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家庭教育講師培訓(xùn)心得
家庭教育講師培訓(xùn)心得當(dāng)我剛剛走上教師這個(gè)崗位的時(shí)候，我特別高興，因?yàn)槲覔碛辛撕枚嗳硕級(jí)裘乱郧蟛⑹苋俗鹁吹穆殬I(yè)，同時(shí)對(duì)自己的生活充滿了希望。當(dāng)朋友，親戚們說(shuō)，老師都懂的教育自己的孩子，我在暗暗自喜。當(dāng)我參加了濮陽(yáng)縣第二期家庭講師后，我哭了，哭我的無(wú)知，哭我的自大，哭我的可憐。原來(lái)在教育面前，我并不富有，只是一個(gè)臨街乞討的乞丐。我懂得教育我的學(xué)生，我卻不懂得教育我的孩子，因?yàn)樵谏钪�，人有很多角色，我卻只記住了教師這個(gè)角色，忘記了我還是一個(gè)孩子的母親。孩子回到家，他本想享受一下母親的呵護(hù)和關(guān)心，卻只是受到教師對(duì)孩子的教育。試想你是那個(gè)孩子，你能不崩潰，能不叛逆嗎？可見，孩子叛逆，是家長(zhǎng)逼出來(lái)的。作為老師的我，為了自己的學(xué)生和孩子，更需要學(xué)習(xí)家庭教育。下面我就談?wù)勥@幾天學(xué)習(xí)家庭教育的心得。
我們知道，任何職業(yè)都有上崗證，但“家長(zhǎng)”的“職業(yè)”沒有。而且一旦上崗，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)椴缓细穸聧�，辭不了職，也退不了休。任何產(chǎn)品都有說(shuō)明書有，但孩子沒有。一對(duì)沒有上崗證的父母，教育著沒有任何說(shuō)明書的孩子，這就是目前親子教育的現(xiàn)實(shí)。這也許正是我們付出一些慘重代價(jià)的原因吧？簡(jiǎn)單的把孩子養(yǎng)大，動(dòng)物與生俱來(lái)的本能。復(fù)雜的把孩子養(yǎng)大，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和方法，還必須成功。這要求家長(zhǎng)既要有責(zé)任心，還要懂教育。
首先，了解世界發(fā)展的趨勢(shì)，跟上教育發(fā)展的形勢(shì)。我們來(lái)看看教育的現(xiàn)狀，現(xiàn)在的孩子是很難教育的，整個(gè)世界都在提倡提前消費(fèi)，刺激消費(fèi)，確實(shí)跟之前的計(jì)劃消費(fèi)相比，大大的提高了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是國(guó)民都消費(fèi)瘋了，整個(gè)社會(huì)都很浮躁，都在攀比。這只能說(shuō)中國(guó)的教育發(fā)展沒有跟上經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對(duì)此，中國(guó)的教育體制必須改。雖說(shuō)早就提倡素質(zhì)教育，但是高唱素質(zhì)教育的口號(hào)，應(yīng)試教育卻做得扎扎實(shí)實(shí)。所以這個(gè)艱巨任務(wù)就落在了我們這輩家長(zhǎng)及教師身上。
再看，了解孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。我們來(lái)看看孩子們的現(xiàn)狀，信息時(shí)代動(dòng)搖了父母的權(quán)威地位。獨(dú)生子女時(shí)代給教育帶來(lái)挑戰(zhàn)；物質(zhì)生活豐富，精神生活匱乏；社會(huì)多元，隨時(shí)面對(duì)選擇；性發(fā)育提前，性教育滯后；應(yīng)試教育帶來(lái)巨大壓力。所以我們總說(shuō)孩子叛逆，其實(shí)是家長(zhǎng)沒有跟孩子一同成長(zhǎng)導(dǎo)致的。因此需要家長(zhǎng)寫孩子成長(zhǎng)日記，不斷反思，多與孩子溝通，這樣才不至于落后。
面對(duì)世界的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，這就需要家長(zhǎng)在實(shí)施家庭教育理念時(shí)，遵循以下幾點(diǎn)：
1. 愛
李琳曦教授曾說(shuō)過，人是不會(huì)被改變的，除非感受到愛與關(guān)懷。可見，愛是家庭教育的開始。那么什么是愛，家長(zhǎng)又該如何去愛？
愛是一門學(xué)問，愛是一門藝術(shù)，愛是需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的一種能力。先獲得這種能力，然后再把這種能力轉(zhuǎn)化為智慧，因?yàn)閻凼切枰腔鄣�。這種轉(zhuǎn)化需要家長(zhǎng)在家庭教育中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷嘗試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化為家庭教育的智慧。
愛是平等的愛，不是居高臨下的愛。只有平等，孩子跟父母才能暢所欲言，父母才能走進(jìn)孩子的心里，成為孩子的朋友。居高臨下的愛，只能適得其反。
愛是無(wú)私的，不求回報(bào)的，無(wú)條件的，凡是有條件的愛都是“假愛”。這里說(shuō)的“假愛”，不是說(shuō)父母裝出來(lái)的愛，而是家長(zhǎng)不知道如何運(yùn)用正確的方法，表達(dá)自己的愛。所以要做到真愛，除了要付出真心的愛，還要懂得表達(dá)愛的正確方法。例如：大部分家長(zhǎng)都會(huì)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，好多家長(zhǎng)一到期末考試就會(huì)說(shuō)，如果這次考多少分，就會(huì)得到什么獎(jiǎng)勵(lì)之類的話。關(guān)心孩子學(xué)習(xí)是愛孩子的表現(xiàn)，但是這種做法是有條件的愛，會(huì)讓孩子覺得是在為父母考試。孩子并沒有感受到這種愛，反而讓孩子認(rèn)為父母只愛他們自己。
愛是由被愛方?jīng)Q定的，就是當(dāng)你愛別人時(shí)，能讓對(duì)方感覺到你的愛，同時(shí)也能獲得別人對(duì)你的愛，總之只有被愛方接受愛感受愛并付出愛，才是一份完整的愛。因此你當(dāng)付出了愛，對(duì)方?jīng)]有感受到時(shí)，你就應(yīng)該反思，你付出愛的方式對(duì)不對(duì)。
愛不是溺愛。溺是淹沒的意思。試想你的愛就像水，你把孩子淹沒在水里，這時(shí)孩子就會(huì)在水里掙扎，但是你還是不停地把孩子往水里按壓。其結(jié)果有兩種，一種是孩子被淹死在水里；另一種結(jié)果是孩子掙扎出水面后，一定會(huì)報(bào)復(fù)那個(gè)把他按在水里的人�？纯唇裉斓母欢鷤�，他們是溺愛最典型的犧牲品。
2.尊重
尊重孩子的人格，可以培養(yǎng)孩子的自尊心，形成良好的自我感覺、積極心態(tài)。孩子只有受到父母尊重，才會(huì)尊重父母，相信父母，與父母親近，俗話說(shuō)親其師，信其道。這樣你的家庭教育才能實(shí)施。
例如：一次婚宴上，有兩個(gè)母親都帶著10歲左右的女兒。當(dāng)婚禮還在進(jìn)行，婚宴還沒有開始的時(shí)候，兩個(gè)女孩幾乎同時(shí)伸手去拈桌上的菜吃。母親甲：悄悄地拉了拉女兒的后衣襟。（本文出自范文先.生網(wǎng) www.gymyzhishaji.com）母親乙：用筷子敲女兒伸出的手。同樣問題，不同動(dòng)作，不同結(jié)果。母親甲，尊重孩子，朋友般的提醒。母親乙，家長(zhǎng)式教訓(xùn)，傷孩子自尊。動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言，家庭教育就在我們的動(dòng)作中。人類最不能傷害的就是自尊。一流孩子用眼神教，二流孩子用語(yǔ)言教，三流孩子用棍棒教。所以在在家庭教育中，多與孩子用眼神交流，鼓勵(lì)的眼神，欣賞的眼神，信任的眼神等等；少用言語(yǔ)進(jìn)行嘮叨型教育，孩子們的要求不高，只希望家長(zhǎng)能站在他們的立場(chǎng)上靜靜的傾聽，然后給他們一個(gè)安慰的擁抱；杜絕用棍棒教育。如果在家庭教育過程中，你打罵了孩子，那么你的家庭教育就已經(jīng)失敗了。
3.接納
孩子需要理解，需要無(wú)條件的接納。理解的前提是了解，了解的前提是尊重。我們不僅要接納孩子的優(yōu)點(diǎn)，還要接納孩子的缺點(diǎn)。著名詩(shī)人雨果說(shuō)：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。學(xué)習(xí)好的孩子需要愛，學(xué)習(xí)不好有問題的孩子更需要愛，更加需要家長(zhǎng)的理解和包容。
我們來(lái)看看下面這個(gè)例子，例如：家長(zhǎng)宋說(shuō)，我和三個(gè)好朋友經(jīng)常帶孩子一塊玩，我兒子好多時(shí)候不如其他孩子表現(xiàn)好，比如背古詩(shī)、識(shí)字，人家都會(huì)他不會(huì)，每次我都?xì)獾么蚝⒆�，打完后孩子哭，我也心痛得抱著孩子一起哭。我的兒子是不是有毛病？我該怎么教育我的孩子？（�?lái)訪者的兒子3歲半，另三個(gè)孩子一男兩女，最小四歲，最大四歲半。）在這案例中，家長(zhǎng)宋不懂孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，盲目攀比，過高期望，虛榮心強(qiáng)，方法粗暴。首先應(yīng)該接納孩子的不足，孩子身上出了問題，然后再?gòu)募议L(zhǎng)身上找原因。先改變家長(zhǎng)，再改變孩子。因?yàn)槔盍贞亟淌谠f(shuō)過，接納是改變的開始，誰(shuí)痛苦誰(shuí)先改變。
4.信任
在家庭教育過程中，我們不僅要信任孩子，還要取得孩子的信任。這樣保護(hù)了孩子的自尊心，從而孩子與家長(zhǎng)平等溝通，達(dá)到和諧的親子關(guān)系。
例如：因星期日下午兒子不上學(xué)，便和同學(xué)一塊兒進(jìn)午餐，三點(diǎn)左右才回家。到四點(diǎn)多鐘，老公說(shuō)：“兒子沒有休息，在玩電腦�！蔽艺f(shuō)：“不會(huì)吧，一般情況下星期六晚上玩過了，星期日下午就不玩了，洗洗澡就休息�！崩瞎f(shuō)：“我怎么聽到電腦的聲音？我要跟他談?wù)��！边@時(shí)我心中也不愉快。一會(huì)兒，老公忍不住了，就敲了敲書房的門，婉轉(zhuǎn)地說(shuō)：“兒子，你不洗澡嗎？”兒子說(shuō)：“不洗。”大約過了三十分鐘，我又說(shuō)：“你不休息嗎�！眱鹤舆@時(shí)生氣地說(shuō)：“正在休息，在我房里，樓上的響聲讓我無(wú)法休息，我只好到書房休息了�！蔽腋械絻鹤酉蛭野l(fā)脾氣，我也很生氣。五點(diǎn)四十，他起床吃晚飯。我說(shuō)：“樓上的響聲讓你無(wú)法休息，是嗎？你爸問你是否洗澡，我讓你休息，影響了休息，很發(fā)急，是吧！”兒子說(shuō)：“虛偽、虛偽、你們真虛偽！你們還不是認(rèn)為我在房間玩電腦，旁敲側(cè)擊，你們直說(shuō)不行了嗎？”我不好意思地辯解：“我主要是認(rèn)為你平時(shí)學(xué)習(xí)緊張，睡眠不足，心疼你，想讓你多休息。”在這個(gè)案例中，父母雖然沒有直接說(shuō)兒子在玩電腦，但實(shí)際上是懷疑兒子玩電腦，讓兒子有了被誤解的感覺，所以，兒子很有情緒。我們這種做法是對(duì)孩子不信任的表現(xiàn)，是很容易刺傷孩子自尊心的，因此，誤判不如不判。
5.贊賞
父母應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并放大這些優(yōu)點(diǎn)。父母應(yīng)以欣賞的眼光評(píng)價(jià)孩子，增強(qiáng)孩子的自信心，提升孩子的自我成就感。
例如：小學(xué)三年級(jí)小宋在寫英語(yǔ)作業(yè)。我上前一看，小宋掩蓋住不讓我看。我說(shuō)：“我不會(huì)英語(yǔ)，我想讓你當(dāng)我的老師，教我學(xué)英語(yǔ)�！边@時(shí)他才讓我看。我翻開本子就找他寫得漂亮的單詞，夸他寫得漂亮，并讓他教我讀單詞。小宋既高興又認(rèn)真的教我讀單詞，儼然一個(gè)小老師的形象，甚是可愛。大夫在旁邊一邊忙自己的事，一邊聽我們的談話。誰(shuí)知，這時(shí)宋大夫說(shuō)：“這孩子太費(fèi)勁，如果不調(diào)皮搗蛋，寫得還可以�！毙∷温牶笙蚋赣H努努嘴，并“哼”了一聲，不高興地合上了作業(yè)本，不再教我讀單詞了，良好的氛圍被父親的一句話破壞了。這個(gè)案例中的“我”是一個(gè)懂得贊賞孩子的人，“我”通過向孩子示弱，使孩子感到在“我”面前他是一個(gè)強(qiáng)者，找到了自信，同時(shí)也是對(duì)我信任，從而拉近了我們的距離。但是父親的話，不僅摧毀了小宋在我心中的形象，還打擊了孩子的自信，更有甚者是傷害了孩子的自尊。同時(shí)，也抹殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以，父母?jìng)円嘈牛簺]有笨孩子，只有潛能尚未開發(fā)出來(lái)的孩子，只要父母看重自己的孩子，懂得贊賞自己的孩子，就會(huì)讓蒙塵的金子閃光！
6.責(zé)任心
三字經(jīng)上說(shuō)：”養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰”所以教育必須有責(zé)任心。沒有管教的教育，沒有約束的教育是偽教育。對(duì)于孩子的不良行為絕不能姑息縱容不能順其自然，放任自流，要嚴(yán)加管教。
7.時(shí)間
和諧的親子關(guān)系，源于真誠(chéng)平等的溝通，溝通需要充足的時(shí)間。時(shí)間不僅要充足，還要提高時(shí)間的質(zhì)量，父母要充分運(yùn)用與孩子在一起的時(shí)間。
以上幾點(diǎn)是家庭教育過程中必須注意的。
教育是一個(gè)生命換醒另一個(gè)生命，是啟發(fā)孩子內(nèi)在的動(dòng)力，挖掘孩子的潛能，幫助孩子自我成長(zhǎng)。不是靠父母的推與拉來(lái)教育孩子的。正像一輛要前進(jìn)的汽車，必須首先啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，只靠外力推車，既費(fèi)勁又沒有效果。
家庭教育是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。父母并非與生俱來(lái)就能掌握教育孩子這門藝術(shù)，而必須通過學(xué)習(xí)。首先是“閱讀”孩子，讀懂孩子這本“書”。孩子這本“書”，是一本在變化的書，一天一頁(yè)，一年一章，天天都有新變化，年年都有新發(fā)展，從嬰幼兒到童年，從童年到少年，從少年到青年……做父母的也許今天讀懂了，但明天未必一定讀懂。因此，稱職的父母應(yīng)該一輩子讀孩子這本書，一輩子學(xué)習(xí)，才能與孩子共同成長(zhǎng)、一起發(fā)展，所以家庭教育的本質(zhì)是家庭學(xué)習(xí)。
親愛的家長(zhǎng)們，我們要有終身學(xué)習(xí)的理念，以前，我們往往把教育的重任放在學(xué)校教育上，現(xiàn)在正是讓教育的重任回歸家庭的時(shí)候。你準(zhǔn)備好了嗎？
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