課間十分鐘學(xué)后感想

課間十分鐘學(xué)后感想
　　
　　課間當(dāng)如是，歡樂不再來。中考已臨近，君愿一搏無？
　　
　　————題記
　　
　　你還在回憶那個輕松歡樂的課間，不顧一切地從樓上沖到操場，爭先恐后，每個人笑顏如花的樣子么？
　　
　　你還在思念那個在草地上追逐，在花壇邊聊天，用課間時間畫美術(shù)書上的畫叫做好學(xué)，上課從窗外望去看天空的湛藍叫做天真的時代么？
　　
　　你還在追尋那個無憂無慮，和異性朋友牽手不叫戀愛的，作業(yè)寫到8點就睡覺，感覺作業(yè)多的，課間十分鐘占用了幾秒就感覺老師窮兇惡極的，那個日子么？
　　
　　你錯了，以上是年少學(xué)生，作文湊字數(shù)的想象。
　　
　　其實歡樂是有的，痛苦也不少，在黑幕中前行，探索著，憧憬著。
　　
　　下課鈴響，隨著老師的一聲呵斥，教室里稀疏的騷動安靜下來，同學(xué)們像被獄卒呵斥的囚犯。有人仍卻淡定地記著筆記，或者低頭聽課，奮筆疾書，面部肌肉不覺地收縮，將笑未笑，其實已經(jīng)感到不耐煩了。沖瞌睡的學(xué)生一聽到下課鈴，霎時豁然開朗，困意全無，因為課間是可以放心睡的一段時間，猶如分別多年的老友重逢，再困，也會打起精神，也要看上幾眼，歡聚一下，哦，不過還是要看上幾眼老師的神態(tài)，念我們多年來的交情，快下課吧，然后張著嘴，眼巴巴地望著，還有一些人，結(jié)束了報時工作，又在擺弄手表，爭取一秒不到的誤差減小，充分體現(xiàn)奧運精神，更快更高更強。
　　
　　終于下課了，課代表在黑板上書寫死亡筆記，便有很多人捶胸頓足，喝了口送行的水，眉頭緊鎖或是大吼大叫，然后，仍成了泄氣的皮球，三三兩兩地凄凄慘慘一起上路，the　teacher　was　calling　and　the　rest　less　dead　a　wait。也有幾個愛學(xué)習(xí)的淡然自若地看書，默默拼搏，臉色卻不好看，也許是昨晚睡晚了，也許那是一個不眠夜，或者在想著某朋友。內(nèi)急的同學(xué)文雅地走出教室后在操場上成為了狂奔者，后面還有幾個兄弟拉著，說要克制自己，拉拉扯扯，便上課了，在廁所門口，(心得體會　www.gymyzhishaji.com)回去還是不回，這是個必將選擇的問題。而傳說很憂國憂民的，在不停地演講，好好學(xué)習(xí)啊，志存高遠啊。傳說很有文采的，在自己的世界，詩化了悲哀，在物質(zhì)的世界，勤奮地看書，他人看不出憂傷。那睡覺的睡覺，看書的看書，有問題的問問題，被老師叫的去老師辦公室，大家各自小心地享用著被壓縮的時光，像是與耶穌吃最后的晚餐，神態(tài)不同，心境各異，卻總在默默祈禱，時間，相對論，老師。
　　
　　課間十分鐘，隨著鈴響，來了去了，也許這意味著這節(jié)課最多只會再繼續(xù)十分鐘（老師拖堂），也許說明某個老師已經(jīng)在門外等候（提前上課），人影飛奔至廁所，或是整理好書包，這一切，都在可憐的，僅存的三兩分鐘內(nèi)完成，便又是上課了。
　　
　　這便是初三，當(dāng)我們發(fā)覺時，成長將身高和書包壓在身上，步態(tài)也不再輕盈，笑聲漸漸稀疏，開始重新思考人生，用雙手掂量學(xué)業(yè)————
　　
　　考試，一個個考場將讓我們分道揚鑣。作業(yè)，抄與被抄，我們之間似有一道難以理解的鴻溝。升學(xué)，不知什么時候在昔日一起競爭的朋友中點燃了敵意
　　
　　可我沒有時間多想，也沒有選擇。究竟是過客，有緣便是在高中見吧
　　
　　初三，課間十分鐘，是緊張地較量，是偶爾忙里偷閑，還是我們曾經(jīng)擁有的美好回憶。
　　
　　課間當(dāng)如是。君愿一搏無？
　　
　　

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