《我就是我》教學(xué)反思

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思過去，是為了以后。那么問題來了，反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的《我就是我》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《我就是我》教學(xué)反思 篇1

　　這節(jié)課是以培養(yǎng)幼兒的自信心，發(fā)現(xiàn)自己的長處，以及激發(fā)對自己的喜愛之情作為活動的目標(biāo)。

　　首先利用故事引起幼兒的興趣，故事中的青蛙就象我們身邊的一些孩子，既親切又熟悉，他們有點拙拙的，卻是真實可愛的。我們常常會碰到這樣的情況，看到別人有點特別，就急切地希望自己也能成為這樣的`人。特別是父母們，見到別的孩子有點過人之處，立馬就會讓自己的孩子學(xué)習(xí)。故事中的“小青蛙”就是這樣，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)別人能做的事而自己不能時，它很沮喪，認(rèn)為自己很笨，當(dāng)它在小兔子的開導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)自己的特別之處時，它的跳躍就會顯得那么有力，那么精彩。其實每個人都有自己的特點，每個人都有別人不可替代的長處，每個人都應(yīng)該為自己的特點和長處感到驕傲和自豪。一個人對自己的認(rèn)識，對自己的信心很重要，只有當(dāng)他意識到自己與眾不同時，他就會奮力向高處跳，向遠(yuǎn)方奔。

　　所以，作為老師，我們要用教育的敏感和機智來啟發(fā)孩子的自信，滿足幼兒的情感體驗。因此，在把握情感特色活動與學(xué)習(xí)活動融合的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了“我就是喜歡我”這樣一個情感活動。但在活動中，我更多的以說來參與活動，整個活動設(shè)計比較簡單，最后以繪畫活動作為結(jié)束，讓幼兒進(jìn)行操作，繪畫出活動所描述的內(nèi)容�！跋矚g”的概念是廣泛的，讓孩子將喜歡的地方通過自畫像畫出來，并將喜歡的地方夸張化，然后看著畫說說喜歡自己什么。如：我喜歡我的嘴巴，因為我的嘴巴會說話等等。我覺得在活動中，我太過于注重教案的實踐過程，應(yīng)當(dāng)多關(guān)注孩子，調(diào)動孩子的情緒。謝謝大家，希望大家多提出寶貴意見！

　　《我就是我》教學(xué)反思 篇2

　　《我驕傲，我是中國人》是當(dāng)代詩人王懷讓寫的一首頌詩。詩歌展開了一幅壯大的歷史與現(xiàn)實的的畫卷，把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識結(jié)合了起來。作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來宏揚歌頌中華民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

　　本文是一篇情感強烈的愛國抒情詩，詩句字里行間洋溢著濃濃的民族情、中國魂，表達(dá)了作為一個中國人的驕傲與自豪。詩歌內(nèi)容涉及了不少歷史、文化、政治、經(jīng)濟、地理等知識，這些內(nèi)容對學(xué)生而言大部分不了解，我就采用多種策略，如，布置預(yù)習(xí)時作為重點，讓學(xué)生通過各種渠道加以了解，并利用課余時間讓同學(xué)們交流資料，資源共享，這樣既可以節(jié)省上課交流資料的時間，又可以使資料最大化的得到利用，真正起到借助資料理解課文的目的。課堂上我還運用多媒體影象資料、圖片等手段，展示中國的輝煌成就，直觀的效果大大激發(fā)了學(xué)生的愛國之情，幫助學(xué)生在閱讀實踐中了解課文的內(nèi)容、品味語言的內(nèi)涵、體會作者的情感，激起學(xué)生樸素而深沉的愛國情感。在這種充滿感染力的氣氛中，不僅自豪、愛國之情頓生，也激發(fā)了強烈的求知欲。

　　本詩長短句結(jié)合，節(jié)奏明快，作者通過反復(fù)地詠嘆，直抒胸臆，整首詩歌激揚著濃重豪邁的愛國情懷，適合學(xué)生朗誦。因此，本文的教學(xué)我以讀為本，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中加深理解、體驗，在此基礎(chǔ)上積累部分句段、句式。同學(xué)朗讀后，又及時對同學(xué)們的朗讀進(jìn)行評價，激發(fā)學(xué)生朗讀的熱情。因為他們讀出了自豪感，讀出了作為一名中國人的豪邁感。朗讀激發(fā)了孩子們的情感，紛紛舉手要求朗讀，

　　我把機會給了平時不太敢發(fā)言的孩子，結(jié)果，他們沒有辜負(fù)老師的厚望，因為他們的朗讀是發(fā)自內(nèi)心的，真誠而感人。孩子們沉浸在一遍遍激昂而飽含深情的朗讀中，自豪之情油然而生。最后當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生在動人的.《我的中國心》的樂曲中飽含深情地朗讀課文時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對祖國的贊嘆。

　　一節(jié)課下來，我真正感受到了什么是激情澎湃，什么是熱血沸騰，激動的心久久不能平靜。我想：這就是詩歌的魅力，這就是情感朗讀給我們帶來的震撼吧！

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