2009年班主任工作體會

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹
701班    周穎

踏上教學(xué)工作的第二個年頭，我擔(dān)任了班主任的工作，“十年磨一劍”這只是對我工作能力磨礪的剛開始！于是我?guī)е�一股熱情，捧著一顆真心，迎接著工作過程中的一點一滴�，F(xiàn)在的總結(jié)是為了以后更好的走下去，也是與所有新班主任的交流工作中的體會。總的說來班主任工作辛苦、煩雜、責(zé)任重大、工作難做，面對著一批個性十足的本校生，我更加感覺到開展班主任工作的復(fù)雜。班主任工作雖然難做,但只要全心投入去做,用心去做，也一定能做好,下面是我擔(dān)任701班班主任的幾點體會。
1.架起與家長溝通的橋梁
現(xiàn)在學(xué)生的家長文化層次相對比較高, 對教育的意義認(rèn)識得比較深入, 而且我們的家長生活條件比較優(yōu)越，自然對自己的孩子要求比較高，這些都是有利于我們開展工作的地方，我們要充分利用這種資源，與家長達成一致的觀念，共同促進孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。還有些家長忙于工作, 放松了對子女的教育,久而久之這些孩子們比較散漫。針對這些現(xiàn)象,我覺得不僅要關(guān)心班級學(xué)生, 還要與家長溝通，既要了解學(xué)生在家的情況, 又要了解家長的思想動態(tài), 對觀念松懈的家長應(yīng)及時溝通。從而讓家長在教育初中生的方式、方法上與班主任達到共識。
2.肯吃苦,做學(xué)生各方面的表率
要學(xué)生做到,自己必須先做到。這話說起來容易,做起來可就不容易了。要各方面都要自始至終堅持做到確實不容易，班上有幾十雙眼睛在注視著你,背后在評論著你。你的一舉一動、一言一行都在學(xué)生的監(jiān)視之中。一旦哪個方面要求學(xué)生做到,而自己沒有做到,那么以后要學(xué)生做到就很難奏效了。比如要求學(xué)生守紀(jì)律,自己更要嚴(yán)守紀(jì)律,上課不能遲到早退,兩操也要每天堅持參加;要求學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己更應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)、更新知識,不斷提高自己的綜合素養(yǎng);要求學(xué)生參加勞動,自己必須帶頭和學(xué)生一起參加勞動。
3.生活上要給學(xué)生以關(guān)心愛護
班主任應(yīng)該象父母關(guān)愛小孩一樣在生活的各個方面去關(guān)心、愛護、照顧學(xué)生,要經(jīng)常到學(xué)生寢室去走走、看看,了解學(xué)生的生活方面有哪些困難。看看是否有學(xué)生缺少生活用品的；是否有生病的;是否有打架斗毆鬧不團結(jié)的；是否有大欺小,強欺弱的;只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么困難，應(yīng)該及時地想方法解決。
4.對學(xué)生一視同仁,不能有所偏愛
對學(xué)生一視同仁,不能有偏愛,這一點對班主任來說至關(guān)重要,學(xué)生在這方面是看得非常重的。如果你偏愛學(xué)生,那么其他學(xué)生對你就有看法,心里會產(chǎn)生不滿情緒,對你會有抵觸情緒,從而會導(dǎo)至師生關(guān)系惡化,并且對你所偏愛的那位學(xué)生不利。作為班主任,對班上的學(xué)生,不管是成績好的,還是差的;聽話的,還是調(diào)皮搗蛋的;男生,還是女生,對班上的事,如選班干,排座位,表揚與批評,獎勵與懲罰等等必須一視同仁,平等對待,不能有所偏心。只有這樣,學(xué)生才更信任你。你在學(xué)生中才有威信。
5.對后進生進行說服、教育工作
要消除他們思想上的種種顧慮做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作中一項極其重要的工作任務(wù), 也是班主任能否帶好一個班的關(guān)鍵所在。當(dāng)前后進生有三類: 一是學(xué)習(xí)差生。表現(xiàn)為無心向?qū)W, 學(xué)習(xí)成績極差; 二是思想品德差生。表現(xiàn)為沾染上不良習(xí)氣、不遵守校規(guī)班紀(jì), 隨心所欲; 三是“二合一”的雙差生。他們雖然人數(shù)不多, 但影響很大。對于后進生, 班主任需要傾注大量的愛和大量細致耐心的工作使其轉(zhuǎn)化。在生活上要多花些時間去接觸他們、走入他們的內(nèi)心世界。在學(xué)習(xí)上要幫助他們解決學(xué)習(xí)中碰到的困難。同問題較多的學(xué)生談心時, 是特別注意不要急躁, 也不要想一兩次談話就解決所有問題; 更不能因為談了一兩次沒有談好就失去了信心, 要繼續(xù)談, 直到談通為止。只要學(xué)生覺得你是真心實意為他好, 他們一般都會被感化, 并最終接受幫助和教誨。同時, 我鼓勵動員優(yōu)等生與后進生進行交流, 主動去關(guān)愛幫助他們, 讓他們體驗到來自同學(xué)和班集體的關(guān)愛和溫暖, 自覺地融入到集體當(dāng)中, 主動地轉(zhuǎn)化自己的思想和行為。
總之,班級管理是一項非常細致而又難做的工作,只要我們在帶班的實踐中,不斷地摸索、總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),全心全意去做,就一定能做好。
                                                                                                         2009.5.20

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