小學(xué)數(shù)學(xué)班級教育案例

　　小學(xué)數(shù)學(xué)班級教育案例
　　
　　這是前年的事情了，我第一次教數(shù)學(xué)，當(dāng)時(shí)我代的是二年級2班數(shù)學(xué)。我班有一名特別調(diào)皮的學(xué)生叫李清風(fēng)，一小男孩兒。父母在外打工，在家跟爺爺奶奶。他長著雙“賊溜溜”的眼睛，“精鼻子精眼兒”的！雖然很聰明，但生性好動(dòng)，上課小動(dòng)作特別多，總“閑不住”！學(xué)習(xí)成績不怎么好！
　　
　　在我的課上經(jīng)常制造事端。有時(shí)是去招惹別的孩子：扯同學(xué)的衣服，在前排小朋友背上貼小紙條，拽前排小朋友頭發(fā)……要么自己吃東西，拿筆不由自主的在桌上偶爾敲兩聲，甚至有時(shí)會(huì)蹲到下面玩“吸板”！被我發(fā)現(xiàn)才從桌子底下起來……如此之舉，舉不勝舉。對此我非常郁悶，我也曾對他多次批評與教育，可都沒什么效果，好兩天又犯！不過，這孩子怕班主任江老師，在她課上從不敢調(diào)皮。于是，我就找江老師說明他的情況，讓她一起商量解決的辦法，通過商議后我們決定：江老師先與李清風(fēng)談話，并告訴他這樣做不好，既影響其他同學(xué)，還使自己養(yǎng)成了不良習(xí)慣，影響學(xué)習(xí)成績。江老師還告訴他，其實(shí)他很聰明，江老師和我們其他代課老師都挺喜歡他，夸他聰明，只要他改正了這一點(diǎn)，班主任就會(huì)選他當(dāng)小組數(shù)學(xué)課帶表！在數(shù)學(xué)課上，我及時(shí)給他鼓勵(lì)，只要發(fā)現(xiàn)他一點(diǎn)的進(jìn)步就馬上表揚(yáng)他，給予充分的肯定。慢慢的他在課堂上沒以前那么好動(dòng)了，不貪玩了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了，回答問題也積極了！
　　
　　李清風(fēng)小朋友之所以有這樣的轉(zhuǎn)變，與班主任的工作是分不開的。作為任課老師，教學(xué)中遇到的問題也會(huì)像班主任一樣繁瑣，所以，作為班主任，不能把任課老師在教學(xué)中遇到的問題當(dāng)成是他們自己的事，應(yīng)該協(xié)助其解決問題和困難！因?yàn)�，這也是班級工作要解決的問題！

【小學(xué)數(shù)學(xué)班級教育案例】相關(guān)文章：

小學(xué)教育案例：用愛心等待花開08-24

小學(xué)生教育案例（精選10篇）07-22

小學(xué)班主任班級管理案例（精選8篇）07-22

數(shù)學(xué)教案案例01-08

數(shù)學(xué)教案例01-24

單親學(xué)生教育案例08-24

中職生教育案例08-22

初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思案例08-24

小學(xué)生心理健康教育_典型案例08-10

幼兒教育案例分析08-24