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2014高三英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)
2014高三英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)步入高三后， 同學(xué)們已或多或少地聞到了“戰(zhàn)場(chǎng)”上的硝煙味，同學(xué)們也都在思索如何打贏高考這一仗。 現(xiàn)就未來(lái)九個(gè)月的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)提一些建議，供大家參考。
以下一些經(jīng)驗(yàn)是根據(jù)老師們學(xué)習(xí)英語(yǔ)及從事教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)而總結(jié)出來(lái)的，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
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有些同學(xué)，在初中英語(yǔ)老是學(xué)不好，到了高中后，由于英語(yǔ)難度較大，容易產(chǎn)生自卑和自畏的心理�？荚嚦煽�(jī)不如人意，逐漸喪失學(xué)習(xí)的勇氣，認(rèn)為自己腦子笨，不是學(xué)外語(yǔ)的材料，以致于自暴自棄。其實(shí)，因?yàn)樽员岸鄲赖耐瑢W(xué)，說(shuō)明他有上進(jìn)心，這就是他的閃光點(diǎn)，個(gè)人有自卑和自畏的心理并不可怕，重要的是要保持健康、良好、穩(wěn)定的心態(tài)，培養(yǎng)樂(lè)觀情緒，提高心理承受能力，變消極為積極，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。
（二）制定計(jì)劃
要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！币�?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。有計(jì)劃就有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力和努力方向，學(xué)生要制定一個(gè)“跳一跳，才能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個(gè)單元認(rèn)知小目標(biāo)，不斷受到目標(biāo)的激勵(lì)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。我們制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的依據(jù)有三個(gè)：一是教材，二是兩個(gè)大綱（教綱和考綱），三是2011年的高考試卷。在復(fù)習(xí)備考階段我們提出四個(gè)“結(jié)合”作為備考復(fù)習(xí)的原則：一、板塊訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合；二、知識(shí)技巧訓(xùn)練與能力養(yǎng)成相結(jié)合；三、知識(shí)技能的培訓(xùn)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)相結(jié)合；四、應(yīng)考技能的訓(xùn)練與應(yīng)考習(xí)慣的培養(yǎng)相結(jié)合。
（三）課前自學(xué)
課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好并取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨(dú)立思考問(wèn)題的能力），而且可以提高學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。課前自學(xué)可以發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，減少聽(tīng)課的盲目性，增強(qiáng)聽(tīng)課效果。在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的前提下，課前自學(xué)應(yīng)改變?nèi)酝Ａ粼趩卧~識(shí)記及課文閱讀的程度上，要求學(xué)生自己查詞典，自己記例句，自己用新詞造句，自己找漂亮的句型、典型的表達(dá)法進(jìn)行模仿，自己找句子進(jìn)行詮解，自己找出課文中的難點(diǎn)，在充分利用課本的過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)英語(yǔ)，保證學(xué)生的課前自學(xué)程度，特別注意學(xué)生是否真正掌握了自學(xué)的方法，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
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課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的渠道，上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，積極培養(yǎng)有意注意，在課內(nèi)有意識(shí)地識(shí)記該課生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子，力爭(zhēng)在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住，當(dāng)堂消化。
�。ㄎ澹� 勤記筆記
十八世紀(jì)著名作家塞謬爾•約翰遜稱記筆記為“必要的痛苦”。因?yàn)楣P記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄，對(duì)于復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)非常重要，對(duì)于克服頭腦記憶儲(chǔ)存知識(shí)的局限性非常重要，記筆記的過(guò)程就是對(duì)信息篩選、濃縮的過(guò)程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。要做好聽(tīng)課筆記，學(xué)生的思想進(jìn)程與教師的思想進(jìn)程必須一致，必須拋開(kāi)與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的雜念，思想不能溜號(hào)，筆記內(nèi)容要注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、新觀點(diǎn)，聽(tīng)課筆記可用自己的話，用關(guān)鍵詞和線索性語(yǔ)句、提綱挈領(lǐng)地記錄。在進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對(duì)加深理解、鞏固、積累知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。
�。� 及時(shí)復(fù)習(xí)
課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識(shí)達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時(shí)復(fù)習(xí)”這一環(huán)，心理學(xué)研究表明，學(xué)過(guò)知識(shí)后的短時(shí)間內(nèi)遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此復(fù)習(xí)要及時(shí)，要在學(xué)后當(dāng)天進(jìn)行，復(fù)習(xí)可分為課后復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和期中期末復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要分散復(fù)習(xí)與集體復(fù)習(xí)相結(jié)合，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，但集中復(fù)習(xí)也必不可少，復(fù)習(xí)時(shí)可先嘗試回憶，然后反復(fù)閱讀教材，對(duì)照筆記，記憶掌握重點(diǎn)內(nèi)容。
（七）反復(fù)練習(xí)
語(yǔ)言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的，交際能力只有在交際中得到最有效的訓(xùn)練和培養(yǎng)，學(xué)生要爭(zhēng)取各種訓(xùn)練機(jī)會(huì)反復(fù)練習(xí)，以提高自己的英語(yǔ)水平，如：在課堂上、在課后、在英語(yǔ)角、網(wǎng)絡(luò)上等多多練習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)，培養(yǎng)真正的交際能力。
明白了要突破的難關(guān)之后，還要落實(shí)到具體的行動(dòng)當(dāng)中，每天要作好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不能流于形式。晚上睡前復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，作好記錄，第二天早晨再看一遍，同時(shí)預(yù)習(xí)好要學(xué)的知識(shí)。掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。注重課堂效果，向45分鐘要效益。
學(xué)無(wú)定法，學(xué)必有法，貴在得法。要從單詞、朗讀、閱讀、聽(tīng)力、語(yǔ)法、寫(xiě)作等方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。以上一些做法供同學(xué)們借鑒和參考，適合就用，不適合可以獨(dú)辟蹊徑，相信大家很快就能找到適合自己的方法。
二、統(tǒng)籌工作規(guī)劃
1,高三全年工作時(shí)段及重點(diǎn)：
第一時(shí)段（9月-2012年2月） 基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)與掌握階段。以高三課本內(nèi)容為主，《優(yōu)化方案》為抓手，對(duì)高中所學(xué)必修內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)地一輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生對(duì)教材中的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律有清晰的認(rèn)識(shí)。穿插語(yǔ)法專項(xiàng)，結(jié)合每周進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，構(gòu)建知識(shí)體系。
第二時(shí)段（2014年2月-4月初） 提升階段。主要進(jìn)行題型專項(xiàng)二輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是提升能力，主要是專題講座形式，這一階段的目的是辨析各知識(shí)塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和綜合能力。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。
第三時(shí)段（2014年4月初-5月底） 這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是強(qiáng)化能力，為強(qiáng)化訓(xùn)練階段，也是高考前的沖刺訓(xùn)練，分兩步走，先用3周時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練，從知識(shí)到能力到心態(tài)全面訓(xùn)練，主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測(cè)試的臨考模擬綜合訓(xùn)練，并密切注意高考相關(guān)信息及走向。重點(diǎn)是重要概念及相互關(guān)系的辨析，重要規(guī)律的應(yīng)用，進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問(wèn)題的能力，進(jìn)一步提高思維能力；再用一周時(shí)間，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理一年來(lái)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，這一階段的作用不可小看，各類(lèi)學(xué)生都能從自身的查漏補(bǔ)缺中獲益，取得主動(dòng)權(quán)，學(xué)生培養(yǎng)并加強(qiáng)考感，做題程序、審題、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，并回頭仔細(xì)看看前兩個(gè)月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知識(shí)橫縱聯(lián)系起來(lái)，綜合模擬、真題演練、應(yīng)試技巧指導(dǎo)、查缺補(bǔ)漏，并堅(jiān)持定時(shí)訓(xùn)練，更重要的是回歸課本，把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)等再鞏固一遍。滿懷信心去參加高考。
I.基礎(chǔ)知識(shí)部分：
英語(yǔ)中有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)主要包括詞法和句法，是個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程。詞法有詞的讀音（重音不同，詞義有變）、詞的記憶、詞性變換、詞的用法、詞的搭配、一詞多義、詞義辨析以及熟詞生義等； 句法包括句型（習(xí)慣表達(dá)）、句子結(jié)構(gòu)等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中， 對(duì)于重點(diǎn)詞匯一定要把上述各項(xiàng)搞清楚，做到心中有數(shù)，養(yǎng)成詞不離句的好習(xí)慣：對(duì)一詞多義（或詞的用法或詞義辨析時(shí)）， 一定要重視例句， 把體現(xiàn)該詞用法的例句反復(fù)讀背， 和以前見(jiàn)過(guò)的例句進(jìn)行分析對(duì)比， 不斷揣摩它的用法， 領(lǐng)悟它在不同句子中的含義，爭(zhēng)取對(duì)該詞的各種意義和用法都有一個(gè)清晰的了解。
1、建立自己的錯(cuò)題庫(kù)：把平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)題一一記錄下來(lái)（分類(lèi)最好）， 記下正誤答案和出錯(cuò)原因， 不斷翻看，或利用早自習(xí)時(shí)間大聲地朗讀正確的句子， 這樣既能熟悉句子結(jié)構(gòu)，也是培養(yǎng)語(yǔ)感的好方法。記錄錯(cuò)題一定要堅(jiān)持，隨時(shí)剔除已掌握的或把還在出錯(cuò)的題重點(diǎn)標(biāo)記， 這樣你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就越來(lái)越密；考前翻看錯(cuò)題本，你就不會(huì)再心中沒(méi)底； 另外它在復(fù)習(xí)總結(jié)中也可起到重要作用。
2、對(duì)待詞匯的記憶， 要利用零散的時(shí)間如課前課后5分鐘，或去食堂操場(chǎng)的路上，或?qū)懺诩垪l上手上， 各個(gè)擊破。零碎的時(shí)間猶如散落到地上的金子， 誰(shuí)隨手撿起，誰(shuí)最終就會(huì)成為一個(gè)大富翁。
3、注意勤翻字典，注意熟詞生義：要養(yǎng)成隨時(shí)查閱字典的習(xí)慣，不僅可以讓你對(duì)某一個(gè)詞有透徹的了解，而且無(wú)形中也會(huì)擴(kuò)大詞匯量。近幾年的高考閱讀中， 常出現(xiàn)一些學(xué)過(guò)的單詞， 但卻是考查它課本以外的意義， 如： interest----利益；利息；mind-----在乎；照管 （ Most people don’t seem to mind Allan.） ；in time-----后來(lái)（ Don’t worry---I’m sure things will get better in time.） ；save----- 避免（ Most of us tell much the same white lies, harmless untruths that help to save trouble.） ；state----闡明；陳述（ The author states that…）等。
4、多讀多背課文：教材中的課文都是精心挑選和修改的英語(yǔ)語(yǔ)言的精華， 是非常規(guī)范的英語(yǔ)。每學(xué)完一篇課文，將文章中體現(xiàn)一定結(jié)構(gòu)和用法的句子以及文中新出現(xiàn)的詞組及搭配劃出，在理解全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦；高三時(shí)間緊張了，全文背誦來(lái)不及，就重點(diǎn)對(duì)劃線的句子進(jìn)行背誦；而且，還要注意消化吸收，在平時(shí)的做題閱讀及寫(xiě)作時(shí)有意識(shí)地運(yùn)用，讓它變成自己的東西。多讀多背也是培養(yǎng)語(yǔ)感的途徑之一。
II. 建立語(yǔ)法體系
學(xué)習(xí)語(yǔ)法很重要，因?yàn)檎Z(yǔ)法是從語(yǔ)言中總結(jié)提煉出的規(guī)律， 按規(guī)律去進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐會(huì)有所遵循，事半功倍。如果說(shuō)詞匯是建造高樓的磚瓦， 那么語(yǔ)法就是粘結(jié)磚瓦的水泥。但學(xué)習(xí)語(yǔ)法不能靠死記硬背， 記一些規(guī)律是必要的， 但更重要的是理解， 只有理解方能正確靈活運(yùn)用，如時(shí)態(tài)問(wèn)題， 一定要放在具體的語(yǔ)境中討論才有實(shí)際意義。另外，學(xué)習(xí)語(yǔ)法不要摳的太死， 有些習(xí)慣表達(dá)是不能用語(yǔ)法來(lái)套的。對(duì)于高考的熱點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目，如時(shí)態(tài)， 非謂語(yǔ)，三大從句（定從 ,名從，狀從） 情態(tài)動(dòng)詞等要做到條理清晰， 并附以一定量的練習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)法不是目的，只是一種手段， 重要的是如何運(yùn)用。
III. 閱讀方面：
有了一定的詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)， 就應(yīng)該進(jìn)行大量的閱讀。閱讀固然講究技巧，但只有通過(guò)多讀，能力才會(huì)提高， “讀書(shū)百遍其義自現(xiàn)”就是這個(gè)道理。誰(shuí)對(duì)文章的感受力越強(qiáng)， 得出的答案就越準(zhǔn)確。閱讀能力提高了， 其他方面如完形，改錯(cuò)等自然就水漲船高。
近幾年的高考閱讀， 文章體裁題材廣泛， 內(nèi)容變化多樣， 話題緊扣時(shí)代節(jié)拍。閱讀中涉及話題很廣，它既考查學(xué)生對(duì)各種文體的理解，又考查對(duì)各個(gè)細(xì)節(jié)的掌握，對(duì)學(xué)生的課外知識(shí)面也是一種考驗(yàn)。另外， 文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明地道， 原汁原味，少有國(guó)人修改的痕跡； 文章信息量大， 生詞量大。因此， 建議從以下方面注意：
1、擴(kuò)大閱讀范圍， 增大閱讀量：大力提倡泛讀；同時(shí)，從高考試題看，一位考生的閱讀范圍越廣泛知識(shí)涉獵面越寬，背景知識(shí)和生活閱歷越豐富，閱讀就越顯容易；在擴(kuò)大閱讀的同時(shí)要適當(dāng)積累詞匯，如常見(jiàn)詞、熱門(mén)詞等都要記錄下來(lái)、查閱字典并隨時(shí)記憶；
2、進(jìn)一步提高閱讀速度：關(guān)于閱讀，理解和速度密不可分，閱讀速度制約著閱讀能力的提高。本空間名為騰訊認(rèn)證（蔡章兵主編QQ757722345）空間，本空間每天都有5篇左右資源更新， 你只須 點(diǎn)擊空間頂部“關(guān)注”和特別提醒就會(huì)收到每天更新的信息。因此，課下一定要進(jìn)行限時(shí)閱讀，爭(zhēng)取課下的閱讀狀態(tài)接近于考場(chǎng)狀態(tài)；每天都堅(jiān)持讀5篇左右。
3、熟悉各種體裁，不拘泥于手中的閱讀資料，留心習(xí)語(yǔ)和俚語(yǔ)。有的學(xué)生一見(jiàn)到科普文章便頭疼，一見(jiàn)到新體裁就心慌。所以，平時(shí)一定要走出成題，走入各種報(bào)刊、雜志等英語(yǔ)讀物，除了領(lǐng)略內(nèi)容，熟悉其語(yǔ)言特點(diǎn)，還要對(duì)新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說(shuō)明、圖示甚至發(fā)票等，做到心中有數(shù)。此外，讀些雜志如讀者中的精品的翻譯文章，也會(huì)大有裨益。
4、力爭(zhēng)通過(guò)最新的媒介，閱讀更多的原汁原味的文章。利用網(wǎng)絡(luò)資源或外國(guó)朋友推薦等，爭(zhēng)取讀原文或接近原文；也可以閱讀外國(guó)學(xué)生寫(xiě)的短文，以此熟悉他們的寫(xiě)作風(fēng)格和寫(xiě)作手法、語(yǔ)言運(yùn)用、寫(xiě)作時(shí)的思維方式，體會(huì)與中文寫(xiě)作的不同。
IV. 寫(xiě)作：
高考寫(xiě)作的內(nèi)容是學(xué)生所熟悉的，題意多一目了然，不會(huì)導(dǎo)致誤解離題。關(guān)于寫(xiě)作：
1、厚積累：積累詞匯、短語(yǔ)、各種句式、常用連接詞過(guò)渡語(yǔ)、各種文體的格式、習(xí)慣用語(yǔ)等；
2、常背誦：背誦名言、佳句、美段落好、范文；
3、勤練習(xí)：經(jīng)常動(dòng)筆，把平時(shí)的所學(xué)和積累有意識(shí)的運(yùn)用到文章中；無(wú)論老師布置與否，每周至少寫(xiě)一篇，然后與參考答案對(duì)比，找出欠缺之處；
4、 講方法：審題在先，然后在草稿紙上將要點(diǎn)及主要句式列出，連成句子；修改潤(rùn)色，注意上下銜接，注意句子結(jié)構(gòu)；
5、 重書(shū)寫(xiě)：實(shí)行網(wǎng)上閱卷，提高了對(duì)書(shū)寫(xiě)的要求，字一定要飽滿圓潤(rùn)，大小適中，不要連筆；
V. 聽(tīng)力部分：
高考聽(tīng)力語(yǔ)速較快，語(yǔ)言清晰，具有很強(qiáng)的口語(yǔ)特點(diǎn)，旨在測(cè)試考生理解口頭英語(yǔ)的能力。
1、高考題型聽(tīng)力訓(xùn)練與泛聽(tīng)相結(jié)合；
2、注重聽(tīng)力解題技巧：聽(tīng)前略讀題干與選項(xiàng)，預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容，分析對(duì)比各個(gè)選項(xiàng)的不同之處，集中精力抓主要信息；對(duì)較長(zhǎng)的對(duì)話或獨(dú)白，要隨手用數(shù)字符號(hào)或單詞開(kāi)頭字母記錄信息，以加深印象，有助于判斷；
3、保持良好的心態(tài)，克服緊張情緒：這尤其在僅讀一遍的前5題，一定要及早沉入題中，切忌因急躁而影響后面的內(nèi)容和試題；
4、每天堅(jiān)持聽(tīng)20----30分鐘；
友情提示：必須跟住老師的步伐，高度重視課堂四十五分鐘的有效利用。人之所能是因?yàn)樗嘈抛约耗�，有付出絕不會(huì)無(wú)收獲。要有自我約束力，能夠持之以恒，學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，走走停停便難有成就。咱們來(lái)聯(lián)想一下燒開(kāi)水，在燒到80度時(shí)停下來(lái)，等水冷了再燒，沒(méi)燒開(kāi)又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又耗電，很難喝到水。學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣，天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)，尤其是做過(guò)的錯(cuò)題要再看，加深印象，如此反復(fù)直至形成永久性記憶。如果等到全忘記了再來(lái)復(fù)習(xí)就像又學(xué)新知識(shí)一樣，那么我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_(kāi)水，卻難品味到其甘潤(rùn)。
古人云“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得”很有道理。我們英語(yǔ)組9位老師滿懷信心，決心與同學(xué)們攜手并肩，形成合力，進(jìn)一步找出差距，再接再厲，爭(zhēng)創(chuàng)高考佳績(jī)！ 希望以上所述對(duì)同學(xué)們有所幫助， 祝同學(xué)們英語(yǔ)學(xué)習(xí)更上一層樓。
尖子生的十大秘訣
獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開(kāi)發(fā)本人的潛力。研究表明：“尖子”生名列前茅的技巧其他人并不難學(xué)到手。根據(jù)美國(guó)教育專家和尖子生自己的意見(jiàn)，主要有以下十項(xiàng)：
1、以學(xué)為先 在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，正事理應(yīng)先于娛樂(lè)。
2、隨處學(xué)習(xí) 每天練跑途中記憶詞語(yǔ)。在盥洗池旁貼一張?jiān)~匯表，每天刷牙時(shí)熟記一個(gè)生詞；無(wú)論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持不懈。
3、講究條理 把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個(gè)紙箱或抽屜裝好，避免用時(shí)東翻西找。
4、學(xué)會(huì)閱讀 學(xué)會(huì)快速閱讀，提高單位閱讀量，學(xué)會(huì)讀一本書(shū)的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書(shū)內(nèi)容，獲取更有效的信息；當(dāng)積極的讀者--不斷的提問(wèn)，直到弄懂字里行間的全部信息為止。
5、合理安排 再晚也勉勵(lì)自己當(dāng)天完成作業(yè)。
6、善做筆記 強(qiáng)調(diào)記筆記的功夫，尖子生往往一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn)。有的在筆記本中間華一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補(bǔ)充的東西。
7、書(shū)寫(xiě)整潔。 8、及時(shí)提問(wèn)。
9、學(xué)習(xí)互助 學(xué)生經(jīng)常一起討論家庭作業(yè)中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。
10、自我測(cè)查 記筆記時(shí)，對(duì)自認(rèn)為可能會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)格外注意，課下根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)自編模擬題，并在考試前夕做出書(shū)面答案。如果哪里答的不圓滿，就回過(guò)頭來(lái)在復(fù)習(xí)。
除此以外，絕大多數(shù)尖子生還有一條無(wú)密可言的“秘訣”，那就是：家長(zhǎng)的影響。他們的父母誘導(dǎo)孩子從小熱愛(ài)讀書(shū)，并提出合理標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格要求，千方百計(jì)激勵(lì)孩子刻苦學(xué)習(xí)。其教子之方用一句話概括是：向孩子灌輸責(zé)任感，讓孩子自己化責(zé)任感為行動(dòng)。