支教感想

　　支教感想
　　
　　支教回來(lái)，有個(gè)朋友很驚訝地說(shuō)：“你真去支教了？你說(shuō)，支教就這么十來(lái)天，一晃而過(guò)，你會(huì)有什么收獲？回來(lái)幾天了，你又記得多少呢？”
　　
　　我說(shuō)，我會(huì)記得。
　　
　　生命中，有些人，有些事，當(dāng)它曾經(jīng)叩問(wèn)過(guò)你的心，深刻如此，記得當(dāng)如是。
　　
　　我記得，在支教日子的一個(gè)傍晚，我在宿舍門(mén)前的過(guò)道上向前方眺望，遠(yuǎn)處的天空中是一團(tuán)團(tuán)無(wú)規(guī)則的云，帶著神秘的笑容，更格外透露著和諧的色調(diào)。
　　
　　我記得，那時(shí)，在風(fēng)的牽引下，一處角落自成一幅圖畫(huà)進(jìn)入我的視野：沙池，雙杠。一個(gè)熟悉的身影，飄逸的衣角，輕晃雙腳，全身心聆聽(tīng)風(fēng)的私語(yǔ)……該是多么愜意的風(fēng)景，多么祥和的感覺(jué)。
　　
　　我記得，排球在空中畫(huà)過(guò)一道道攻與守的痕跡，球網(wǎng)的一邊是力度和精準(zhǔn)度拼成的球，附和著臺(tái)山女排的氣勢(shì)，而球網(wǎng)的另一邊是靈活和巧妙拼成的球，攜帶著小伙伴們的奮力抵抗。球場(chǎng)上，你攻我擋，你言我語(yǔ)，球飛她撿……動(dòng)，作為身心的結(jié)合，更代表支教伙伴們的青春活力。
　　
　　一起生活的日子，點(diǎn)滴的平凡是珍藏的記憶，我記得：
　　
　　我們一起一大早為著13人的早餐精心準(zhǔn)備，為我們一天的溫飽奔波在市場(chǎng)的討價(jià)還價(jià)中。煮菜，做飯，熬湯，我們每一天的餐食都是伙伴們的巧妙佳作。閑余時(shí)間，我們打球，散步，聊天，下棋，玩游戲，……
　　
　　課堂上，孩子們總是那么得活躍。作為一名手工制作的老師，在手工課上，他們的認(rèn)真和積極讓我很滿意。雖然有時(shí)候他們很頑皮，總是喜歡直接站起來(lái)，甚至走到別人的位置，還特別喜歡跑上講臺(tái)問(wèn)我：“老師，是不是這樣折呀？”。但我知道，他們是對(duì)手工折紙的熱愛(ài)，是對(duì)同學(xué)們的友好幫助，是渴望得到我對(duì)他們的聰穎和乖巧的肯定。我收到了他們可愛(ài)的手工作業(yè)，也收到了他們用心的手工禮物，心中承載著喜悅和感動(dòng)……
　　
　　在支教期間休息的兩天中，我們下鄉(xiāng)去實(shí)踐，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。汶村資深老前輩為我們講述汶村的歷史，我們走訪了學(xué)校附近的鄉(xiāng)村，走了一次汶村的東西南北門(mén)，走訪了古城墻，參觀了曾經(jīng)明朝末期的一位皇帝的行宮遺址和一位將軍的住宅遺址，還有感受了汶村人民對(duì)武狀元的供奉及對(duì)神佛的祭拜以求風(fēng)調(diào)雨順、國(guó)泰民安的虔誠(chéng)祝禱等，了解了汶村的淳樸風(fēng)情和獨(dú)特的歷史。我們還參觀了榮德造船廠、橫山碼頭、富貴竹培植園，對(duì)汶村的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)有一定的了解。
　　
　　收獲，并不意味著一定要得到什么。這12天，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們?yōu)楹⒆觽儙��?lái)趣味的見(jiàn)識(shí)；我們也在成長(zhǎng)，汶村的文化和民情給予我們獨(dú)特的感受，孩子們一聲聲稚嫩的童聲“老師”稱呼著我們，給予我們親近而溫暖的肯定。我們真的在收獲。
　　
　　其實(shí)，我也一直在思考著：“支教，到底能給大家?guī)��?lái)多少收獲？包括孩子們，也包括我們這群老師們。”我記得，第一次參加了大學(xué)的支教分享交流會(huì)的時(shí)候，看著屏幕中歡笑的課堂，溫暖的支教生活，心想：支教能讓孩子們?cè)谟淇斓恼n堂中感受學(xué)習(xí)的輕松，能讓我們大學(xué)生真正體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的生活，這該是多么有意義的事情……當(dāng)我真的去支教了，一開(kāi)始的我依然懷著這份暢想去踐行一個(gè)志愿老師的責(zé)任�？稍谥Ы膛R近結(jié)束的那幾天，我心中隱隱約約地有些不舍更不安的情緒，我想：“人生固然過(guò)客無(wú)數(shù)，人與人不過(guò)在認(rèn)識(shí)和相知中匆匆相處，在未知的人生征途中，也許這個(gè)匆匆是一段時(shí)間，也許就只是屈指可數(shù)的日子而已。支教，也是一個(gè)匆匆的相處，我們對(duì)孩子們而言難道不是突然闖進(jìn)他們世界的一群過(guò)客嗎？這樣，在他們的世界留下了幾天印記就走了，有必要嗎？這印跡對(duì)于孩子們漫長(zhǎng)的人生之旅無(wú)疑只是匆匆一瞥，那我們陌生的闖入會(huì)不會(huì)是對(duì)童心的傷害呢？……”當(dāng)孩子們問(wèn)我們要聯(lián)系方式，一直在加我們幾位老師的QQ時(shí)，一位支教老師說(shuō)了一句：“支教都要結(jié)束了，加他們的QQ有必要嗎？”說(shuō)真的，我、孩子們還有支教隊(duì)的小伙伴們，我們都是彼此在支教相遇相知的有緣人，細(xì)細(xì)想想，不正是“別管以后將如何結(jié)束，至少我們?cè)��?jīng)相聚過(guò)/只要我們，曾經(jīng)擁有過(guò)，對(duì)你我來(lái)講，已經(jīng)足夠”，我們很坦然地結(jié)束了我們的支教生活，不是難舍的淚別，而是一如平日的親切的言語(yǔ)和歡笑，不舍和珍惜都很小心地存放在心里和記憶里。
　　
　　12天的生活，深深地定格在我的記憶中，是我人生中一次珍貴的行走……

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