關(guān)于學習的經(jīng)驗交流
關(guān)于學習的經(jīng)驗交流
不斷交流，不斷進步！
為什么有的同學半個小時就能做好的作業(yè)有的同學卻要做上好幾個小時？為什么有的同學不花什么力氣成績就很好，而有的同學成績就是上不去？一個個學習問題都圍繞著我們，一個個問題都需要我們解答。這些答案都要問我們自己，為什么作業(yè)做得這么慢？為什么成績不好？這都跟我們平時的學習態(tài)度、平時紀律等方面有著大大的關(guān)系。
我們最主要是學習態(tài)度。我是這樣做的：在我們上課時認真聽講，全身矚目地聽上課。對我來說，老師說的每一句話都是重點，每一句話都能讓我們的知識一點一點地增加。老師如果布置了作業(yè)，在下課時間就把握一分一秒地把作業(yè)完成。如果在學校還沒完成的話，就回家繼續(xù)做，不做完作業(yè)不玩耍。在平時節(jié)假日多看看課外書和一些大作家的名著。這樣的好處很大，對我們的語言表達、寫作，都有大大的提升。關(guān)于做作業(yè)，我們不能拖拖拉，這就是學習效率的問題。我們的作業(yè)如果做得快，那有多大的好處��！做完了作業(yè)，我們可以看一看電視、影碟，有條件的家庭還可以玩一玩電腦。所以我們對寫作業(yè)的時間要抓緊，語文要練習造句等，數(shù)學我們要練計算……，說到英語嘛，當然是以背單詞為主啦！各科的主要重點我們?nèi)绻颊莆樟耍覀儗毩曨}，考試就會覺得簡單多了！
有時候我們會遇到一些練習題不會做，這就必須問我們身邊的老師、同學們和家長。就像我一些時候，不會做某些數(shù)學練習題就先思考一下，若還不會就問我的父母。我的父母不像很多家長那樣直接給我答案，我媽媽就是先教我方法，我就按她說的方法來理解這道習題。
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假如我還不懂，媽媽就演算給我看，但她只寫算式不寫答案，還一邊演算一邊講解為什么要這樣做這道題，我就大概清楚了。
剛才說的問題有說不完的答案，答案都能體現(xiàn)在我們的本身，只是答案不同。你能看到在別人身上的答案，別人也能看到在你身上的答案。我們要取長補短，學習別人的長處，彌補自己的短處
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