我們被丹華感動

我們被丹華感動

德國波恩華僑中文學校教師      袁素明 黃小樺

         丹華文化教育中心和我們波恩華僑中文學校是比翼雙飛的姊妹學校，有著多年的深厚友誼，為此我們一直在關(guān)注著丹華。聽聞丹華近些年來越辦越紅火，還聽說她們采用了“仿古”新識字教材《中華字經(jīng)》進行教學。這本教材有什么特別之處，教學效果究竟如何呢，引起了我們的興趣。最近在與李佩燕校長的一次通話中談及《中華字經(jīng)》，古道熱腸的李校長當即建議我們親自來丹華看一看，并熱情邀請我們就在她家下榻，以便充分利用這難得的機會深入交流細談。帶著好奇和滿腹的疑問，我們來到丹華文化教育中心觀摩學習。

       真是不看不知道，一看嚇一跳。在丹華的所見所聞，實在讓我們耳目一新，眼界大開：當我們坐在教室里，聽著學童們清脆朗朗吟讀著古香古色富有韻律的《中華字經(jīng)》，合著音樂詠唱那膾炙人口的千年古詩，看著孩子們興致勃勃地隨著老師手舞足蹈做著各種富有象征性的動作，我們深深地被感染和感動了——學習漢字對海外華人孩子來說向來是一個枯燥艱澀的苦差事，可是在丹華校園課堂里的學習氣氛是如此熱烈，孩子們的學習興趣如此高昂，我們不由地感嘆道：這才是真正的學堂。

當聽說丹華的孩子們學習中華字經(jīng)不到一年已認得超過一千漢字時，我們曾半信半疑�，F(xiàn)在親眼見證了這一事實并引起了我們的思索。作為從事海外中文教學近二十年的教師，總感到在一個怪圈里打轉(zhuǎn)：老師嘔心瀝血地教，學生咬緊牙關(guān)地學，一個字一個字地摳，一個個詞地磨，數(shù)年過去了，學生掌握的知識寥寥有限，面對三千漢字仍然是望洋興嘆。和丹華現(xiàn)在的中華字經(jīng)教學法兩相比較再打個比方：過去的教法是老師給學生魚，常常是抓了這條丟了那條�，F(xiàn)在采用《中華字經(jīng)》的教材和教法可讓學生在一年內(nèi)快速認識兩千常用漢字，這兩千字就織成了一張魚網(wǎng)，用這張魚網(wǎng)就可以在中華文化的汪洋大海中盡情捕撈豐而無盡的寶藏！丹華的經(jīng)驗不僅給了我們啟示，也展示了海外中文教育的一個新前景，令人鼓舞振奮。     

當我們在丹華參觀時，還看到了學校擁有一支朝氣蓬勃素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。教師們雖很年輕，但都富有豐富的教學經(jīng)驗和飽滿的熱情。從教師、義工和家長的團結(jié)配合中，我們看到了一種凝聚力和健康向上的良好校風。尤其讓我們感動的是李佩燕校長，兩個晚上她都和我們長談至深夜，細細向我們介紹了丹華多年來的辦學經(jīng)驗，她為何要采用中華字經(jīng)教學及遇到的阻力、困難和解決辦法等等。李佩燕校長積累了數(shù)十年的教學經(jīng)驗，深知過去教育其中的弊端，并以前瞻性的眼光一眼看出了《中華字經(jīng)》的獨特優(yōu)勢和長處，并以過人的勇氣和膽魄，克服阻力大膽采用中華字經(jīng)教材和教學法，取得了令人嘆服的成績。對于她，我們深感敬佩。
     
      《中華字經(jīng)》新的理念帶來的啟發(fā)思考，丹華教師創(chuàng)造性的教學實踐，無私奉獻的團結(jié)精神，孩子們豐碩的學習成果，海外中文教育新的希望丹華之行給我們的感受如此之多，收獲如此之豐，實實在在超出了我們的預(yù)料和期待。如今我們已回到德國，但心情仍然久久不能平靜。借此機會我們再次向李佩燕校長、黃音主任及丹華全體老師表示崇高的敬意和深深的感謝！

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