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學習于丹《在路上》有感
學習于丹《在路上》有感---之與人與事融合的不容易大學畢業(yè)后,一心扎在工作堆里埋頭苦干,認為終于擺脫那些討厭的書本了,總覺得只要把工作干好比什么都強。起初,憑著那種實足的工作干勁、那種強烈的工作熱情和那種踏實的工作態(tài)度,確實也做出了一些工作成績,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室調入縣直單位,再由縣直單位調入市直單位,并得到了領導的賞識和重用,感到工作的一帆風順。正當我還沉浸在跳出“農(nóng)門”的沾沾自喜之中時,我發(fā)現(xiàn)與城里的同齡人相比,別人個個學富五車、才高八斗,琴棋書畫、吹拉彈唱樣樣精通,我卻恰恰相反什么也不會,依然決然保持著原有的那種工作干勁、工作熱情和工作態(tài)度,心想擁有這些此生足矣!
一直以來我忽略了“刀不磨要生銹,人不學要落后”的真理性,忽略了知識更新、觀點更新和方法更新的重要性,忽略了人生的復雜性。很少看書學習,即使偶爾學習一下業(yè)務知識也是零碎的、雜亂的,從來沒有完整的、系統(tǒng)的學習。日復一日,年復一年,一晃就是12年,漸漸地我感到了知識的匱乏和本領的恐慌,但想到又不去當什么領導,也沒有什么宏圖大志,踏踏實實在這個崗位上認真履職過好小老百姓生活就行了,并覺得一天上班很忙很累,回到家后只想看看電視、上上網(wǎng)放松放松,沒有拿起書來學習的動力,這也許是給自己找的一個完美的托詞吧。
現(xiàn)在想想真的覺得荒廢了很多寶貴時間,要知道生活遠遠沒有想象中那么簡單!來到北京掛職后,我強烈感到了與人與事融合的不容易,猶如于丹老師在《在路上》談到小時候的那種感覺。她從小由于父母下放不在自己身邊,是其姥姥帶著她長大的,大部分時間都是在書堆里打發(fā)著童年的孤單與無奈,缺乏與人與事融合的經(jīng)歷。自己沒有上過幼兒園,因此上小學時,經(jīng)常被同學欺負,她的那種孤獨、那種自卑、那種跟人之間的膽怯和不融合,在她心中留下了深深的烙印。感嘆人在這種磕磕碰碰中摸索著成長,學習去融合是何等的不容易,這也正是我當下面臨的困窘。但因為她的好學,淵博的知識和善于把古典文化中有用的元素融入現(xiàn)實生活思考問題、處理事情;也因她從小受到了俞振飛先生演的柳夢梅、梅蘭芳先生唱的杜麗娘的精神熏陶;還因她受到李鐵梅和劉胡蘭那種以信念為支撐的忘我精神的教育,深層次從骨子里受到了他(她)們的諸多影響。她的生命就是柳夢梅、杜麗娘、李鐵梅、劉胡蘭等人物刻畫靈魂的升華,使她長大后與現(xiàn)實如此和諧的融合并成為時下一個成功的人士。
而我,一個為知識產(chǎn)權事業(yè)傾注了近十年心血勤奮忙碌工作而忽略了學習的人,在沒有明白為什么要走的情況下,在來不及與家人尤其是未滿9歲女兒作過多解釋的情況下,在沒有與單位交換任何意見的情況下,克服種種困難簡單作了工作移交,帶著無比的牽掛與憂慮,匆匆忙忙背著沉甸的行囊、邁著沉重的步伐背井離鄉(xiāng)來到這個既熟悉又陌生的城市,而且還要在這里工作生活一年。按理說,掛職學習應當是一個錘煉自我和提升自我的大好機會,應當慶幸才是,但是掛職學習更多的是招商引資。大家說招商工作難,我認為對于不熟悉招商工作業(yè)務、沒有招商工作經(jīng)歷或招商技能、招商資源短缺的人來說更是難上加難,而面臨著要去與招商工作的融合、與掛職單位的融合、與周圍人情關系的融合,兩手空空僅憑一張嘴而且還不具有三寸不爛之舌厚著臉皮去企業(yè)招商,實現(xiàn)這些與人與事的融合更是難于上青天。
不是說工作難就退縮不干了,而是要迎難而上,面臨招商工作巨大的考驗和空前的挑戰(zhàn),要多學習、多思考、多總結。學習是首當其沖的任務,要深入學習當前市委、政府主要領導關于對全市的總體規(guī)劃或設想、產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和關于招商引資的相關政策;要大量收集、整理、分析和利用北京有關企業(yè)的信息;要善于與身邊的同事或通過別人介紹認識的人溝通交流、結交朋友掌握獲取一切信息的源頭。整天在車水馬龍、人潮洶涌的都市中穿梭不斷尋求鎖定新的目標,力爭促成項目的落地。想到這一切,要在北京吃、喝、拉、撒、睡一年,談何容易?除了要強化自身修煉外,最起碼還要有基本的物質條件作保障才是,哪有“又想馬兒跑,又想馬兒不吃草”的道理呢,連古人都知道“兵馬未動,糧草先行”的重要性,何況現(xiàn)代人否?還真是有一種“巧婦難為無米之炊”之感。當然,在這里我沒有任何埋怨之意,只是為了消除某些人對掛職干部的一點誤會罷了。奢望其或多或少理解一下掛職干部拋家棄子來到北京不是為享受待遇,而是為響應號召;不是來享樂,而是來干事(不一定干成大事,但至少努力了);不是一己之私,而是顧全大局。
不管怎么樣,我會因工作而快樂,也會為快樂而工作,無論何時何地我都將堅定我的理想信念繼續(xù)走下去,不斷學習新知識充實自我,活出自己,學會包容、學會接納、學會與人與事的和諧融合!
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