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《熔爐》觀后感（精選17篇）
當(dāng)看完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，觀后感需要表達(dá)真實(shí)的情感，不能虛假刻意�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編整理的《熔爐》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《熔爐》觀后感 1
“我們一路奮戰(zhàn)不是為了改變世界而是為了不讓世界改變我們”這是《熔爐》里令我印象最深刻的一句話，明明是清清楚楚無(wú)需任何辯白的事，現(xiàn)實(shí)的結(jié)果卻是這樣的令人生畏，這樣的催人淚下，頓時(shí)讓人覺(jué)得這個(gè)社會(huì)太陰暗了，即使這樣，卻還是傻傻的期待著它應(yīng)該也會(huì)像一般的電影一樣都會(huì)有一個(gè)好的結(jié)局，至少不是這么的悲慘�？墒�，這世界上還是有好人存在的，即使他們的努力沒(méi)有得到相應(yīng)的回報(bào)。
故事敘述的是，在一所聾啞殘疾兒童學(xué)校，披著慈善的外衣，其中的校長(zhǎng)、老師卻有好幾人都對(duì)學(xué)校中的多位學(xué)生施行性侵犯，證據(jù)確鑿，受侵犯的學(xué)生也勇敢走出來(lái)，為自己進(jìn)行辯護(hù)�？墒牵罱K的現(xiàn)實(shí)還是非常殘酷，盡管有兩個(gè)大人懷著善良的心始終在幫助這幾名聾啞兒童，可是校長(zhǎng)強(qiáng)大的社會(huì)關(guān)系讓他最終只是受到了十分輕微的懲罰，用錢就擺平了所有的麻煩。
難道在這個(gè)社會(huì)里有錢就可以做到一切嗎？我想，這個(gè)問(wèn)題的答案應(yīng)該有很多種吧！在觀看影片的過(guò)程當(dāng)中總是會(huì)懷揣著這樣一個(gè)想法：正義終究會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的。心情從憤懣到同情，最后歸于平靜，可是冷靜下來(lái)想想，這世界上還是有好人的，就像影片里的仁浩，在知道這些可憐的孩子的遭遇之后他并沒(méi)有想太多，而是毅然而然的挺身而出。雖然有時(shí)候也會(huì)很無(wú)奈，很無(wú)力：當(dāng)校長(zhǎng)的老婆扇了他一巴掌，在他臉上吐了一口痰，他只是說(shuō)了一句“你干什么？”或許在大多數(shù)人眼里，仁浩是無(wú)能的，不是一個(gè)真正的男子漢。但我并不這么樣認(rèn)為，有能力無(wú)能力，是不是真正的男子漢并不是看一個(gè)人做了什么有多值得稱贊的行為，而是他在怎樣的處境下付出的行為帶來(lái)的效果有多大。如果仁浩在當(dāng)時(shí)的一氣之下做了什么過(guò)激的回應(yīng)，面對(duì)校長(zhǎng)老婆的這種權(quán)勢(shì)之下他會(huì)有什么好結(jié)果嗎？如果仁浩有什么不測(cè)那還有誰(shuí)來(lái)替那些可憐的孩子伸張正義？又如影片中的有珍，敢作敢當(dāng)，嫉惡如仇。她生活的很單純，在得知事情的真相之后立即去警局告發(fā)校長(zhǎng)及其老師惡行，在被拒絕之后又想方設(shè)法把這件事通過(guò)媒體來(lái)公布于眾。友珍說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我們一路的奮戰(zhàn)不是為了改變世界而是為了不讓世界改變我們”。是的，不管世界多黑暗，有些信念我們永遠(yuǎn)不會(huì)變。在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)里，生存不是件簡(jiǎn)單的事，也不是說(shuō)一個(gè)人想改變什么就能改變什么，可是，我們依然相信：有些然有些事會(huì)始終朝著光明走的。就像在這個(gè)陰暗的社會(huì)里還是會(huì)在某個(gè)角落灑落到陽(yáng)光的，我們還是有希望的`，這個(gè)世界還是有好人的。雖然仁浩和友珍的努力沒(méi)有讓那些惡人遭到相應(yīng)的罪行處罰，但他們讓我們知道在這個(gè)世界上，并不是金錢和權(quán)勢(shì)主導(dǎo)一切的，壞人也不是可以為所欲為的，總有一天他們的罪行會(huì)公布于眾的，會(huì)遭到社會(huì)的譴責(zé)的。
雖然在看完這部影片之后心情會(huì)有很大的低落，回想自己身邊的事情，不是也有很多類似的事件發(fā)生么？但又有多少人為之而挺身？可是一直堅(jiān)信的是，在大多數(shù)情況下，正義永遠(yuǎn)是會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的！
《熔爐》觀后感 2
韓國(guó)電影《熔爐》，是根據(jù)韓國(guó)光州一所聾啞學(xué)校校長(zhǎng)侵犯兒童的真實(shí)事件改編的電影。講訴的是，校長(zhǎng)對(duì)兩名聾啞女生進(jìn)行侵犯，終于有兩名伸張正義的好心人，對(duì)這件事進(jìn)行了處理。他們找到了足夠的.證據(jù)，加上了女孩勇敢的對(duì)自己所遇到的事進(jìn)行了一系列的證據(jù)說(shuō)詞，最終還是沒(méi)能將傷害她們的人繩之以法，校長(zhǎng)靠他廣泛的社會(huì)人脈，用金錢買通了原告律師。盡管如此，他們還是在為正義努力著。很多時(shí)候，我們的努力奮斗，不是改變世界，而是不讓世界改變我們。
現(xiàn)實(shí)世界是越來(lái)越殘酷，正是因?yàn)檫@人情冷漠的世上，更需要這種正義的人來(lái)溫暖，來(lái)喚醒。
為什么那些壞人就可以逍遙法外？睜眼是盛世，閉眼是熔爐。希望那些生活在黑暗環(huán)境中的孩子們，可以早點(diǎn)走出黑暗，迎來(lái)光明�？戳酥�，為受傷害的孩子們打抱不平，心里還有一點(diǎn)憤恨。這部電影揭示社會(huì)的黑暗，人性的丑陋。也發(fā)現(xiàn)了孩子的童年時(shí)期是多么重要。當(dāng)受到外來(lái)的傷害時(shí)，要拿起自己的合法武器，同它們做斗爭(zhēng)。既能體現(xiàn)法律的威嚴(yán)，也能保護(hù)自己。
《熔爐》觀后感 3
熔爐讓我看完好心塞。這個(gè)慈愛(ài)堂學(xué)校就是一個(gè)熔爐。孩子們?cè)诶锩鎱s出不來(lái)。
校長(zhǎng)那些人侵犯虐待學(xué)生。看得我心里特難受。兒童在本性開(kāi)心快樂(lè)的日子里卻不能開(kāi)心，每天過(guò)得如此壓抑。電影整體的效果就是一個(gè)壓抑的灰黑色的冷色調(diào)。妍斗宥利民秀以及這個(gè)學(xué)校僅僅只是一個(gè)代表。每天上演著這么多的悲劇，想想就心塞。人心塞到一個(gè)點(diǎn)就開(kāi)始思考。思考著所謂的前官禮遇，好一個(gè)前官禮遇，昧著良心。除了這幾個(gè)能為自己爭(zhēng)取自由的孩子們得到領(lǐng)養(yǎng)，還有好多孩子重復(fù)著噩夢(mèng)，需要改變的不是這一個(gè)地方的人，而是整體的機(jī)制，包括人。這里的人沒(méi)有信仰，校長(zhǎng)雙胞胎是教會(huì)的長(zhǎng)老，還做這種齷齪事。老師，為人師表的角色。竟然如此虐待自己的學(xué)生。想想好難受。片中的姜老師以我們觀眾的視角進(jìn)去大家的世界，好老師不多了。有一段是一老師體罰學(xué)生，所有老師假裝看不見(jiàn)。繼續(xù)工作著。
讓我們有更多的'無(wú)奈和憤慨吧。韓國(guó)電影虐心系列，虐心之后仍要繼續(xù)的前行，好的電影總是發(fā)人深思。一部電影的背后又是多多少少的人性空洞。
《熔爐》觀后感 4
今晚看了《熔爐》注定是一個(gè)不眠夜了……看完只有一個(gè)心好沉重～
整部片好像都是灰白色掉，是心情的關(guān)系嗎？所以在這個(gè)時(shí)代會(huì)把這個(gè)電影看成黑白電影？對(duì)那些生活在所謂的慈愛(ài)之家的小孩生活恐怕只有黑色，當(dāng)這些事發(fā)生在這樣的一個(gè)地方是如此的諷刺。
看完，我會(huì)問(wèn)自己如果我是那個(gè)小男孩，我會(huì)怎么辦。答案是我會(huì)和他一樣……整部電影讓我感到的是一個(gè)愣頭女青年和美術(shù)老師。女青年，似乎永遠(yuǎn)有用不完的能量，正直，勇敢！多么可貴的品質(zhì)，又是一個(gè)多么可貴的女生；美術(shù)老師從一開(kāi)始加入整個(gè)事件中似乎有點(diǎn)被動(dòng)，猶豫和掙扎，但這很正常，也很真實(shí)。但一個(gè)人自己和自己的家人都照顧不來(lái)的.時(shí)候，做出那樣的選擇會(huì)有多艱難可想而知。再者，就是男主人公的母親，當(dāng)她把吃的給他并說(shuō)：“都是些什么人對(duì)這些不經(jīng)世事的小孩做出這樣的事”時(shí)，我感到這位母親的可愛(ài)。因?yàn)檫@樣男主才會(huì)更加堅(jiān)定地幫助那些可憐的小孩～
如果沒(méi)有強(qiáng)大的心臟，這電影看完會(huì)讓人找不到活下去的理由。那些罪犯讓人憤怒，最可恨的是幫這些人修飾他們罪行的人。而那些人所處的位置，是我們現(xiàn)實(shí)生活中奉為最貴的位置。正因?yàn)檫@樣更覺(jué)得這些人的骯臟和偽善。還有的是學(xué)校里的保安，讓我想到了裝在套子里的人，現(xiàn)實(shí)生活中大部分人屬于這種人吧！
更沉重的是這是一部根據(jù)真實(shí)故事改編的電影。慶幸的是因?yàn)檫@部電影，沉寂多年的案子再次被關(guān)注，那些罪犯再度被捕，這就是電影的最大價(jià)值吧！讓人警醒，沉思，甚至有時(shí)候可以讓我們對(duì)那所謂的正義拾回那么一點(diǎn)點(diǎn)信心。
如果你沒(méi)有看過(guò)這部電影，就沒(méi)辦法體會(huì)我所說(shuō)的，《熔爐》一部會(huì)撼動(dòng)你心靈的作品，如果你內(nèi)心足夠強(qiáng)大，有空不妨……
《熔爐》觀后感 5
社會(huì)，可以解釋為共同生活的人們通過(guò)各種各樣社會(huì)關(guān)系聯(lián)合起來(lái)的集合。就如同本片的片名一樣，社會(huì)是一個(gè)巨大的熔爐，每個(gè)人都身在其中，互相關(guān)聯(lián)著，影響著，這其中夾雜著各種黑暗丑陋與罪惡，同樣也會(huì)有光明美麗和正義。而反映社會(huì)現(xiàn)象的電影，更像是默默的觀察與記錄者，無(wú)需表態(tài)，但是公道自在人心。這類影片如同一劑麻醉劑，讓生病的社會(huì)之痛稍微緩解，雖然無(wú)法治愈社會(huì)之病，但是它存在的價(jià)值必不可少。
韓國(guó)很多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的片子。而社會(huì)現(xiàn)實(shí)往往沒(méi)有happy ending，經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的電影并沒(méi)有讓人有一絲安慰，反而讓人陷入了一種無(wú)助無(wú)奈的`情感中。
《熔爐》亦是如此�；谡鎸�(shí)社會(huì)事件改編，不需要看完，我們也能猜到結(jié)局。法律在某些時(shí)候只是位高權(quán)重者的武器，而弱小的平民百姓只能認(rèn)命。于是我們可以看到片中把上帝掛嘴巴的衣冠禽獸最終逍遙法外，也可以看到無(wú)奈的申訴者和那幾個(gè)被的孩子尷尬的結(jié)局。公平永遠(yuǎn)只是相對(duì)的概念，即使在威嚴(yán)的法律面前，也會(huì)出現(xiàn)不公平的情況。畢竟雙方所處的地位和境遇本來(lái)就不是平等的，比如片中勢(shì)單力薄為被的孩子伸張正義的美術(shù)老師，他需要面對(duì)的是位高權(quán)重影響大人脈廣的禽獸校長(zhǎng)，他一貧如洗，而對(duì)方家財(cái)萬(wàn)貫，即使證據(jù)確鑿，對(duì)方也能搬弄是非，洗清罪名。
《熔爐》如同”斷箭“一樣，我的評(píng)價(jià)是雖然談不上是好看的電影，但是絕對(duì)是好電影。它的好在于對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注，在不破壞事件本身大的框架和內(nèi)容的前提下，進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工。平鋪直敘的表現(xiàn)方式，沒(méi)有過(guò)多的枝末細(xì)節(jié)和復(fù)雜的劇情，更沒(méi)有刻意的加入創(chuàng)作者自己的主觀意識(shí)，，讓觀眾更加關(guān)注事件本身，雖然藝術(shù)性和可看性稍微弱了點(diǎn)，但是它的社會(huì)價(jià)值與意義卻是無(wú)法忽視的。
這類反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的電影往往都有個(gè)無(wú)奈的結(jié)局，雖然大家無(wú)奈接受這樣的結(jié)局，但是其實(shí)大家心中都希冀著另一個(gè)結(jié)局，希望不管世事如何變遷，而罪惡卻永遠(yuǎn)不會(huì)熔化在社會(huì)的大熔爐中。
《熔爐》觀后感 6
近幾年國(guó)內(nèi)最為火熱的話題非兒童性侵案事件莫屬，2013年“校長(zhǎng)開(kāi)房找我照”的走紅也說(shuō)明民眾對(duì)這樣一種不齒的社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注，這讓我想到我之前看過(guò)的一部韓國(guó)電影《熔爐》。
《熔爐》相對(duì)于“校長(zhǎng)開(kāi)房”事件要更為殘忍，校長(zhǎng)連同教師向其所在的聾啞學(xué)校的孩子下黑手，在被舉報(bào)之后動(dòng)用“錢權(quán)拳”等一切手段鎮(zhèn)壓，哪怕是在確鑿的證據(jù)之下，仍可安然無(wú)恙。這樣的故事無(wú)不批判了這個(gè)權(quán)利至上金錢至上的世界以及懦弱無(wú)助無(wú)知的民眾。全片提及了許多的司空見(jiàn)慣的社會(huì)現(xiàn)象，諸如花錢入職、相關(guān)部門(mén)處理事件相互推脫、收買執(zhí)法部門(mén)等等數(shù)不勝數(shù)，這樣的現(xiàn)象不僅僅是韓國(guó)，這已經(jīng)是全世界的頑疾。學(xué)校，本應(yīng)是一個(gè)最美好的地方，這里有童真，知識(shí)，單純無(wú)邪的世界，教師與校長(zhǎng)本應(yīng)受人尊敬與愛(ài)戴，“一日為師終生為父”的古訓(xùn)還歷歷在目，可就是在這樣一個(gè)純凈之地卻成了一些衣冠禽獸的天堂，將魔爪伸向本就已經(jīng)很弱小的聾啞孩子，從此每個(gè)幼小的心靈都有了不可磨滅的傷痕。法院，執(zhí)行法律的最高場(chǎng)所，任何觸犯法律之人都不應(yīng)在此逃脫法律的制裁，但就是在“錢權(quán)拳”的威逼利誘之下，作為法律執(zhí)行者的律師和法官都低了頭，再確鑿的證據(jù)都不能使其繩之以法，再看似值得信賴的人都會(huì)一走了之。法院門(mén)口懸掛的“自由平等忠義”，是如此的觸目驚心。前官禮遇更是對(duì)法律的'直接蔑視。
人性，無(wú)盡的貪婪，無(wú)盡的欲望。孩子對(duì)施害者的反抗，維權(quán)人對(duì)執(zhí)法部門(mén)的反抗，群眾對(duì)警察的反抗，進(jìn)而到普通民眾對(duì)“錢權(quán)拳”的反抗，正義對(duì)邪惡的反抗，無(wú)一不被鎮(zhèn)壓，這些反抗都太過(guò)無(wú)力與渺小。當(dāng)正義不能掀翻邪惡，邪惡便成了正義。最后民秀為了報(bào)仇與老師的同歸于盡，是社會(huì)底層民眾的無(wú)聲吶喊，是正義永不屈服的精神。世界上最美麗最珍貴的反而是聽(tīng)不見(jiàn)看不清的，這樣就聽(tīng)不見(jiàn)看不清那些人性的丑惡，最美麗最珍貴的只有用心才能感受的到。而我們生活在這個(gè)世界，我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們。
《熔爐》觀后感 7
當(dāng)看到民秀因?qū)徟薪Y(jié)果得不到公平的宣判，年紀(jì)幼小、沒(méi)有潛力的他只能選取與那侵他的老師同歸于盡，而被校長(zhǎng)兩兄弟性侵的蓮豆和琉璃，剩下的她們又將怎樣應(yīng)對(duì)這個(gè)世界呢?看到老師舉著民秀的畫(huà)像為正義而戰(zhàn)斗的時(shí)候，老師卻被高壓水所沖擊，被所謂維護(hù)社會(huì)秩序的警察制服，站在一旁的她們只能大哭。幸好，社會(huì)還是充滿善良和愛(ài)心的，琉璃經(jīng)過(guò)心理治療心理變得了許多，慈愛(ài)學(xué)院的孩子也離開(kāi)了那里，有社會(huì)上有愛(ài)心的人去關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，就如電影所說(shuō)，“冬天之所以這么冷，是為了告訴大家，身邊的人的溫暖有多重要。”
看完才明白，社會(huì)有著許多黑暗面我們都不曾看到，同時(shí)也在被這個(gè)權(quán)與權(quán)、錢與錢的社會(huì)所掌控，即使你有正義感和職責(zé)感，你想為把這個(gè)社會(huì)變得完美，最后，還是會(huì)被打敗，因?yàn)闄?quán)錢橫行的時(shí)代，務(wù)必要有無(wú)所畏懼的。因?yàn)槟欠杀澈蟮膹?qiáng)大關(guān)系網(wǎng)之間的環(huán)環(huán)相扣、權(quán)錢交易，即使是那么大的罪行的結(jié)果又是怎樣，那些可惡、令人憎恨的所謂老師還是回到了，法律在他們面前就是能夠玩弄的游戲，在他們面前一毛不拔。雖然，電影的沒(méi)有美滿的結(jié)局，但是幸好，它告訴我們他們還在為公平、正義、自由而戰(zhàn)斗，因?yàn)樗麄円鲆粋�(gè)無(wú)比重要的“人”;他們還在戰(zhàn)斗，不是為了改變世界，而是為了不讓世界把我們改變。
韓國(guó)能把這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)給揭露，此刻的中國(guó)雖然新聞也有在報(bào)道未成年人的性侵案的新聞，但是中國(guó)敢拍這樣的'電影嗎?拍出來(lái)敢放在各大影院播放嗎?敢讓廣大的觀眾去看嗎?一個(gè)未知號(hào)，或許未來(lái)的中國(guó)也能做到吧!
看完這部電影后，更懂得了社會(huì)真的就是一個(gè)熔爐，很多社會(huì)的黑暗的現(xiàn)實(shí)我們都不曾看到，有許許多多人在里面煎熬著，無(wú)聲，無(wú)話語(yǔ)權(quán)，無(wú)權(quán)利去為自己的侵權(quán)去爭(zhēng)取自己的權(quán)利，只得默默的承受很多很多，我們都沒(méi)法想象得到的，而社會(huì)上卻真實(shí)的存在著這樣的事實(shí)，越來(lái)越明白了新聞的真實(shí)性是多么的重要，而且新聞背后的新聞?dòng)质嵌嗝吹牧钊四愦鬄轶@奇。感謝那些能夠明白世界并不完美，但仍然不言乏力不言放下的人!
《熔爐》觀后感 8
這是一件觸目驚心的真實(shí)事件，的結(jié)局比事件本身更加讓人震撼。就像片中虛構(gòu)的小鎮(zhèn)霧津一樣，整件事情從發(fā)生到發(fā)現(xiàn)到最終的結(jié)束，都籠罩在層層迷霧之中，雖然偶爾依稀能夠見(jiàn)到陽(yáng)光，但最終濃霧也未能散去。人們的霧中生活依然繼續(xù)，整個(gè)韓國(guó)政府從體制到就是這場(chǎng)迷霧的制造者，也正是他們才會(huì)發(fā)生這樣的慘劇，人們無(wú)力改變現(xiàn)狀，但為了自己，他們就應(yīng)反抗，也能夠反抗!
《熔爐》的故事說(shuō)也簡(jiǎn)單，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，影片改編自同名小說(shuō)《熔爐》，小說(shuō)卻是以發(fā)生在韓國(guó)光州一所聾啞學(xué)校的性暴力事件為藍(lán)本創(chuàng)造。一名新老師的入職，揭開(kāi)了發(fā)生在殘疾聾啞兒童福利學(xué)校的性暴力事件，而犯人正是這所學(xué)校的教職，上到校長(zhǎng)，下到都參與其中，使這所本應(yīng)當(dāng)充滿愛(ài)心的學(xué)校，變成了殘障兒童的地獄。雖然實(shí)情被披露，雖然犯人走上了審判臺(tái)，但最終因?yàn)椤爸贫取焙汀叭恕�，就�?yīng)得到懲罰的人卻逍遙法外。影片本身采取的是順序的敘述方式，略帶回憶，故事發(fā)展的也比較快，真相很快被揭開(kāi)，但這些已經(jīng)不是這部影片值得大家去關(guān)注的地方，影片的所有重點(diǎn)均直指真相本身和事件結(jié)果，這兩點(diǎn)也是影片最讓人無(wú)法忘卻的'地方，配合出色的燈光、剪輯和配樂(lè)，營(yíng)造了一種壓抑的氣氛，讓整個(gè)事件更加凝重。尤其是最終結(jié)果，所有人都期盼審判能有個(gè)光明結(jié)局，但隨著故事的發(fā)展，所有人又都明白這些期盼變得十分渺茫，可當(dāng)結(jié)果產(chǎn)生之時(shí)，你還是會(huì)目瞪口呆，心靈必然受到震驚。
除了事件本身，本片能夠成功的另一因素就是演員的出色表演，男主角孔侑在整個(gè)過(guò)程中情緒的多重變遷，透過(guò)各種表情的變化表現(xiàn)的淋漓盡致。另外三個(gè)小演員的表現(xiàn)更是贊，這種事情本身不就應(yīng)讓孩子過(guò)多的接觸，以免讓他們?cè)谛闹辛粝虏缓玫挠∠螅齻�(gè)小演員都克服了事件本身對(duì)自己的影響，真正的表現(xiàn)出了在那樣的一種狀況下，一名聾啞兒童能夠表現(xiàn)出的一切，值得稱贊。
事件的結(jié)局的確讓人無(wú)法理解，但從過(guò)程中我們其實(shí)能夠依稀看到光明，畢竟他們抗?fàn)幜耍麄優(yōu)樽约籂?zhēng)取了，他們也得到了支持，他們讓事情公之于眾，雖然結(jié)果并不理想，但相信所有人都明白事情的真相，也許這已經(jīng)足夠了。有時(shí)候反抗也許并不能得到一個(gè)理想的結(jié)果，但我們務(wù)必去做，為了自己。
《熔爐》觀后感 9
這是一件觸目驚心的真實(shí)事件，事情的結(jié)局比事件本身更加讓人震撼。就像片中虛構(gòu)的小鎮(zhèn)霧津一樣，整件事情從發(fā)生到發(fā)現(xiàn)到最終的結(jié)束，都籠罩在層層迷霧之中，雖然偶爾依稀能夠見(jiàn)到陽(yáng)光，但最終濃霧也未能散去。人們的霧中生活依然繼續(xù)，整個(gè)韓國(guó)政府從體制到人員就是這場(chǎng)迷霧的制造者，也正是他們才會(huì)發(fā)生這樣的慘劇，人們無(wú)力改變現(xiàn)狀，但為了自己，他們就應(yīng)反抗，也能夠反抗!
《熔爐》的故事說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，影片改編自同名小說(shuō)《熔爐》，小說(shuō)卻是以發(fā)生在韓國(guó)光州一所聾啞學(xué)校的性暴力事件為藍(lán)本創(chuàng)造。一名新老師的入職，揭開(kāi)了發(fā)生在殘疾聾啞兒童福利學(xué)校的性暴力事件，而犯人正是這所學(xué)校的教職員工，上到校長(zhǎng)，下到保安都參與其中，使這所本應(yīng)當(dāng)充滿愛(ài)心的學(xué)校，變成了殘障兒童的地獄。雖然實(shí)情被披露，雖然犯人走上了審判臺(tái)，但最終因?yàn)椤爸贫取焙汀叭恕保蛻?yīng)得到懲罰的人卻逍遙法外。影片本身采取的是順序的敘述方式，略帶回憶，故事發(fā)展的也比較快，真相很快被揭開(kāi)，但這些已經(jīng)不是這部影片值得大家去關(guān)注的地方，影片的所有重點(diǎn)均直指真相本身和事件結(jié)果，這兩點(diǎn)也是影片最讓人無(wú)法忘卻的地方，配合出色的燈光、剪輯和配樂(lè)，營(yíng)造了一種壓抑的氣氛，讓整個(gè)事件更加凝重。尤其是最終結(jié)果，所有人都期盼審判能有個(gè)光明結(jié)局，但隨著故事的發(fā)展，所有人又都明白這些期盼變得十分渺茫，可當(dāng)結(jié)果產(chǎn)生之時(shí)，你還是會(huì)目瞪口呆，心靈必然受到震驚。
除了事件本身，本片能夠成功的另一因素就是演員的出色表演，男主角孔侑在整個(gè)過(guò)程中情緒的多重變遷，透過(guò)各種表情的`變化表現(xiàn)的淋漓盡致。另外三個(gè)小演員的表現(xiàn)更是贊，這種事情本身不就應(yīng)讓孩子過(guò)多的接觸，以免讓他們?cè)谛闹辛粝虏缓玫挠∠�，但三個(gè)小演員都克服了事件本身對(duì)自己的影響，真正的表現(xiàn)出了在那樣的一種狀況下，一名聾啞兒童能夠表現(xiàn)出的一切，值得稱贊。
事件的結(jié)局的確讓人無(wú)法理解，但從過(guò)程中我們其實(shí)能夠依稀看到光明，畢竟他們抗?fàn)幜�，他們�(yōu)樽约籂?zhēng)取了，他們也得到了支持，他們讓事情公之于眾，雖然結(jié)果并不理想，但相信所有人都明白事情的真相，也許這已經(jīng)足夠了。有時(shí)候反抗也許并不能得到一個(gè)理想的結(jié)果，但我們務(wù)必去做，為了自己。
《熔爐》觀后感 10
終于鼓起勇氣將《熔爐》看完了，從它上映的時(shí)候開(kāi)始，我就對(duì)電影和小說(shuō)的名字過(guò)分的好奇。明明是集世間最慘痛、最無(wú)奈、最悲憤的故事于一體的，可為什么用一個(gè)表達(dá)不是很明確的題目呢?為了滿足自己那該死的好奇心，就各種百度，又去知乎上豆瓣上找尋答案。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，怎么樣的回答都有，只有當(dāng)我親自讀完了小說(shuō)，看完了電影，才明白是因?yàn)樘^(guò)傷痛，覺(jué)得世間所有詞語(yǔ)都難形容作者想要表達(dá)的意思，但又必須有個(gè)題目，才取得這個(gè)模糊籠統(tǒng)的詞。我的理解是這個(gè)事件雖然發(fā)生在一個(gè)地方，但它是整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的縮影，就像熔爐一樣，你的本質(zhì)是什么，在經(jīng)過(guò)這個(gè)烤煉的過(guò)程才會(huì)暴露的那么徹底。
這是一個(gè)改變了韓國(guó)法律的故事，是真實(shí)發(fā)生的事情。首爾的一位老師通過(guò)走后門(mén)的關(guān)系進(jìn)入了市里的一所聾啞學(xué)校，時(shí)間久了自然的就知道了學(xué)校對(duì)孩子們做的事情，他向他的律師朋友透露過(guò)之后，兩人決定要揭露真相，結(jié)果老師就被殺害了。悲痛之余，律師更加堅(jiān)定了要為孩子們討公道的決心，他一直在上訴，可是幾年時(shí)間過(guò)去了不僅沒(méi)有成功，自己反而是重病在身。后來(lái)他遇到一位醫(yī)生，醫(yī)生決定幫他，兩人又開(kāi)始了上訴之路。最后是成功了，可是由于公訴時(shí)間已過(guò)，沒(méi)有能夠懲罰得了他們，所以三個(gè)受害者中的男孩子為了報(bào)仇與老師同歸于盡，臥軌自殺。
之后，律師重病加上無(wú)盡的打擊，最終去世了。醫(yī)生還在堅(jiān)持，可是因?yàn)楹⒆觽兊膿狃B(yǎng)權(quán)不在他的手里，最終兩個(gè)孩子還是被帶到了聾啞學(xué)校。醫(yī)生受不了自責(zé)，最終自殺，死后留給大家的是長(zhǎng)達(dá)三萬(wàn)字的事件經(jīng)過(guò)，所以這才收到了社會(huì)的關(guān)注。后來(lái)，韓國(guó)的一位作家親自去到學(xué)校找到了兩位受害者，并詢問(wèn)了詳細(xì)經(jīng)過(guò)，決定將故事改編成小說(shuō)在網(wǎng)上連載。當(dāng)時(shí)還在服兵役的演員孔侑看到了這本小說(shuō)，決定要拍成電影，電影上映之后，收到了各界的廣泛關(guān)注，后來(lái)迫于民眾壓力，修改了相關(guān)法律，社會(huì)稱它為“熔爐法”。
影片的悲痛無(wú)疑貫穿全部，讓我深深覺(jué)得平凡人與當(dāng)權(quán)者的較量就是雞蛋碰石頭，但同時(shí)它還傳達(dá)給我們即便如此也要抱有良知的生活下去的重要性。正是因?yàn)橛辛四切┯辛贾型樾牡娜瞬艜?huì)有影片最后的那個(gè)情節(jié)。
女主問(wèn)：“經(jīng)歷這件事情前和后有什么不一樣”，受害者回答：“這件事讓我們知道了，其實(shí)我們跟其他孩子一樣，有人不喜歡我們，但是也有人努力保護(hù)我們，給我們溫暖!”說(shuō)實(shí)話，看到這里我覺(jué)得女孩兒是勇敢的，如此沉重的事情發(fā)生，她看到了世界的冷漠，但是她卻選擇珍惜那些她曾經(jīng)獲得過(guò)的溫暖，并且懷著這些溫暖勇敢的活下去。
同時(shí)也更有感覺(jué)，對(duì)于聽(tīng)不到說(shuō)不出的孩子而言，我們本應(yīng)該要讓他們的.眼睛里裝滿美好，要讓他們感受到發(fā)自內(nèi)心的幸福。但是作為師者，作為長(zhǎng)輩，卻將世間最骯臟的東西帶給他們并以此來(lái)傷害他們，這中間體現(xiàn)出來(lái)的欲望、利益和自私的人性讓人噤若寒蟬。
除了感嘆世間事的無(wú)限可能，我又重新思考是什么原因讓校長(zhǎng)和老師做出這樣的事呢?如果真的像電影里演的那樣，那很可能是他們也是有心理疾病的，并且比孩子們的缺陷更加嚴(yán)重。他們只能通過(guò)一些看似很刺激的事情來(lái)掩飾自己內(nèi)心的不安全感，說(shuō)到底還是生活觀和價(jià)值觀的問(wèn)題。這就得從觀念的教育抓起，從小的家庭教育和老師的正確引導(dǎo)，才能幫助孩子找到正確的方向，不僅僅是學(xué)習(xí)，還有人生。
原句：我們一路奮戰(zhàn)，并不是為了改變世界，而是不讓世界改變我們!
如果你我都沒(méi)有因?yàn)槭澜绺淖�，或許就不會(huì)有類似的事情發(fā)生，但是人最難的就是自己做不到，反倒說(shuō)我只是跟別人一樣做不到罷了，久而久之成為了一個(gè)惡性循環(huán)圈，被這個(gè)圈子套住的人不計(jì)其數(shù)，卻依然“前赴后繼”。
一直喜歡冬天，但是今天才知道原因，冬天的到來(lái)就是為了讓我們?cè)诤渲懈惺苣且唤z溫暖。
《熔爐》觀后感 11
雖然早已對(duì)《熔爐》這部電影的劇情有了大致的了解，也從各位朋友的口中知曉一些評(píng)價(jià)，更看過(guò)一兩篇影評(píng)。然而，真實(shí)的用自己的眼睛、心靈去看這部電影之后，目前的狀態(tài)和聾啞人別無(wú)二致——所有的吶喊都匯聚在胸口、張大嘴巴卻永遠(yuǎn)無(wú)法呼喊出心中的聲音。此時(shí)的心境沒(méi)有郁悶，沒(méi)有哀傷，沒(méi)有憤恨，而是極度的無(wú)力。所以，只好熄掉自己的聲音，僅僅用這無(wú)聲來(lái)對(duì)抗四周的死寂——那能夠吞噬掉一切聲音的黑暗。
對(duì)于這部電影，令大家深刻的就應(yīng)是那樣一句臺(tái)詞“我們努力奮斗，不是為了改變世界，而是讓世界不要改變我們�！边@句話出自年輕的人權(quán)組織成員之口，表面看上去十分勵(lì)志，也值得稱頌。然而，她終究是一個(gè)理想主義者，在應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的一面，她有更多的抉擇。相對(duì)而言，本片的主角一人肩負(fù)家庭職責(zé)的男教師卻更讓我關(guān)注。在他的世界中，現(xiàn)實(shí)的拉力和誘惑是更大的，他能夠體會(huì)到更多的關(guān)于不被這個(gè)世界改變所要付出的艱辛。影片似乎也是出于這種思考，所以讓這句話并沒(méi)有從他的口中說(shuō)出來(lái)。相反，他一向以一個(gè)類似沉默者的形象出此刻電影中。他的默默和堅(jiān)強(qiáng)是無(wú)聲的，也是沉重的。因?yàn)樗募绨蛏献筮吺钦x良知，右邊是世事艱辛。這兩者在他身上加諸的力道是如此之大，因此他的抉擇才會(huì)如此有張力。
雖然我也是個(gè)已然涉世的青年，但是目前的日子還好，算是一人吃飽全家不餓。就猶如人權(quán)組織成員一樣，能夠因?yàn)槲⒈〉男剿疄樽约旱睦硐霝樽约核矚g的事業(yè)義無(wú)反顧。然而，人到中年卻陷入事業(yè)和家庭雙重職責(zé)的男教師的生活又是怎樣的？我想更多的人是能夠理解他的：深處困境，這份工作對(duì)他來(lái)說(shuō)能夠說(shuō)是彌足珍貴的。加之女兒與母親的職責(zé)，他對(duì)于事業(yè)和金錢的依靠性會(huì)更大。故而，他所面臨的世界是更為困難和黑暗的。當(dāng)他應(yīng)對(duì)這個(gè)事件的時(shí)候，也曾猶豫，也曾隱忍，更曾自私的思考過(guò)自己和家庭的最大利益。他的搖擺不定時(shí)十分人性化也是十分具有合理性的。在生活的重?fù)?dān)面前，他的選取太少�？v然如此，他卻無(wú)法容忍自己對(duì)此不聞不問(wèn)，更無(wú)法寬宥自己的私心。所以，他選取了另一條充滿荊棘的道路。
同樣的一件事，關(guān)系到他的兩種“職責(zé)”——一種是作為一名老師，或者說(shuō)一個(gè)人應(yīng)有的正義感的職責(zé)，即道德層面理想追求；一種是作為一個(gè)父親，一個(gè)兒子的養(yǎng)家的'職責(zé)，即現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)奈。無(wú)論他如何去做，都會(huì)辜負(fù)其中一項(xiàng)職責(zé)。電影幾次在他選取的時(shí)候都加大了這兩種職責(zé)的緊迫性和必要性，而他也在一次次壓力的夾縫中艱難前行。我能夠想象他抉擇的時(shí)候是多么的困難，卻永遠(yuǎn)無(wú)法身臨其境的去體會(huì)他當(dāng)時(shí)的情緒�；蛟S，一般是快意恩仇的如釋重負(fù)，但另一半又會(huì)陷入深深的自責(zé)中。
影片中以弱勢(shì)群體對(duì)抗強(qiáng)勢(shì)群體，以“個(gè)人”對(duì)抗“群眾”，以不健全對(duì)抗健全……這些統(tǒng)統(tǒng)是外在的“殼”，撥開(kāi)來(lái)，里面的“肉”但是是利益最大化的制度本身。利，是人類追求的永恒不變的主題。它深深藏在每個(gè)人的DNA中，隨著我們一代代傳承下來(lái)，而人類的發(fā)展也是因?yàn)槔孀畲蠡内厔?shì)在不停地前進(jìn)著。在本片中，之所以無(wú)法撼動(dòng)這樣一個(gè)大家明知是錯(cuò)的群體，原因在于他們構(gòu)成了利益共同體。小到學(xué)校保安，中到警察，大到檢察官、法官……甚至是更高層的領(lǐng)導(dǎo)群體。談官官相衛(wèi)的話似乎僅僅是權(quán)利使然，但是利并不僅僅僅是官場(chǎng)的問(wèn)題，幾乎每一個(gè)個(gè)人都能夠從一個(gè)事件中獲得自己的最大利益，因此當(dāng)一件事涉及到自己的利益時(shí)，只要是在這個(gè)利益團(tuán)體中的人就能夠成為幫兇，猶如那些簽署了妥協(xié)協(xié)議的家長(zhǎng)們。即使不是助紂為虐也能夠成為鐵板上的一顆螺絲。當(dāng)一個(gè)社會(huì)中的大多數(shù)人都能夠透過(guò)這樣的利益集團(tuán)獲得好處，那么剩下的人便只能成為他們砧板上的魚(yú)肉。在他們看來(lái)，這些人居然要沖破這樣的防線為自己討回一個(gè)公道是多麼的滑稽與可笑。在掌握著話語(yǔ)權(quán)、審判權(quán)、執(zhí)法權(quán)的群體面前，那些為了正義、公道而奮戰(zhàn)的人看上去的確不自量力。他們的力量便是這不斷加溫的熔爐，他們?cè)诓煌５剀浕渌�，盡力拉攏他
人成為融化他人的一份子，如此，這爐子才會(huì)越燒越旺。
這部根據(jù)真實(shí)事件改編的電影結(jié)尾并沒(méi)有一個(gè)光明的結(jié)局，讓我感到殘缺的欣慰。欣慰是因?yàn)檫@才是現(xiàn)實(shí)，如果全面勝訴、壞人得到“應(yīng)有”的懲罰，那么我是不會(huì)相信的。作為一個(gè)有著必須社會(huì)閱歷和認(rèn)知的人來(lái)說(shuō)，我不相信這樣的理想局面會(huì)出此刻此刻。而殘缺，是作為理想化的我來(lái)說(shuō)，從心理上是期望這樣一群人得到他們應(yīng)有的懲罰。但是，現(xiàn)實(shí)終究是現(xiàn)實(shí)，而今，這部電影能夠拍攝、能夠上映、能夠走進(jìn)千家萬(wàn)戶引起大眾的關(guān)注和共鳴，已然是不錯(cuò)的成績(jī)。
在這個(gè)大大的熔爐之中，或許你、我以及你我身邊更多的人并不甘愿被高溫所融化，并不單單向著自我利益最大化而泯滅了良知。那么，如果你要做熔爐中的這樣一塊時(shí)刻保持自我的一塊鋼材，你不僅僅時(shí)時(shí)刻刻銘記自己的初心，更要持續(xù)心中永遠(yuǎn)擁有一塊凈土。我不敢保證自己在何時(shí)何地可能就被這個(gè)大大的熔爐融掉了，但我期望自己的堅(jiān)持與努力能夠繼續(xù)下去，直到無(wú)能為力為止。
因?yàn)槲颐靼�，在世界面前，一個(gè)人要做到多努力才會(huì)不被改變。又或許，我根本不明白一個(gè)人要多努力，才能夠不被世界改變。
《熔爐》觀后感 12
從小到大，總被父母，老師，周圍的人教育，這個(gè)世界是美好的，是充滿愛(ài)的，而越長(zhǎng)大，這種感覺(jué)越不真實(shí)，我曾經(jīng)那么相信這個(gè)世界是溫暖的，是充滿愛(ài)的，因?yàn)榭吹叫枰獛椭娜宋蚁乱庾R(shí)會(huì)主動(dòng)的幫助他，看到殘忍的畫(huà)面，我會(huì)心生同情，小時(shí)候我以為大家都這樣，可是越長(zhǎng)大，越看到人性的冷漠，越看到這個(gè)社會(huì)的不美好，甚至是丑惡。
看完《熔爐》這部電影，感覺(jué)是無(wú)比的沉重，憤怒；感到社會(huì)是如此的黑暗；感到金錢權(quán)利凌駕與法律之上。法律制定下來(lái)是為了實(shí)現(xiàn)“公平，公正，平等”，可是現(xiàn)在的法律不過(guò)是給有錢人做喪盡天良的事情的一種保障。所謂的法律總是成為金錢的奴隸。
影片《熔爐》中校長(zhǎng)，老師，這些個(gè)所謂的正人君子，慈善家，各種各樣正面的頭銜下卻是一副已經(jīng)腐爛掉的軀殼，我真的'想說(shuō)這種人沒(méi)有靈魂。他們對(duì)僅僅只有10幾歲的孩子做出這樣豬狗不如的事，竟沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的羞恥之心。不僅僅只是這些人，他們的辯護(hù)律師，醫(yī)生，片中所有所謂有身份有地位的人，面對(duì)這樣一個(gè)案子，寧愿做一個(gè)小人，寧愿為了錢為了權(quán)利，也不肯站在孩子這邊，在孩子們的指正面前，用冰冷的法律對(duì)他們大喊，他們?cè)谌鲋e。他們還只是孩子啊，他們的心永遠(yuǎn)比你們純潔何止一百倍，他們何必要撒謊呢，看得我真的很心痛，連這樣一個(gè)所謂公平公正的法律都臣服在錢權(quán)之下，那還有什么可以實(shí)現(xiàn)公平呢？多么讓人心寒。
開(kāi)案前男主女主和孩子們充滿了希望，以為通過(guò)法律，會(huì)給他們一個(gè)公道，可是現(xiàn)實(shí)是殘酷的，他們一點(diǎn)一點(diǎn)的陷入絕望，當(dāng)我看到那個(gè)男孩撕心裂肺的哭喊“他殺死了我弟弟”的時(shí)候，我真的恨不得沖進(jìn)去把這些不是人的家伙通通都扔進(jìn)油鍋里炸。結(jié)案后孩子們流的眼淚，女主沖進(jìn)去找律師...而校長(zhǎng)們的歡呼，慶祝，他們像一塊快已經(jīng)腐爛掉的肉在KTV里摟著女人，喝著啤酒炫耀自己怎么通過(guò)關(guān)系贏得官司，大喊“正義總是勝利”，多么諷刺啊，多么丑惡啊，多么讓人心痛��！這似乎在告訴我們?cè)谶@樣一個(gè)社會(huì)下，金錢至上，這讓我想起了巴爾扎克筆下的法國(guó)，但我覺(jué)得現(xiàn)在這種金錢至上更加的丑惡，他不給窮人一點(diǎn)點(diǎn)的公正，公正只是給富人的特權(quán)罷了。似乎，沒(méi)有錢，你所受的一切就都是你應(yīng)得的一樣。
片中我覺(jué)得最讓我覺(jué)得恐怖的鏡頭便是那個(gè)女孩躲在廁所里，而那個(gè)校長(zhǎng)沖上面探出頭來(lái)的那一幕，我真的感到害怕，可能我真的害怕自己突然被人發(fā)現(xiàn)或抓到的感覺(jué)吧，也許大家小時(shí)候都玩過(guò)捉迷藏，當(dāng)我躲在床鋪底下或者柜子中時(shí)，我不知道我什么時(shí)候會(huì)被發(fā)現(xiàn)，所以我會(huì)一直很害怕，而突然出現(xiàn)一雙眼睛告訴你你被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，我會(huì)感到無(wú)比驚恐，害怕他突然就變成魔鬼。當(dāng)我看到這一幕時(shí)就是這種害怕的感覺(jué)，可想而知但是女孩時(shí)多么的害怕無(wú)助，所以她哭喊，她大叫，看到這里我的心都在為她流淚，她還只是個(gè)孩子，為什么她要受這些，這些魔鬼般的人啊。他們凌辱的不僅僅只是她的身體啊！
看到中間時(shí)我就害怕看到結(jié)局，我怕結(jié)局太現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)到我無(wú)法承受，但還好，雖然并不是一個(gè)圓滿的結(jié)局，但至少告訴我，這個(gè)世界上還是有好心人的，有的人雖然沒(méi)文化，但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的強(qiáng)過(guò)那些狼心狗肺的人。
看完影片我去了解了一些韓國(guó)這方面的后續(xù)，我佩服韓國(guó)政府敢播這樣的影片，讓最真實(shí)的社會(huì)出現(xiàn)在人們眼中，有人說(shuō)這部片反應(yīng)了軟弱的韓國(guó)人，但我看到的是敢于維護(hù)正義的韓國(guó)人，至少他們敢于把事情拍成電影來(lái)改變這個(gè)國(guó)家，就我所知，這部電影上映后，韓國(guó)政府重新修改了這方面的法律，而且也加強(qiáng)了這方面的調(diào)查，這對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)至少是個(gè)好事。在論壇上看到一句話“別的國(guó)家有改變國(guó)家的電影，而中國(guó)只有改變電影的國(guó)家”這句話真的是再恰當(dāng)不過(guò)了。
我們生活在這個(gè)世界上，并不需要多么的有權(quán)有勢(shì)，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們會(huì)得到一些東西，同時(shí)也會(huì)失去一些東西，用物理化學(xué)中的物質(zhì)能量守恒應(yīng)該可以很好的解釋這一定理，但是我要說(shuō)的是，永遠(yuǎn)做一個(gè)有良知的人，這比你獲得多少的錢，多高的榮譽(yù)，多大的權(quán)利都更值得珍惜，不丟失良知是最基本的原則。最后，套用一句電影結(jié)束的臺(tái)詞“我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變世界而是為了不讓這個(gè)世界改變我們”。
《熔爐》觀后感 13
總算有時(shí)間看部電影了，師兄師姐推薦了我們這部電影，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這部電影感覺(jué)好像很壓抑，因?yàn)楫?dāng)時(shí)就聽(tīng)到什么民事行為潛力，13歲以上的未成年人不論是否同意，性侵一方都要負(fù)法律職責(zé)。
《熔爐》以真實(shí)發(fā)生在光州一所聾啞障礙人學(xué)校的事件為藍(lán)本描述了一齊性暴力引發(fā)的杯具，以及學(xué)校的教師和人權(quán)運(yùn)動(dòng)者一齊力圖揭開(kāi)背后黑幕的故事，引起了社會(huì)上對(duì)弱勢(shì)團(tuán)體保護(hù)的討論。當(dāng)然不管是小說(shuō)還是電影都做了相應(yīng)的藝術(shù)加工，真實(shí)狀況要?dú)埧岬亩唷?/p>
真實(shí)事件的兩個(gè)救助孩子的主人公均為男人（至于小說(shuō)和電影都改成一男一女的原因就不得而知了），其一位職業(yè)為律師，另一位職業(yè)為醫(yī)生。
當(dāng)然牽扯到這件事中的人不止于此，其中律師是透過(guò)一個(gè)在該聾啞學(xué)校作教師的朋友了解這件事的，但就在二人準(zhǔn)備開(kāi)始為孩子們維權(quán)起初，教師朋友便因?qū)Ψ絼?shì)力過(guò)大而遭到暗殺，另外和此事?tīng)窟B的一些法律工作者也因相同原因失去生命。律師本來(lái)青年才俊，在事業(yè)上一片光明。但因?yàn)閳?zhí)著于這件案子而被迫離開(kāi)律師事務(wù)所，他拖著三個(gè)孩子（性侵的受害者），之后又身患癌癥，卻在這條艱難的訴訟路上走了七年。之后律師遇到了醫(yī)生，有了醫(yī)生的支持，律師拖著病體，兩個(gè)人一齊共同抗?fàn)�，他們不畏艱險(xiǎn)，受到一次一次的挫折卻迎難直上，歷盡千辛萬(wàn)苦最后找到了直接證據(jù)，但最終罪者卻因?yàn)榉N種潛規(guī)則而沒(méi)受到應(yīng)有的法律制裁。他們收養(yǎng)三個(gè)孩子中的小男孩因?yàn)闊o(wú)法理解這個(gè)結(jié)果而拖著犯罪者之一臥軌自殺，另兩個(gè)孩子也強(qiáng)行被孤兒院從律師和醫(yī)生身邊帶走。律師受到極大的打擊，已經(jīng)病入膏肓，卻仍沒(méi)有放下抗訴，最后因抗訴而被高壓水槍射擊倒在冰冷的水泥地上，再也沒(méi)有起來(lái)。醫(yī)生繼續(xù)著抗訴的道路卻走投無(wú)路，無(wú)計(jì)可施，最后只得以自殺的方式來(lái)?yè)Q取公眾的關(guān)注，并在自殺前留下幾萬(wàn)字的遺書(shū)，把該事情詳細(xì)的敘述了一遍，在網(wǎng)上傳播，這才引起了社會(huì)的注意，相繼有了小說(shuō)、電影，最后引起了當(dāng)局的重視。該事件也拉上了帷幕，但是斗士已經(jīng)死去，明白真相的人卻并不多，筆者也是透過(guò)一次偶然的機(jī)會(huì)了解到這個(gè)事件，僅盡微薄之力來(lái)讓更多的人明白個(gè)中原委。不管怎樣說(shuō)，原事件是一個(gè)驚心動(dòng)魄而殘酷的多的故事。以上援引百度百科看到聾啞人不能表達(dá)自己，權(quán)利被侵害的時(shí)候，他們嘶吼的再大聲，他們也永遠(yuǎn)也聽(tīng)不到自己的聲音，只是期望有人，哪怕只有一個(gè)人，能幫忙他們。
看完這部電影電影，我想到我和我媽的爭(zhēng)執(zhí)，我媽想讓我從醫(yī)，但是我不想，我一意孤行說(shuō)我不想看到每個(gè)病人痛苦地看著我，央求我，所以我覺(jué)得法律會(huì)更好，但是我覺(jué)得而我錯(cuò)了，那宗案件不是幾家歡樂(lè)幾家愁，也許我都只是看到港劇里壞人被制服的皆大歡喜的正面，卻沒(méi)看到那些維護(hù)人權(quán)，而被黑暗勢(shì)力打壓的人們。也讓我想到法理學(xué)導(dǎo)論說(shuō)的，什么是法，我們?yōu)槭裁匆胤�，你學(xué)法有什么用。也許當(dāng)時(shí)只是看到法官剛正不阿的品質(zhì)，律師伶牙俐齒，颯爽的'風(fēng)姿，雖然也明白有勾心斗角的官場(chǎng)，但是我覺(jué)得這社會(huì)是完美的。但是聽(tīng)到同學(xué)的媽媽問(wèn)她，如果有一宗案件不得不接，但是這攸關(guān)你父母的生命，在正義面前你選取什么？當(dāng)時(shí)她愣住了，我也愣住了，我們都不明白該怎樣回答。但是，這一切的一切，也不明白是什么，讓我們鼓起勇氣在志愿當(dāng)中填了法學(xué)專業(yè)，當(dāng)然我們也明白，我們不必須從法，但從法的人還是居多。我們?nèi)松?dāng)中有三種人，一種像蘿卜，一種像雞蛋，一種像咖啡，蘿卜放在水里會(huì)軟，雞蛋放在水里會(huì)變硬，咖啡會(huì)溶在水里，但卻怎樣也無(wú)非改變水的性質(zhì)。雖然我們像咖啡一樣不能改變這個(gè)世界，但是我們也要努力做一個(gè)像雞蛋的人，也絕不做那蘿卜的人。也許一路上，風(fēng)風(fēng)雨雨，跌跌撞撞，冬天的寒風(fēng)讓你感到孤獨(dú)，但是冬天的寒冷是為了讓你們明白周圍的人的溫暖，人間自有真情在。
《熔爐》觀后感 14
《熔爐》是一部韓國(guó)電影，講述了發(fā)生在一個(gè)聾啞學(xué)校的事情。該電影以其深刻的思考和震撼人心的場(chǎng)面感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。
電影主要圍繞著一個(gè)聾啞學(xué)校展開(kāi)，由于校方的縱容，一些老師竟然使用生活用品偷偷地讓學(xué)生緊縮化學(xué)藥品，卻沒(méi)有明確告知學(xué)生使用方法和注意事項(xiàng)，結(jié)果導(dǎo)致了意外的事故。本來(lái)幸福美滿的家庭也被卷入了這場(chǎng)災(zāi)難，人們的生活因此改變。
電影里塑造了一個(gè)活生生的形象，讓現(xiàn)實(shí)中的人們看到了自己，看到了自己的弱點(diǎn)。我們所熟悉的畫(huà)面一次次地貼近我們的眼睛，讓我們不得不感到這個(gè)世界的殘酷和人性的丑陋。電影中，看不到的，聽(tīng)不到的、色盲的、聾啞的學(xué)生們，他們一直在獨(dú)立生存。他們用自己的方式感受著美麗，但是他們卻無(wú)法享受到美麗的東西。他們一直在暗流涌動(dòng)的生命中逐漸淡忘了自己的渴望，他們的命運(yùn)被唾手可得的貪欲所追逐。他們惶惑著，最后他們失去了自己，失去了身體的自由，失去了耳朵和語(yǔ)言。這樣的事發(fā)生在一個(gè)學(xué)校內(nèi)部，這樣的事如何能被旁人察覺(jué)呢？
聾啞學(xué)生一度被認(rèn)為只是“特殊”的學(xué)生，他們需要特別的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。但是，在電影中，聾啞學(xué)生表現(xiàn)得如此真實(shí)，他們的生活不僅需要特殊化的關(guān)懷，更需要被注重和尊重。這些聾啞學(xué)生，他們不曾放棄過(guò)理解和溝通的希望，他們希望別人能夠注意到他們的努力，尊重他們的生命、貫徹他們的思想，因?yàn)樗麄冎皇鞘チ寺?tīng)覺(jué)，但卻仍有獨(dú)特的思維，有獨(dú)特的方向，有獨(dú)特的想法，因?yàn)樗麄兒敛粣?ài)惜的'孜孜不倦的追尋著完美的夢(mèng)想，他們唯一的缺陷僅是我們新建時(shí)給他們的缺乏。
電影中最令人感動(dòng)的是，學(xué)校里的文藝?yán)蠋熀蛿?shù)學(xué)老師，他們?cè)谥佬＠镆呀?jīng)有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)槭褂没瘜W(xué)藥品遭遇事故時(shí)，并沒(méi)有選擇隱瞞，利用自己的專業(yè)知識(shí)，他們用全新的方式“融合”了美術(shù)和數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，創(chuàng)造性解決了問(wèn)題，最終救下了那些受傷的學(xué)生。他們面對(duì)困難，沒(méi)有退縮，沒(méi)有逃避，他們深刻地體現(xiàn)了這個(gè)世界偉大的力量。這種精神，即是電影所要傳遞給觀眾的最重要的信息——生命是無(wú)價(jià)的，無(wú)論面對(duì)任何的困難，我們都應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)自我，迎接挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，這部電影在故事及其表現(xiàn)上具有非常強(qiáng)烈的戲劇性和劇情性。雖說(shuō)起讓我們感到心痛，但是通過(guò)電影，我們可以感受到一個(gè)絕望的形象，不同的想法，不同的生活態(tài)度之間，讓我們認(rèn)識(shí)到反思現(xiàn)實(shí)的厄運(yùn)，感受到了人性的光輝，它帶來(lái)的共鳴，讓我們熱淚盈眶，有物欲，還有人的余熱。人心究竟是如此無(wú)情。但是，只要我們?nèi)?ài)，去擁抱，去寬容，這顆不斷求生的心靈，最終還是會(huì)在光明的未來(lái)中找到自己的出路。電影熔爐不僅是顛覆了我們對(duì)聾啞兒童的印象，也帶領(lǐng)我們思考了人的底層。
《熔爐》觀后感 15
電影《熔爐》以其深刻的社會(huì)主題和震撼人心的情節(jié)，給我留下了難以磨滅的印象。
影片中，那所看似正常的學(xué)校，實(shí)則是一個(gè)充滿罪惡與黑暗的 “熔爐”。聾啞學(xué)生們?cè)谀抢镌馐苤ｉL(zhǎng)和老師們的殘忍虐待與性侵，他們的身體和心靈承受著巨大的痛苦。這些孩子們無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)自己的痛苦，只能用無(wú)助的眼神和沉默來(lái)對(duì)抗這個(gè)殘酷的世界。而更令人痛心的是，周圍的人對(duì)這些惡行要么視而不見(jiàn)，要么為了利益選擇沉默。
主人公姜仁浩的出現(xiàn)，給孩子們帶來(lái)了一絲希望的曙光。他不顧自身的.安危和前途，毅然決然地站出來(lái)為孩子們發(fā)聲，與邪惡勢(shì)力展開(kāi)了一場(chǎng)艱難的斗爭(zhēng)。他的勇氣和善良讓我深受感動(dòng)，也讓我看到了人性中美好的一面。在這個(gè)充滿黑暗的 “熔爐” 中，他就像一束光，照亮了孩子們前行的道路。
電影中的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景讓人觸目驚心，孩子們恐懼的眼神、傷痕累累的身體，無(wú)不刺痛著我的心。尤其是在法庭上，那些加害者們?yōu)榱颂颖芊傻闹撇�，用盡各種手段，而受害者們卻因?yàn)樽陨淼臍埣埠蜕鐣?huì)的偏見(jiàn)，面臨著巨大的困難和壓力。這讓我深刻地感受到了社會(huì)的不公和法律的無(wú)奈。
然而，《熔爐》不僅僅是一部揭露社會(huì)的黑暗的電影，它更讓我思考人性、正義和社會(huì)責(zé)任。它讓我明白，我們每個(gè)人都不能對(duì)身邊的不公和邪惡視而不見(jiàn)，我們應(yīng)該勇敢地站出來(lái)，為那些需要幫助的人發(fā)聲，用我們的行動(dòng)去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和改變。
就像電影中說(shuō)的那樣：“我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們�！� 這部電影激勵(lì)著我，要在生活中保持一顆善良和正義的心，時(shí)刻關(guān)注身邊的弱勢(shì)群體，為創(chuàng)造一個(gè)更加公平、正義的社會(huì)而努力。雖然我們的力量可能很渺小，但只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能讓這個(gè)世界變得更加美好。
《熔爐》觀后感 16
《熔爐》是一部極具震撼力的電影，它如同一把銳利的手術(shù)刀，深刻地剖析了社會(huì)的陰暗面，讓我在觀看后心情久久不能平靜。
影片所呈現(xiàn)的那個(gè)特殊教育學(xué)校，宛如一個(gè)人間地獄。校長(zhǎng)和老師們道貌岸然，卻在背后對(duì)無(wú)辜的聾啞學(xué)生進(jìn)行著令人發(fā)指的暴行。這些孩子本就生活在無(wú)聲的世界里，他們的遭遇更加讓人痛心疾首。他們無(wú)法呼救，只能默默忍受著身體和心靈上的雙重折磨。而學(xué)校里的其他工作人員，為了保住自己的飯碗，或是出于對(duì)權(quán)勢(shì)的畏懼，選擇了沉默和縱容，這使得罪惡得以在黑暗中肆意蔓延。
在這個(gè)絕望的環(huán)境中，主角姜仁浩的到來(lái)仿佛是一道微弱的光。他最初也面臨著諸多壓力和誘惑，但內(nèi)心的善良和正義感最終促使他站在了孩子們這一邊。他努力地去了解孩子們的遭遇，幫助他們尋找證據(jù)，試圖為他們討回公道。他的堅(jiān)持和努力讓我看到了人性的光輝，即使在最黑暗的時(shí)刻，也總有一些人愿意為了正義而奮斗。
電影中的法庭審判場(chǎng)景令人印象深刻。正義與邪惡在這里展開(kāi)了激烈的交鋒，但現(xiàn)實(shí)的殘酷卻讓人倍感無(wú)奈。加害者們憑借著自己的`權(quán)勢(shì)和金錢，試圖扭曲事實(shí)，逃避法律的制裁。而受害者們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，不僅要再次面對(duì)曾經(jīng)的傷痛，還要承受來(lái)自社會(huì)各方的壓力和質(zhì)疑。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，在追求正義的道路上，我們會(huì)遇到無(wú)數(shù)的阻礙和困難，但我們不能因此而放棄。
《熔爐》不僅僅是一部電影，它更是對(duì)社會(huì)的一種警示。它提醒我們要關(guān)注那些弱勢(shì)群體，要重視教育領(lǐng)域的監(jiān)管，要堅(jiān)決打擊各種形式的犯罪和不公。同時(shí)，它也讓我反思自己在面對(duì)社會(huì)問(wèn)題時(shí)的態(tài)度和行為。我們不能僅僅做一個(gè)旁觀者，而應(yīng)該積極地參與到社會(huì)的變革中，用我們的行動(dòng)去守護(hù)正義和善良。
總之，《熔爐》讓我深受觸動(dòng)，它讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，也讓我更加堅(jiān)定了為正義而努力的決心。我相信，只要我們每個(gè)人都能為正義貢獻(xiàn)一份力量，這個(gè)世界終將變得更加美好。
《熔爐》觀后感 17
觀看完《熔爐》這部電影，我的內(nèi)心被深深地震撼了，仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)靈魂的洗禮。
影片中所描繪的那個(gè)殘酷的世界，讓我感到無(wú)比的憤怒和痛心。在那所聾啞學(xué)校里，孩子們本應(yīng)得到關(guān)愛(ài)和教育，卻遭受著校長(zhǎng)和老師們的非人虐待。他們的童年被黑暗籠罩，身體和心靈都受到了極大的創(chuàng)傷。這些孩子們無(wú)法像正常孩子一樣表達(dá)自己的痛苦和恐懼，只能默默地承受著一切。而那些作惡者卻逍遙法外，利用自己的權(quán)勢(shì)和地位掩蓋罪行，這讓我對(duì)社會(huì)的公正和法治產(chǎn)生了深深的質(zhì)疑。
然而，正是在這樣的黑暗中，人性的光輝依然閃耀。主人公姜仁浩的出現(xiàn)，給孩子們帶來(lái)了希望。他不顧個(gè)人得失，勇敢地揭露真相，與邪惡勢(shì)力進(jìn)行抗?fàn)�。他的�?jiān)持和努力，讓我看到了正義的力量。他不僅僅是為了孩子們討回公道，更是在為整個(gè)社會(huì)的.良知而戰(zhàn)。他的行為讓我明白，即使面對(duì)再?gòu)?qiáng)大的黑暗勢(shì)力，我們也不能放棄對(duì)正義的追求，因?yàn)槊恳粋�(gè)微小的努力都有可能成為改變世界的力量。
電影中的一些場(chǎng)景讓我至今難以忘懷。例如，孩子們?cè)诜ㄍド现缸C罪犯時(shí)的無(wú)助和恐懼，以及他們?cè)诿鎸?duì)殘酷現(xiàn)實(shí)時(shí)依然堅(jiān)強(qiáng)的眼神。這些畫(huà)面讓我深刻地體會(huì)到了他們所承受的痛苦，也讓我更加敬佩他們的勇氣。同時(shí)，電影也讓我看到了社會(huì)的冷漠和現(xiàn)實(shí)的殘酷。在追求正義的過(guò)程中，姜仁浩遇到了重重困難和阻礙，不僅來(lái)自于加害者的威脅和阻撓，還有來(lái)自于社會(huì)各方的壓力和不理解。但是，他始終沒(méi)有放棄，這種精神讓我深受感動(dòng)。
《熔爐》這部電影讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，我們生活的世界并不完美，存在著許多的不公和黑暗。但是，我們不能因此而選擇沉默和逃避，我們應(yīng)該像姜仁浩一樣，勇敢地站出來(lái)，為那些受到傷害的人發(fā)聲，為正義而戰(zhàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該從自身做起，關(guān)注身邊的人和事，用我們的行動(dòng)去傳遞愛(ài)和溫暖，讓這個(gè)世界變得更加美好。因?yàn)�，我們每個(gè)人都可能是那個(gè)能夠改變世界的人，只要我們?cè)敢鉃橹Α?/p>
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