教育隨筆：愛在鄉(xiāng)村小學(xué)課堂

教育隨筆：愛在鄉(xiāng)村小學(xué)課堂
　　
　　四川省涼山州冕寧縣瀘沽鎮(zhèn)王家祠小學(xué)　吳　平
　　
　　同事們都說我是一個很有學(xué)生緣的人，不管是教六年級還是一年級，不管是優(yōu)生還是差生，甚至是有智力缺陷的孩子，都特別粘我。為什么孩子們都喜歡我？我想大概就是一個字“愛”吧。不管教高段學(xué)生還是低段學(xué)生，我始終堅持對學(xué)生的愛，就像對自己的孩子一樣。
　　
　　一、關(guān)心學(xué)生的健康、成長
　　
　　冬天的早上天亮遲，有些學(xué)生嘴里嚼著饅頭就進(jìn)了教室，上課鈴響了，學(xué)生會自覺地把饅頭放在抽屜里，等下課了再吃，那時饅頭早冷硬了。于是我會讓他們邊吃饅頭邊聽講，也耽誤不了幾分鐘，我想別讓他們在小小年紀(jì)就常常冷食而得胃病。當(dāng)然，也不忘提醒他們以后要早點起床，別因為貪睡幾分鐘而搞得手忙腳亂。
　　
　　有時課堂上，學(xué)生頭痛、肚子痛時我會摸摸他們的頭，詢問有關(guān)情況，先做一個簡單的判斷，需要回家看醫(yī)生的，我會打電話讓家長來接；有些粗心的家長會讓學(xué)生自己走回家，我不放心他們，會拿幾元錢給他們，叮囑他們要坐車回家。
　　
　　有些學(xué)生早上到校太匆忙，沒吃上早點，上了一節(jié)課，餓得趴在課桌上，其他的同學(xué)跑來告訴我，我會拿一點錢讓他們幫忙給挨餓的同學(xué)買點吃的充饑。我想，要餓到中午12點放學(xué)，那種滋味不好受啊，大人都會有氣無力，何況一個孩子。
　　
　　二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　
　　在課堂上，我經(jīng)常會帶上幾本小紅花本子（我自己用紅紙剪一朵小紅花貼在本子上），對趣味題或難題先答對的就會得到老師的獎勵——一本小紅花本子。同學(xué)們都會積極、主動思考，因為大家都想掙小紅花本子；對一般性的問題，差生主動舉手答對了，我除了口頭上表揚之外，也會獎勵他一本小紅花本子，所以我們班課堂上，隨時都能看到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，當(dāng)然，教學(xué)效果也就很好。
　　
　　三、學(xué)習(xí)中因人而宜
　　
　　在學(xué)習(xí)上，對不同的學(xué)生我的要求不一樣，對優(yōu)生，我要他們優(yōu)上加優(yōu)，要向100分看齊；對差生，我會注意到他們的點滴進(jìn)步，都給予肯定。有時單元測試或考試后，我會獎勵他們棒棒糖和小紅花本子。在我們班，你會看到優(yōu)生得到老師的獎勵，也會看到有智力缺陷的學(xué)生也會得到我的表揚，甚至獎勵一個棒棒糖。獎勵的理由有時是這段時間他堅持寫完了作業(yè)；有時是做對的題比前段時間多；有時是主動幫老師擦黑板；有時是主動幫助了生病的同學(xué)……
　　
　　四、不歧視差生，氣氛和諧
　　
　　我在班教學(xué)的言談舉止中，從不歧視差生，所以差生也從不覺得自己低人一等。我鼓勵優(yōu)生幫助差生，建立“優(yōu)帶差”的學(xué)習(xí)小組，所以在我們班課余時，你會看到班上的第一名和最后一名在一起玩得開開心心，笑得天真可愛。
　　
　　作為一個老師，要愛班上的每個學(xué)生，不僅要讓他們獲得知識，也要讓他們的品德向高尚的方向發(fā)展，更重要的是讓他們心理健康，不能對優(yōu)生就喜笑顏開、關(guān)懷備至；對拖后腿的學(xué)生就恨之入骨、冷漠相對、漠不關(guān)心，想盡各種辦法孤立、打、壓他們，甚至擠走他們。作為一個鄉(xiāng)村小學(xué)教師，在他們成長的最初階段，我們不能預(yù)言他們的將來，但我們都能做到的是：讓他們擁有一個溫暖、充滿愛意的小學(xué)生活。

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