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學習洋思的心得體會
學習洋思的心得體會
目前,在教育戰(zhàn)線上掀起了學習洋思的熱潮,我校也被卷入這股熱潮中。這是因為洋思人的經驗是成功的典范,洋思人的做法具有前瞻性,是教育戰(zhàn)線上的排頭兵,領路人。我認為學習洋思不能只從表面上學起,而要抓住洋思經驗的關鍵所在。我通過認真閱讀“洋思”教學經驗的資料以后,深有感觸:一所地處偏僻的鄉(xiāng)村初中,建校短短20年,卻成為全國素質教育的典型,這是因為洋思人敢于改革,敢于探索,敢于創(chuàng)新的結果。他們構想了以學生為主體“先學后教,當堂訓練”的新的教學方法!把笏肌钡摹跋葘W后教”,滲透著自主精神,不僅預習在先,上課時往往經教師數語點撥,學生們就很快地
“通過引橋,上了自學快車道”,而且所謂“后教”之“教”也不是教師教,依然主要是引導學生們自己教自己,學會的教尚未學會的。洋思中學“先學后教”的課堂教學結構注重的就是讓每個未來的公民學會學習,沒有教不好的學生,只有不會教的老師,其核心就在于人人都能學好,人人都能學會學習,這樣的課堂教學結構怎么能叫不中看呢?
通過學習洋思的經驗材料,相互交流學習體會,使我明確了學習洋思首先要學習洋思人堅持發(fā)展,永不滿足的信念。洋思中學之所以成為全省乃至全國的學習楷模,是因為洋思人對黨的教育事業(yè)認真負責,自覺克服各種困難,不斷追求、提高和發(fā)展,永不自滿。其次,要學習洋思人艱苦創(chuàng)業(yè),無私奉獻的敬業(yè)精神。洋思人為了振興教育,他們竟然以三流的辦學條件,三流的生源基礎,創(chuàng)造出一流的教學業(yè)績,這不是偶然的,而是全體洋思人不斷探索、爭創(chuàng)一流、無私奉獻的必然結果。所以我們現(xiàn)在學習洋思,就需要每一位教育工作者都要像洋思教師那樣,發(fā)揚艱苦奮斗、無私奉獻的精神,孜孜追求,誨人不倦,永遠忠誠黨的教育事業(yè),才能為現(xiàn)代化建設培養(yǎng)更多的合格人才。再次,要學習洋思著眼素質教育,面向全體學生的辦學理念。洋思人堅信:“沒有差生,只有差異”。“沒有教不好的學生,只有教不好的先生”。 “沒有教不好的學生,讓每一位家長滿意”的教育理念,堅持以新生來校開始,以最后一名學生抓起,針對每個學生全面發(fā)展,做到“堂堂清,日日清,周周清”。洋思人之所以這樣做,目的是對事業(yè)負責,對家長負責,對學生負責,讓每個學生都抬起頭來走路,靜下心來學習,滿懷信心地追求進步,追求成功。確實如此,世界上的路是那些踏踏實實的人走出來的。作為一名教育工作者,在認真研讀“洋思經驗”后,我們應該認識到要教會學生學會認知,學會生存,學會做事,學會相處。其中學會認知占有首要地位,我認為學生能夠學會學習的課就是好課。以上是我學習“洋思”經驗的一點體會,同為農村學校,有著同樣條件,同樣的環(huán)境,同樣的學生,我相信:如果我們也有著“洋思”的精神, 我們同樣也會取得卓越的成績。而且我還相信:學習“洋思”經驗是能夠有效地推動我們教育教學水平提高的。
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