復(fù)習課：列方程解應(yīng)用題的教學反思

62復(fù)習課：列方程解應(yīng)用題的教學反思
天河區(qū)銀河小學數(shù)學科   王柳萍
   在家長開放日上向家長展示了一節(jié)有關(guān)列方程解應(yīng)用題的復(fù)習課。居于學生對列方程解應(yīng)用題的困惑及此知識塊對以后初中學習的重要性及平時家長的反
映，選取了本課時，主要是展示孩子們利用方程解應(yīng)用題的方法。
對于列方程解應(yīng)用題的整理及復(fù)習，我在教學中主要注意以下幾點：
　　一、找準題目中的數(shù)量關(guān)系是列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵。在列方程之前先熟悉日常生活中常見的幾種數(shù)量關(guān)系，一來是鋪墊，二來是讓學生更體會到數(shù)學中文字蘊含的等量關(guān)系其實都來源于我們生活的一些常識，沒什么特別和難明白的，多結(jié)合生活實例想想就很容易理解了。而只要找準等量關(guān)系，方程就能列出來了。
      二、引導(dǎo)學生想不同的解題思路，列出不同的方程，就是教學生如何從不同角度思考問題的方法，一個等式可以變形成一個等式，不同的思維方式有不同的等式，從而方程是不唯一的，但是都是代表文字中蘊含等量的一種表達方式。這些方法對今后繼續(xù)學習數(shù)學是十分必要的。并強調(diào)解出之后進行檢驗。雖不要求寫在本子上或卷子上，但這是不可忽視的重要步驟，長期要求下去，就可使學生養(yǎng)成良好的檢驗習慣，增強責任心和自信心。
三、采用變式訓練。采取一題多變的形式復(fù)習列方程解應(yīng)用題，練習的容量大，覆蓋較多的知識面，囊括各種不同類型，難易程度得當，留給學生思維空間比較廣闊，從整體著眼，兼顧學生的大多數(shù)，使全體學生都能通過復(fù)習在不同程度上得到一定的提高。采取一題多變的列式能突顯方程解法的優(yōu)越性及其與算術(shù)解法的區(qū)別，體現(xiàn)了列方程解應(yīng)用題的優(yōu)越性。。在整個教學過程中，使學生能從整體上領(lǐng)悟兩種解法的特點、區(qū)別及弄清怎樣根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系靈活選擇解法。這樣教學中采取選編習題、分組討論、相互交流、變式練習等方法，充分調(diào)動學生參與教學過程的積極性，較好地體現(xiàn)了全員參與、整體得益的教學思想，提高復(fù)習的效果。
    四、此次并引進了隨機抽號軟件及插入flash動畫，分解了難點，使學生注意力更為集中，也更有效。
五、另外本課對于學生實際操作的空間度仍需加強，時間的把握也要更緊湊。就家長開放課例而言，仍需加強家長與學生之間的互動。

【復(fù)習課：列方程解應(yīng)用題的教學反思】相關(guān)文章：

復(fù)習課教學反思02-10

《復(fù)習課》教學反思04-03

英語復(fù)習課教學反思08-25

拼音復(fù)習課教學反思04-04

政治復(fù)習課教學反思04-11

英語復(fù)習課的教學反思01-07

數(shù)學復(fù)習課教學反思01-12

生物復(fù)習課教學反思06-01

英語復(fù)習課教學反思04-20

語文復(fù)習課教學反思04-11