我們的禮物，當(dāng)你不珍惜的時(shí)候，他就把這份甜蜜的禮物收回了。
有人把父母與子女的關(guān)系分成四個(gè)階段：黃金期（12歲前）、生鐵期（青春期）、青銅期（大學(xué)到有孩子之前）、白銀期（有孩子之后），非常有道理。0到12歲是黃金期，這個(gè)階段，父母是孩子的上帝與偶像，他熱愛(ài)你、親昵你、學(xué)習(xí)你、崇拜你，你對(duì)他施加的是一生最初也是最大的影響，孩子是父母的小寶貝、跟屁蟲(chóng)和好朋友，這個(gè)階段就如同燒制瓷器的和泥和制胚階段，幾乎是你怎么引導(dǎo)他怎么成形。我的建議在這個(gè)不長(zhǎng)的效期內(nèi)讓我們放棄一些應(yīng)酬、娛樂(lè)甚至是對(duì)仕途對(duì)金錢(qián)的追求，當(dāng)這些與我們教育孩子、引導(dǎo)孩子、陪伴孩子相沖突的時(shí)候，你要作出決定：是放棄有效期內(nèi)父母的義務(wù)還是放棄那些20年以后回頭來(lái)看不過(guò)是過(guò)眼云煙的功名利祿。中國(guó)人的平均壽命接近74歲，50歲以后的人生幸福與否很大程度上決定于你在陪伴孩子的前十年做出了怎樣的引領(lǐng)和付出。
三、好習(xí)慣是養(yǎng)成的，不是孩子自己的事情是父母與孩子一起養(yǎng)成的。
這里說(shuō)說(shuō)我的做法和體會(huì)：我很慶幸孩子一年級(jí)的時(shí)候我的工作不太忙，下課后我常常能陪他一起寫(xiě)作業(yè)，姥姥總是第一時(shí)間送上一杯水，切好一盤(pán)水果，放好牙簽送到孩子的案頭，我的要求是進(jìn)門(mén)可以上廁所、洗手、喝水，除此之外的任何活動(dòng)都要在作業(yè)完成之后，開(kāi)始的時(shí)候我陪著他，同時(shí)也是監(jiān)督他，低年級(jí)的拼音是個(gè)難點(diǎn)，我的孩子掌握的不錯(cuò)，但是也有一點(diǎn)我覺(jué)得是個(gè)失誤，孩子的錯(cuò)別字比較多，每次考試都要因此失分。上個(gè)假期我們一起把一年級(jí)以來(lái)的生字重新復(fù)習(xí)了一遍，但是效果仍然不太明顯，顯然是再次印證了初始教育的重要性，教育和學(xué)習(xí)的結(jié)果一旦形成，改變將會(huì)變得十分艱難，所以一定要在我們可以掌控的最初幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這可能會(huì)給孩子帶來(lái)一生的收益。
我們家還有一個(gè)好習(xí)慣，在孩子教育方面堅(jiān)持一致性，從不出現(xiàn)爸爸媽媽兩個(gè)聲音，我們堅(jiān)持小事不苛刻，大事不妥協(xié)。大家可能會(huì)問(wèn)大事小事怎么區(qū)分呢？我認(rèn)為有可能影響到孩子的品質(zhì)，性格和世界觀的事叫做大事，大家說(shuō)還是不好界定，那就舉個(gè)例子五一我和朋友一家去長(zhǎng)島旅游，夫妻兩個(gè)帶著四歲的女兒，家庭富足，北京上海都有別墅，41歲有的這個(gè)閨女，夫妻倆疼愛(ài)孩子幾乎不讓孩子喝飲料，白水一直是主要的飲料，因?yàn)橛腥苏写�，每頓飯給孩子上果汁，夫妻倆也沒(méi)拒絕主人的好意，第三天去景點(diǎn)玩，孩子口渴了，不喝清水，要飲料，到這個(gè)時(shí)候都是小事情，無(wú)論給孩子買(mǎi)還是不買(mǎi)都無(wú)關(guān)孩子的性格品質(zhì)的養(yǎng)成。爸爸說(shuō)不買(mǎi)，從小你就是喝清水長(zhǎng)大的，清水最解渴，結(jié)果孩子不答應(yīng)，先是撒嬌后是哭鬧，這個(gè)時(shí)候就變成了大事。什么大事，那就是你要做出選擇，將來(lái)你的孩子會(huì)以什么樣地方式提出和達(dá)成她的訴求，撒嬌、撒潑甚至要挾如果能讓她最初在父母身上得償所愿，久而久之當(dāng)她上學(xué)工作之后呢，誰(shuí)來(lái)代替你遷就她滿足她。值得欣慰的的是最終夫妻倆一致堅(jiān)持給孩子要么喝白水要么渴著，最終孩子喝了白水。我可以比較自豪的是我的兒子是個(gè)懂事理講道理的孩子，十二年來(lái)從沒(méi)以類似的方式達(dá)成一樁心愿，其實(shí)四歲以后他就知道這一招沒(méi)有用，所以也就不會(huì)去嘗試了。
教育男孩可能和女孩有不同的方式，但有一點(diǎn)應(yīng)該是共通的，那就是教育孩子做一個(gè)講道理有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，我們從�?、5歲開(kāi)始就和他商量事情，一家人共同作出決定，無(wú)論什么要求我都不會(huì)用簡(jiǎn)單的行與不行來(lái)答復(fù)，而是把為什么可以為什么不可以講給他聽(tīng)。他是個(gè)男孩子，需要照顧媽媽，只要有重一點(diǎn)的東西需要拿，都會(huì)讓他先拿，拿不了的媽媽再拿，我希望他做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。
還有一個(gè)習(xí)慣我認(rèn)為很好，從兒子開(kāi)始認(rèn)字我就常常把要表達(dá)的關(guān)愛(ài)、希冀或者不滿前一天晚上寫(xiě)下來(lái)，放在他書(shū)包旁，開(kāi)始用很多拼音，后來(lái)就全成了文字，第二天一早他會(huì)認(rèn)真地看，看完會(huì)沉默一會(huì)兒，若有所思，我在用行動(dòng)告訴他，愛(ài)不僅僅是內(nèi)心的牽掛，也要溫情地表達(dá)；從七歲開(kāi)始我在他每一個(gè)生日的清晨會(huì)寫(xiě)給他一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，少的時(shí)候3、4千字，多時(shí)5、6千言，在信里我會(huì)帶著他一起回顧我們一年中值得記憶的美好片段，我會(huì)表達(dá)愛(ài)意、關(guān)懷和自豪，我會(huì)和他探討讀書(shū)、鍛煉和旅游，告訴他什么是真正的快樂(lè)與幸福，告訴他我們希望他成長(zhǎng)為怎樣一個(gè)男子漢，一點(diǎn)點(diǎn)地傳授給他行事做人的道理，這些信他都會(huì)認(rèn)真地收好，我覺(jué)得很多道理他都記在了心里，也反映到了日常行動(dòng)中。高年級(jí)他有了手機(jī)，我會(huì)常常給他發(fā)一些百科知識(shí)、歷史典故、詩(shī)詞名句給他，他的收件箱里存得滿滿的都是這些內(nèi)容，我想最起碼他會(huì)偶爾翻出來(lái)看，對(duì)他增長(zhǎng)知識(shí)一定有一些幫助，我們每個(gè)人都會(huì)有一些閑暇，關(guān)鍵是你有沒(méi)有帶一本書(shū)在身邊，又是否愿意動(dòng)動(dòng)手指，傳達(dá)給孩子一些有用的東西。
我們愛(ài)孩子但并不寵他，更不隨時(shí)盯著他，我告訴他他有他的主要任務(wù)，自己來(lái)管理，我們有我們的工作和娛樂(lè)，我們來(lái)經(jīng)營(yíng)，他是我們生活的重點(diǎn)但不是全部，四年級(jí)以后我么幾乎沒(méi)有管過(guò)他的學(xué)習(xí)，需要老師簽字的內(nèi)容他會(huì)找姥姥替代，不忙的時(shí)候我會(huì)約他騎車(chē)、打球、打牌、看電影、逛書(shū)店，他也會(huì)根據(jù)自己的安排喜好答應(yīng)或者拒絕，我們是相親相愛(ài)的又保持著距離的一對(duì)父子。
四、每個(gè)孩子身上都有父母的影子，父母的言行舉止、世界觀、方法論都會(huì)在孩子身上留下印記。
有人教育孩子語(yǔ)言是一套，行動(dòng)是另一套，時(shí)間久了就會(huì)給孩子造成不好的影響，你自私自利，時(shí)時(shí)處處算計(jì)別人，愛(ài)占小便宜，孩子怎么可能成為大方的人。你闖紅燈、亂扔雜物、公共場(chǎng)合吸煙、高速超速遮擋號(hào)牌，你這樣做的時(shí)候他就在你身邊，你又怎么教育他成為一個(gè)遵紀(jì)守法道德高尚的公民。我們夫妻倆喜歡看書(shū)，家里的書(shū)籍有一千多本，周末我們喜歡逛書(shū)店和書(shū)市，孩子也跟著我們一起逛，生日和節(jié)日他都會(huì)收到我們給他買(mǎi)的書(shū)籍，久而久之就比較喜歡看書(shū)。我們喜歡旅游，覺(jué)得行萬(wàn)里路勝過(guò)讀萬(wàn)卷書(shū)，孩子小小的年紀(jì)足跡也到達(dá)過(guò)歐洲美洲澳洲和亞洲的日本和東南亞。我們?cè)跉W洲旅游時(shí)遇到一個(gè)好的導(dǎo)游，他把歐洲的歷史、文化、風(fēng)土、習(xí)俗介紹得頭頭是道，許多人物事件關(guān)系如數(shù)家珍，我們孩子天天形影不離地跟著他，我就趁機(jī)給他講什么是聽(tīng)說(shuō)什么是知道什么是懂得什么是精通，從那以后遇到任何模棱兩可的事情我都要求他記下來(lái)，查清楚講給我們聽(tīng)。從那后他就開(kāi)始關(guān)注德國(guó)，勵(lì)志學(xué)習(xí)第二門(mén)外語(yǔ)。在旅行的過(guò)程中導(dǎo)游和我們探討信仰，說(shuō)歐美人最怕沒(méi)有信仰的中國(guó)人，因?yàn)闆](méi)有信仰就沒(méi)有底線，我和導(dǎo)游辯論，從孟子的舍生取義說(shuō)到范仲淹的先天下憂而憂后天下樂(lè)而樂(lè)；從人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青的文天祥，說(shuō)到茍利天下生死以，豈因禍福避趨之的林則徐，老百姓都知道離地三尺有神靈，人在做天在看的道理，淵源流長(zhǎng)的中國(guó)傳統(tǒng)文化就是我們理念和信仰，學(xué)習(xí)他尊崇他也是一種信仰。那一次，導(dǎo)游接受了我的觀點(diǎn)，孩子也記下了這些名句，而且從此后當(dāng)我要求他背誦岳陽(yáng)樓記、琵琶行、長(zhǎng)恨歌、將進(jìn)酒的時(shí)候，他很愉快地就答應(yīng)并且做到了，在特定的環(huán)境里背景下教育孩子，教育的效果就容易達(dá)成。愛(ài)我們的孩子只是人類的一種本能，會(huì)教育孩子才是一種本領(lǐng)，本能人人都有，本領(lǐng)卻需要學(xué)習(xí)。所以說(shuō)我們做家長(zhǎng)的也要不斷學(xué)習(xí)，教育孩子不是說(shuō)今天你想起一個(gè)道理，把他叫到跟前說(shuō)：來(lái)，今天我給你講個(gè)道理。孩子越大越不吃這一套，一個(gè)兒子的同學(xué)進(jìn)入青春期了，父母說(shuō)東他往西，說(shuō)白他說(shuō)黑，那父母反其道而行之，被他馬上識(shí)破，說(shuō)別來(lái)這一套，就跟你心里想的反著做。孩子到了這個(gè)階段，你跟他講大道理，你越講他越煩，適得其反，你想和他溝通，他不和你玩，怎么辦？溝通要隨時(shí)隨地，既要看父母的反應(yīng)能力又要看你的知識(shí)面了。我們大多數(shù)都是第一次也是唯一一次肩負(fù)父母這個(gè)職能擔(dān)當(dāng)這個(gè)崗位，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)不能?chē)L試也做不到推倒重新來(lái)過(guò)，唯有兢兢業(yè)業(yè)，小心翼翼地用盡心思才可能把這件百年大計(jì)做好，看書(shū)學(xué)習(xí)交流都是一種促進(jìn)。發(fā)現(xiàn)我們自己的不足很難，發(fā)現(xiàn)我們孩子的不足并幫助他們改正更難，讓我們更早一點(diǎn)覺(jué)悟，更早一點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)，為了孩子漫長(zhǎng)而又精彩的人生長(zhǎng)路，再多用心一些努力一些。
五、熱心孩子教育不要只看學(xué)習(xí)成績(jī)，很多事情比成績(jī)更重要
李開(kāi)復(fù)在2000年以后先后給中國(guó)學(xué)生們寫(xiě)了7封信，給家長(zhǎng)們寫(xiě)了一封，信中談到教育孩子和孩子成長(zhǎng)的一些建議，我的理解首先要人格完美，然后生活幸福，最后事業(yè)成功。這是培養(yǎng)的順序，也是成長(zhǎng)的順序。研究表明管理崗位上的人情商比智商的作用大9倍，情商是什么：是與人相處的能力，是團(tuán)隊(duì)合作的能力，是設(shè)身處地為他人著想的能力，是認(rèn)知自我評(píng)價(jià)自我的能力，這些能力在語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)課本上沒(méi)有，在鋼琴舞蹈書(shū)法的培訓(xùn)課上沒(méi)有，在哪里有呢？在父母的待人接物上，在言行舉止中，在潛移默化里，在身體力行里。我們常常抱怨這個(gè)社會(huì)缺少什么？缺少信任，缺少忠誠(chéng)，缺少持久，缺少合作，缺少愛(ài)心，大家知道物以稀為貴，現(xiàn)在缺少的正是將來(lái)有價(jià)值的，如果我們不僅僅把眼光注視在孩子的考分上，培養(yǎng)他做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、有合作精神、做事持之以恒的孩子，即使他考不出高分，上不了名校，你覺(jué)得他的人生會(huì)沒(méi)有希望會(huì)不精彩嗎？看看我們身邊的年輕員工，有些人你會(huì)覺(jué)得他不會(huì)干活而不喜歡他，你希望自己的孩子長(zhǎng)大后成為他嗎？你會(huì)因?yàn)槟承┤俗运蕉惶岚嗡�，你希望自己的孩子成長(zhǎng)成他嗎？所以說(shuō)我們的眼睛不要只盯著分?jǐn)?shù)和名次，還有許多更重要其實(shí)也更簡(jiǎn)單的事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去培養(yǎng)。
關(guān)于課外輔導(dǎo)，兒子一直堅(jiān)持下來(lái)的只有一門(mén)英語(yǔ)，一起參加英語(yǔ)課外班的孩子很多半途而廢了，理由就是聽(tīng)說(shuō)另一個(gè)班比這個(gè)好，結(jié)果后來(lái)另一個(gè)也沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，就像我們不可能找到一份最滿意的工作，遇上一個(gè)對(duì)你最好的領(lǐng)導(dǎo)，孩子也不可能攤上一個(gè)最好的班主任，培訓(xùn)班一樣沒(méi)有最好最差之分，許多不能改變的事情就要教育孩子和說(shuō)服自己，接受和堅(jiān)持，沒(méi)有比堅(jiān)持下來(lái)更好的選擇了。所以兒子的英語(yǔ)一直最好，至于其他課程，我也在培訓(xùn)學(xué)校交了錢(qián)，只是當(dāng)孩子遇到困難，某些知識(shí)某一門(mén)課程有聽(tīng)不太懂的時(shí)候，我會(huì)跟培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)系，讓他們有針對(duì)性地給孩子上幾次課。
還有一點(diǎn)建議我不得不提，在山師附小家委會(huì)和山大附中家委會(huì)為大家服務(wù)時(shí)我都遇到了同樣的問(wèn)題，而且具有普遍性，那就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心過(guò)度，該管的管，不該管的也管，而且有一管到底，不達(dá)目標(biāo)誓不罷休的決心。小學(xué)我遇到過(guò)家長(zhǎng)聯(lián)合彈劾任課老師的事，初中也遇到過(guò)，有成功的但多數(shù)沒(méi)到達(dá)目的，先放下老師是不是合格不說(shuō)，很多家長(zhǎng)通過(guò)這個(gè)事情給孩子傳遞了兩個(gè)信息：1、孩子你有問(wèn)題爸爸媽媽幫你解決，最具代表性的是夢(mèng)鴿同志；2、學(xué)習(xí)不好不是你的問(wèn)題，應(yīng)該從客觀方面找原因。前不久孩子班里也分到了一位剛剛走上工作崗位的老師，很多家長(zhǎng)對(duì)老師的教學(xué)水平不滿意，我就這個(gè)問(wèn)題給我的孩子講了一個(gè)小故事：美國(guó)密歇跟州比猶拉縣附近有一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)主為方便栓牛，在莊園一顆榆樹(shù)的樹(shù)干上箍了一個(gè)鐵圈，隨著榆樹(shù)的長(zhǎng)大，鐵圈慢慢地長(zhǎng)進(jìn)了樹(shù)身里，榆樹(shù)的表皮留下一道深深的傷痕。一年，當(dāng)?shù)匕l(fā)生了一種奇怪的榆樹(shù)病，方圓幾十里的榆樹(shù)全部死亡，唯獨(dú)那顆箍了鐵圈、留下傷痕的榆樹(shù)卻存活下來(lái)。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，正是那個(gè)給他帶來(lái)傷害的鐵圈救了他，他從銹蝕的鐵圈里吸收了大量鐵，所以才對(duì)真菌產(chǎn)生了免疫力。這是一個(gè)真實(shí)的故事，這棵樹(shù)至今仍郁郁蔥蔥地生長(zhǎng)在的那個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，充滿生機(jī)和活力。不僅是樹(shù)，人也是如此，傷害有時(shí)會(huì)成為生命的一道養(yǎng)料，讓生命在傷害中變得更剛毅，更堅(jiān)強(qiáng)，更充滿生機(jī)、活力和希望。同時(shí)也讓傷害成為一個(gè)驚醒，把傷害轉(zhuǎn)化為歷練自己靈性生命的正能量。每一個(gè)在你的生命里出現(xiàn)的人，都是有原因的。喜歡你的人給了你溫暖和勇氣。你喜歡的人讓你學(xué)會(huì)了愛(ài)和自持。你不喜歡的人教會(huì)你寬容與尊重。不喜歡你的人，讓你自省與成長(zhǎng)。沒(méi)有人是無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)在你的生命里的，每一個(gè)人的出現(xiàn)都各有因緣，都值得感激和珍惜！
孩子三年級(jí)的時(shí)候我做過(guò)一次經(jīng)驗(yàn)交流，題目叫做《用心去愛(ài)、用心去做》。這也是我教育孩子所遵循的法則。健康、快樂(lè)、成功、富有，想一想我們對(duì)孩子最初的愿望和最終的愿望是什么？也許我們會(huì)被輿論、環(huán)境、面子和自己的虛榮心綁架，我們給孩子的可能不是他想要的人生而是你想要的。如果你愛(ài)你的孩子還他一個(gè)健康快樂(lè)的童年吧！記�。航逃倪^(guò)程可以讓我們發(fā)現(xiàn)孩子的短板，教育的目的卻是為了發(fā)揮孩子的長(zhǎng)項(xiàng)，不會(huì)每一個(gè)孩子都成為佼佼者，但是他們卻都可以也有權(quán)利成為心智健全品德高尚的公民。最后我用一句話結(jié)束和大家的交流：人的一世就好比一次乘車(chē)旅行，我們的孩子上車(chē)時(shí)沒(méi)有什么行李，我們要先于他們下車(chē)。如果我們能讓孩子的內(nèi)心變得強(qiáng)大，讓他們習(xí)慣優(yōu)秀，習(xí)慣卓越，那就是我們?cè)谒麄兊男心抑辛粝旅篮玫亩Y物，我們一定會(huì)感到放心而幸福。
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