《簡·愛》讀后感

　　最近的閱讀作業(yè)是《簡·愛》，那天，在家翻閱為女兒新買的《簡·愛》一書，思緒不禁就回到了青澀的歲月。

　　初讀《簡·愛》，是在高三那年。在此之前，我所接觸的課外書籍少得可憐，最主要的原因是囊中羞澀，那個(gè)年代，富裕的家庭并不多見，高中三年時(shí)間，我竟不知縣城是否有圖書館或文學(xué)書店。升入高三后，隔壁班一好友被確定保送師范院校，語文老師因此把自己的一些文學(xué)書籍借給學(xué)業(yè)相對(duì)輕松的好友閱讀，我也因此沾光，得以接觸文學(xué)經(jīng)典。那一段時(shí)間，用如饑似渴形容我閱讀文學(xué)作品的狀態(tài)一點(diǎn)都不為過，這其中就有《簡·愛》。

　　我不能否認(rèn)《簡·愛》對(duì)我的影響。曾經(jīng)的我確切地說有一點(diǎn)自卑，長相、家境、學(xué)業(yè)、特長，沒一樣拿得出手，簡·愛的自尊自重自強(qiáng)，無疑是在我心里照進(jìn)了一束光，原來“野百合也會(huì)有春天”！當(dāng)然，我的人生在高三這年并未逆襲成功，高考分?jǐn)?shù)意料之中的不理想，好在父母并未責(zé)怪，父親還請(qǐng)好友的兒子，一個(gè)高我好幾屆的學(xué)霸來勸我復(fù)讀，用現(xiàn)在的話來說就是幫助我找問題、找差距、找方法、找路徑。我自言英語是最大弱項(xiàng)，學(xué)霸就告訴我如何對(duì)英語產(chǎn)生興趣從而提高分?jǐn)?shù)，學(xué)會(huì)英語有許多妙處，比如觀看原聲電影、聽英文歌曲，而一些原版英文小說之美更是譯文不可比擬的等等，其中就談及了《簡·愛》，他隨即用英語激情地朗誦了那段經(jīng)典話語，“你以為我貧窮、低微、不美、渺小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？你想錯(cuò)了，我和你有一樣的靈魂，一樣充實(shí)的心�！碑�(dāng)時(shí)的我是否油然而生崇拜之情已然記不得了，只記得對(duì)復(fù)讀更加的沒有信心，我怎么可能在短短一年讓那幾近于零起點(diǎn)的英語成績大有起色？

　　在高三復(fù)讀兩周后，中專學(xué)校的錄取通知書姍姍來遲，我沒半點(diǎn)猶豫的選擇了就讀中專，事后聽父親說，學(xué)霸聽聞我的選擇后，在表示可惜的同時(shí)表示理解，同是出自寒門，其中緣由不言而喻。終究，我還是沒有簡·愛的勇氣，未在當(dāng)時(shí)對(duì)自己今后的人生拼盡全力！

　　說回《簡·愛》，該書雖被視為新女性的教科書，世人對(duì)其結(jié)尾亦有不同的意見，一種看法是簡·愛獲得平等的愛情、獨(dú)立自由的人生，是以羅切斯特的莊園焚毀、身體致殘為前提，并非真正意義上的平等。我覺得在此問題上過多糾結(jié)沒有多大意義，我們應(yīng)該要看到的是，作為獨(dú)立的生命個(gè)體，不論在哪個(gè)時(shí)代，不論性別，自尊自愛自強(qiáng)，獨(dú)立自由都是永不過時(shí)的。

　　身為母親，我尤其希望我的女兒在文學(xué)的滋養(yǎng)下，具獨(dú)立之思想、自由之精神，處不如意環(huán)境而有選擇的自由、有抽身而去的能力。希望她熱愛文學(xué)，從中汲取力量，隨時(shí)可以從文學(xué)中找回人性的溫度與生活的智慧，順利渡過人生的一道道關(guān)口！

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